Assinale a opção que apresenta uma escala pentatônica.

De acordo com Paul Griffiths (1998), a respeito do novo ritmo e a nova forma, analise as assertivas abaixo e, em seguida, assinale a opção correta.

Qual colossal figura na história da música, tem sido descrita como o último dos compositores clássicos e, ao mesmo tempo, o primeiro dos românticos?

Assinale a opção que se refere ao instrumento medieval em forma de pêra, geralmente de três cordas friccionadas com arco.

O período compreendido entre a segunda metade do século XVIll e o início do século XIX foi de grandes revoluções. Segundo Marcelo Jardim (2008), assinale a opção que apresenta o nome do celebrado maestro de banda militar que fez inúmeras recomendações importantes sobre a instrumentação e a proporção entre as seções (naipes) da banda.

Ao elaborar um arranjo para uma banda escolar com instrumentação heterogênea, o instrutor distribui as funções musicais entre os naipes: os metais executam predominantemente notas fundamentais, as madeiras realizam fragmentos melódicos e o violão acompanha com acordes completos. Durante os ensaios, surgem dificuldades na clareza das funções harmônicas e na coesão do conjunto. Considerando os conhecimentos de harmonia e de técnicas de arranjo, a principal causa dessas dificuldades está relacionada à

Ao preparar um arranjo para um grupo escolar heterogêneo (com vozes em diferentes níveis de desenvolvimento e presença de instrumentos melódicos como flauta doce e violão), o instrutor de música opta por: distribuir a melodia principal entre vozes médias, realizar dobramentos em oitava com instrumentos, e simplificar a condução harmônica, mantendo funções tonais claras. Durante os ensaios, ele observa melhora na afinação coletiva e na coesão do grupo. Considerando essa situação, é correto afirmar que a decisão do instrutor evidencia:

Ao preparar um coro escolar para uma apresentação pública, o instrutor de música seleciona um repertório em tonalidade maior simples e organiza os ensaios enfatizando a percepção e a execução de cadências V–I, buscando maior estabilidade na afinação coletiva e segurança nos pontos de conclusão das frases musicais. Essa escolha pedagógico-musical está diretamente relacionada ao(à)

Durante os ensaios de uma banda escolar, o instrutor percebe que, em um trecho com progressão tonal clara, os alunos tendem a acentuar notas não estruturais dos acordes, enquanto as resoluções harmônicas (especialmente nas passagens de dominante para tônica) não são percebidas com clareza pelo conjunto, comprometendo o direcionamento musical da frase. Considerando os conhecimentos de harmonia e prática de ensaio, assinale a alternativa que apresenta a intervenção mais adequada.

Durante os ensaios de um grupo instrumental escolar, o instrutor percebe que, embora os alunos executem corretamente suas partes isoladamente, o conjunto apresenta recorrentes problemas de descompasso rítmico e falta de precisão nas entradas coletivas, especialmente em trechos com pausas e retomadas. Considerando as técnicas de ensaio e as atribuições do instrutor de música, a estratégia mais adequada para a resolução desse problema é: