Gênero de música popular urbana do Rio de Janeiro, que se referia inicialmente, no século passado, aos músicos que o/a praticavam. O repertório característico desse gênero reserva amplo espaço à improvisação e à virtuosidade instrumental, mas também às inflexões melancólicas. A linha melódica tende a predominar sobre o contraponto instrumental. Os conjuntos, chamados regionais, são compostos por instrumentos musicais de sopro, cordas e percussão.

O enunciado se refere à/ao:

A música do balé A Sagração da Primavera utiliza recursos que vão desde as formas mais remotas da expressão musical, como escalas de três a cinco sons, a ignição da pulsação rítmica que dá força à vida, levando o espectador e/ou ouvinte à completa ruptura de todos os padrões contemporâneos estabelecidos até a época de sua composição.

Assinale a alternativa na qual consta o nome do compositor do balé A Sagração da Primavera.

Analise a melodia abaixo:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação à melodia.

( ) As quatro primeiras notas, se tocadas simultaneamente, formam o acorde de Dó Maior.

( ) Todas as ligaduras de prolongamento podem ser substituídas por ponto de aumento.

( ) A melodia inicia em compasso anacrústico.

( ) A melodia começa e termina na tônica.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

“O desenvolvimento tecnológico causou profundas mudanças em diversos processos de criação, produção, apreciação, ensino e aprendizagem da música. Considerando os sistemas de notação musical como a primeira tecnologia com grande relevância para a educação musical, temos um longo percurso até a realidade que observamos na atualidade, em meio a computadores e instrumentos musicais eletrônicos” (GOHN, 2010, p. 27).

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) Os meios de gravação e reprodução sonora possibilitaram que a música fosse ouvida sem a presença de músicos, abrindo um vasto universo para professores e estudantes de música, que tiveram acesso a performances realizadas no passado, muitas vezes em locais distantes.

( ) O educador japonês Shinichi Suzuki, na primeira metade do século XX, foi um dos defensores da prática de ouvir gravações de obras-primas como referência na formação musical de crianças.

( ) Nas aulas de música, as tecnologias digitais podem ser usadas na elaboração de atividades, em que professores preparam materiais para uso em suas aulas, ou como meio para exercícios, nos quais os alunos usam os computadores na realização de tarefas.

( ) A partir do uso de softwares e/ou aplicativos, práticas como a criação musical podem ocorrer com a experimentação das combinações de arquivos pré-gravados, dando chance aos estudantes de serem os “maestros” de sua própria banda.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Assinale a alternativa na qual constam somente educadores musicais brasileiros, cujas propostas pedagógico-musicais têm relevância histórica e cultural no Brasil.

O Carnaval dos Animais é uma obra formada por 14 pequenas peças, cada qual retratando um determinado animal. Escrita para dois pianos e orquestra, em muitas das peças um instrumento específico é ressaltado, como no caso de O Cisne, que consiste em um solo de violoncelo.

Assinale a alternativa que corresponde ao nome do compositor de Carnaval dos Animais.

Obra musical dramática em que alguns ou todos os papéis são cantados pelos atores; uma união de música, drama e espetáculo, com a música normalmente desempenhando a principal função. Indique-a.

Solfeje mentalmente a melodia a seguir:

Assinale a alternativa na qual constam os compositores da melodia apresentada:

Desenvolveu uma pedagogia musical que tem como princípios orientadores: aprender a apreender dos alunos o que ensinar; o questionamento constante; não ensinar ao aluno o que ele pode encontrar nos livros. A partir da atualização de conceitos musicais, buscava viabilizar a incorporação de elementos presentes na música do século XX no trabalho de educação musical e utilizava a improvisação como uma das principais ferramentas para a realização do trabalho pedagógico-musical.

O enunciado está se referindo à pedagogia musical desenvolvida por:

Os intervalos são classificados de acordo com o número de notas que os formam, e são qualificados segundo o número de tons e semitons existentes entre as notas que formam o intervalo.

Considerando o exposto, assinale a alternativa que classifica e qualifica corretamente o intervalo ilustrado.