A organização da educação nacional pressupõe a observância de princípios que garantam o padrão de qualidade e a valorização da experiência extraescolar. De acordo com a Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, no que tange aos currículos da educação básica, assinale a alternativa correta.

Uma instituição de ensino superior adotou o Google Workspace como suíte de produtividade para apoiar atividades administrativas e acadêmicas, incluindo produção de documentos, comunicação entre docentes e alunos, organização de agendas e uso de ambientes virtuais. Analise as assertivas a seguir e assinale V (verdadeira) ou F (falsa):

(__)O Google Docs permite a edição colaborativa de textos, possibilitando que mais de um usuário trabalhe no mesmo documento ao mesmo tempo, conforme permissões definidas.

(__)O Google Sheets possibilita o uso de fórmulas e funções para tratamento de dados, com atualização dos resultados quando os valores das células são alterados.

(__)O Google Slides oferece suporte apenas para apresentações presenciais, não sendo adequado para compartilhamento ou exibição remota.

(__)O Gmail integra recursos de correio eletrônico com ferramentas como a agenda e contatos, facilitando a organização de compromissos e comunicações.

(__)O Google Meet permite a realização de videoconferências e reuniões on-line, podendo ser acessado por meio de navegador ou aplicativo, conforme a configuração do usuário.

(__)O Google Drive funciona como ambiente de armazenamento em nuvem, permitindo salvar, organizar e compartilhar arquivos de acordo com permissões atribuídas.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de V (verdadeiro) e F (falso), de cima para baixo:

Na organização de jogos no recreio orientado, a meta é reduzir conflitos e ampliar participação. Qual proposta atende a esse objetivo?

Na didática da Educação Física Escolar, analise as afirmativas:

I – A avaliação formativa acompanha o percurso, registra avanços e dificuldades e orienta ajustes durante as aulas.

II – Objetivos claros e compartilhados ajudam o estudante a entender o sentido das tarefas e a se engajar no processo.

III – A organização do espaço, do material e das combinações de segurança interfere no tempo de prática e na participação da turma.

IV – A condução da aula ganha estabilidade quando regras são aplicadas de modo rígido, com baixa escuta e pouca negociação com a turma.

V – A nota se fortalece quando o critério central é o desempenho físico comparado entre colegas, usando ranking como referência principal.

Estão corretas as afirmativas:

Na elaboração de uma aula para uma turma com níveis diferentes de experiência, o professor quer manter tempo útil de prática e participação de todos. Marque a estratégia correta.

Na aula em que o professor leva duas notícias da época sobre o mesmo fato, ele quer que a turma perceba como contexto e interesse moldam a narrativa. Marque a conduta correta sobre esse uso.

Na sala do 7º ano, o professor quer que a turma aprenda com mais sentido e participe da construção das ideias. Sobre orientações didáticas para ensinar Matemática, analise as afirmativas:

I – Problemas com mais de um caminho de solução ajudam a revelar estratégias e apoiam a discussão matemática em sala.

II – Representações como desenhos, tabelas e materiais apoiam a passagem do concreto ao simbólico, com mediação do professor.

III – A conversa matemática, com explicação e escuta, favorece tratar o erro como parte do aprender.

IV – A lista extensa de contas conduz, por si só, ao domínio conceitual, mesmo com repetição de um roteiro fixo de resolução.

V – O planejamento prioriza avançar conteúdo novo, e a revisão fica restrita à recuperação no fim do bimestre, pois retomadas em aula atrapalham o ritmo.

Estão corretas as afirmativas:

No fechamento de uma unidade sobre proporcionalidade, a professora quer avaliar para orientar intervenções durante a sequência, e não apenas registrar nota final. Uma prática que atende a essa intenção é:

No planejamento de uma sequência sobre frações no 5º ano, a professora quer que o aluno compare, explique e transite entre registros, como desenho, reta numérica e linguagem simbólica. O objetivo que sustenta essa escolha é:

No contraturno, a escola planeja ampliar a jornada com oficinas, acompanhamento pedagógico e atividades culturais, integradas ao currículo, para melhorar a aprendizagem. De acordo com o Decreto nº 7.083/10, essa proposta se conecta ao Programa Mais Educação por: