4224085 Ano: 2026
Disciplina: Música
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Ubatuba-SP

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Professor da Educação Básica II - Arte
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Teoria MusicalTermos Especiais

A compreensão dos elementos constitutivos da música envolve entender a relação entre o som, o ruído e o silêncio. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta a definição de silêncio dada na obra Ouvido Pensante:

A

Silêncio é o som sinoidal puro que o homem gosta de fazer para rodear-se com eles no dia a dia.

B

Silêncio é uma total escuridão auditiva que elimina progressivamente as faixas maiores frequências mais altas.

C

Silêncio é a presença de todas as frequências audíveis em um som complexo chamado ruído branco.

D

Silêncio é um evento composto por sons industriais, carros esportes e rádios transistores.

E

Silêncio é um recipiente dentro do qual é colocado um evento musical.

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4224084 Ano: 2026
Disciplina: Música
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Ubatuba-SP

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Professor da Educação Básica II - Arte
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A música está presente no dia a dia e faz parte da formação cultural e social de todas as pessoas. Ao definir a natureza dessa linguagem, assinale a alternativa que apresenta a definição de como a música se materializa e ganha significado:

A

A Música é a expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido e significado no âmbito tanto da sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais, como resultado de saberes e valores diversos estabelecidos no domínio de cada cultura.

B

A Música se resume a um conjunto de regras matemáticas rígidas que ignora completamente a sensibilidade subjetiva e os valores de cada cultura.

C

A Música serve para os momentos de lazer isolados, sem nenhuma relação com as interações sociais ou com a inserção crítica na sociedade.

D

A Música depende da reprodução mecânica de sons distantes, impedindo os estudantes utilizarem materiais sonoros de sua própria cultura.

E

A Música é uma prática em que o aluno tem o convívio com a diversidade e reaprende desenvolvimento de saberes fundamentais.

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4224076 Ano: 2026
Disciplina: Música
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Ubatuba-SP

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Professor da Educação Básica II - Arte
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Teoria MusicalTermos Especiais

Em seu livro O Ouvido Pensante, onde Murray Schafer analisa a natureza da recepção estética em contraposição a outras escolhas do campo intelectual. Ao caracterizar como se dá a relação do indivíduo com as obras de arte ao longo do tempo, assinale a alternativa que apresenta a definição dada pelo autor sobre o funcionamento da apreciação artística:

A

Não é possível alguém ser comunista e capitalista ao mesmo tempo.

B

Ela é um processo acumulativo; você descobre novos pontos de interesse, porém isso não quer dizer que precise negar o que gostava antes.

C

Você aceita um sistema que lhe parece o mais razoável, porém, fazendo isso, automaticamente nega todos os outros.

D

Você pode gostar de mais de um gênero musical, sem ter uma crise de consciência por isso.

E

Ninguém levanta a mão para restringir seu interesse musical a um gênero apenas da nossa lista.

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4222571 Ano: 2026
Disciplina: Música
Banca: FGV
Orgão: SEDUC-SP

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Professor - Artes
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Teoria MusicalTermos Especiais

O orvalho vem caindo
Não podes negar que é lindo
Requer de nós grande arte
Criar novo mundo louco
É muito e inda é muito pouco
Que aprendas a conjugar-te

Tu és você, sou você
Eu e tu, você e ela
Ary, Noel, Tom e Chico
Amália, blues, tango e rumba
Atabaque e bailarico
Peri, Ceci, Ganga Zumba

Caetano Veloso. Você-você.

Esse trecho da canção “Você-você”, de Caetano Veloso, reúne referências a compositores, gêneros musicais e elementos culturais diversos, sugerindo a formação híbrida da música brasileira a partir de diferentes matrizes e influências.

Considerando essa perspectiva, assinale a opção correta.

A

O verso “Amália, blues, tango e rumba” aponta para as três matrizes étnicas fundamentais de constituição da cultura brasileira.

B

O verso “Atabaque e bailarico” evidencia o hibridismo da música brasileira, marcado pelas influências africana e indígena.

C

O verso “Peri, Ceci, Ganga Zumba” exemplifica a preservação de uma identidade lusa na canção popular brasileira.

D

O verso “Ary, Noel, Tom e Chico” representa a construção de uma genealogia da canção brasileira e sua contínua reinvenção.

E

O verso “Tu és você, sou você” expressa a sobreposição de uma identidade musical sólida, em oposição às influências estrangeiras e coloniais.

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4222569 Ano: 2026
Disciplina: Música
Banca: FGV
Orgão: SEDUC-SP

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Professor - Artes
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Instrumentos Musicais

Leia os versos a seguir.

Ah! plangentes violões dormentes, mornos,
Soluços ao luar, choros ao vento...
Tristes perfis, os mais vagos contornos,
Bocas murmurejantes de lamento.
CRUZ E SOUSA, João da. Violões que choram. In: Faróis. Paris: Aillaud & Cia., 1900. p. 64.

O poema de Cruz e Sousa atribui características humanas ao violão, instrumento cuja sonoridade decorre da vibração de cordas. Um professor de música que aborda as diferenças entre os instrumentos acústicos deseja exemplificar outro instrumento que compartilha do mesmo princípio de produção sonora.

Assinale a opção que apresenta o exemplo correto.

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4218348 Ano: 2026
Disciplina: Música
Banca: FAFIPA
Orgão: UNESPAR

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Musicoterapeuta
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Teoria MusicalTermos Especiais

Para Barcellos (1999) as etapas iniciais de um processo musicoterapêutico envolvem: a entrevista inicial, a ficha musicoterapêutica, o estudo biográfico, a testificação musical e o contrato musicoterapêutico, neste sentido é CORRETO afirmar:

A

Qualquer profissional pode fazer a entrevista inicial e dar atendimentos de musicoterapia.

B

O (a) musicoterapeuta deve estar atento(a) e disponível para realizar uma escuta qualificada durante a entrevista, observando atitudes e a motivação para a busca de atendimentos de musicoterapia.

C

A ficha musicoterapêutica deve ser a mesma, independente da patologia ou quadro clínico do cliente/paciente/usuário/participante ou do regime de internação: breve ou prolongado.

D

Na testificação musical vamos observar as reações do cliente/paciente/aluno/ usuário/participante aos sons, ao ritmo, aos diferentes instrumentos e aos seus conhecimentos de harmonia musical e informática.

E

A testificação musical e a ficha musicoterapêutica fazem parte de outras terapias.

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4218345 Ano: 2026
Disciplina: Música
Banca: FAFIPA
Orgão: UNESPAR

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Musicoterapeuta
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Teoria MusicalTermos Especiais

Quanto as experiências receptivas em Musicoterapia, é INCORRETO afirmar:

A

A utilização de vibrações, de sons e de música para que o cliente/paciente/usuário atendido/ participante possa ouvir e responder de forma silenciosa, verbalmente ou de outra forma.

B

O musicoterapeuta pede que para que o cliente/paciente/usuário atendido/ participante traga canções gravadas que sejam significativas para ela, em seguida ouvem e exploram o que a música transmite.

C

O cliente/paciente/usuário atendido/ participante cria livremente imagens enquanto ouve música.

D

O cliente/paciente/usuário atendido/ participante canta, lendo uma partitura musical, enquanto o musicoterapeuta o acompanha com um instrumento musical.

E

O cliente/paciente/usuário atendido/ participante ouve sons ou uma música e escreve o que lhe vier à mente.

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4218344 Ano: 2026
Disciplina: Música
Banca: FAFIPA
Orgão: UNESPAR

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Musicoterapeuta
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Teoria MusicalTermos Especiais

De acordo com as pesquisadoras Cunha e Beggiato (UBAM, 2026) as áreas de atuação do musicoterapeuta, contemplam. Marque a opção INCORRETA:

A

Na área social comunitária: " no espaço de ação social e comunitário, ressoam a cultura, as crenças, os valores, as denúncias e as demandas da coletividade" .

B

Na área da gerontologia abrange trabalhos com as pessoas idosas com vistas às iniciativas de promoção da qualidade de vida. Os processos podem também ser voltados para cuidadores e pessoas da família sempre que resultem no bem-estar físico, emocional e social da pessoa idosa.

C

A área educacional se insere nas políticas de educação inclusiva e abrange a inserção de profissionais musicoterapeutas em escolas de ensino regular e especial.

D

A musicoterapia na saúde mental acolhe as pessoas e seus sofrimentos em diversos ambientes e espaços, desde os equipamentos especializados na área da saúde/ saúde mental como em centros comunitários, em projetos e/ou programas.

E

Na área hospitalar o musicoterapeuta trabalha exclusivamente com o paciente em sofrimento e seus familiares, neste contexto a música ajuda a promover a paz interior, tranquilidade e harmonia, descontração e disposição para o trabalho e alívio do estresse.

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4218339 Ano: 2026
Disciplina: Música
Banca: FAFIPA
Orgão: UNESPAR

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Musicoterapeuta
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Teoria MusicalTermos Especiais

Na improvisação musical, a pessoa pode fazer música cantando ou tocando de improviso, criando uma melodia, um ritmo, uma canção ou peça musical. Para Bruscia (2000), a improvisação é uma experiência musical cujos objetivos podem ser delineados. Assinale a opção INCORRETA:

A

Desenvolver habilidades grupais, tocando de improviso instrumentos musicais ou cantando.

B

Desenvolver a criatividade, a liberdade de expressão, a espontaneidade e capacidade lúdica.

C

Estabelecer um canal de comunicação não verbal e uma ponte para comunicação verbal.

D

Utilizar as vibrações de sons e músicas para fazer vibrar partes do corpo da pessoa em várias frequências e padrões de frequência.

E

Desenvolver habilidades perceptivas e cognitivas, improvisando junto com o musicoterapeuta.

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4218338 Ano: 2026
Disciplina: Música
Banca: FAFIPA
Orgão: UNESPAR

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Musicoterapeuta
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Teoria MusicalAcorde

Quanto a definição dos elementos musicais: ritmo, melodia e harmonia. É INCORRETO dizer:

A

O Ritmo é um componente fundamental da música, tem a ver com a organização dos sons e dos silêncios e respectiva duração.

B

A Melodia é sucessão de notas de altura diferentes e que pode ser cantada ou tocada.

C

A Harmonia é ciência dos acordes com a sua sonoridade global e encadeamentos.

D

A formação dos acordes respeita a harmonia musical.

E

O Ritmo é uma série de notas dispostas em sucessão, de acordo com um determinado padrão rítmico, para formar uma unidade identificável. A palavra melodia, às vezes, é substituída por canto.