4232617 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

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Auxiliar de Desenvolvimento Infantil
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Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença

Sobre a utilização da Literatura Infantil na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

A

A Literatura Infantil pode contribuir para a valorização das diferentes identidades, culturas e características humanas, favorecendo o respeito às diferenças e a ampliação do repertório cultural das crianças desde a primeira infância.

B

Os livros infantis devem priorizar narrativas universalmente conhecidas e culturalmente consolidadas, sendo recomendável a introdução gradual de obras que abordem diferenças culturais para evitar conflitos de interpretação entre as crianças.

C

A abordagem da diversidade étnico-racial por meio da Literatura Infantil deve ocorrer, prioritariamente, em projetos temáticos e datas comemorativas, de modo a garantir maior aprofundamento do tema.

D

As obras que retratam povos indígenas devem privilegiar aspectos tradicionais e ancestrais dessas culturas, evitando referências a contextos contemporâneos para preservar a autenticidade histórica das narrativas.

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4232616 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

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Auxiliar de Desenvolvimento Infantil
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Educação InfantilLudicidade

Sobre o papel das brincadeiras na Educação Infantil, assinale a alternativa certa.

A

Na Educação Infantil, é fundamental a integração dos tempos de cuidar, educar e brincar, de modo que essas dimensões estejam articuladas no cotidiano das crianças, sendo as brincadeiras realizadas em ambientes planejados que favoreçam experiências de cuidado pessoal, auto-organização, autonomia e responsabilidade com os materiais de uso coletivo.

B

O brincar constitui atividade complementar ao processo educativo, devendo ser compreendido, principalmente, como momento de recreação e passatempo.

C

Os momentos de brincar devem ser separados dos momentos de aprender, para que as atividades pedagógicas não sejam prejudicadas.

D

As brincadeiras livres devem ocorrer, preferencialmente, sem objetivos pedagógicos, para preservar sua espontaneidade.

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4232615 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

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Auxiliar de Desenvolvimento Infantil
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Educação Infantil
LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, (LDB – Lei nº 9.394/1996), acerca da organização da Educação Infantil, marque a alternativa correta.

A

A Educação Infantil será organizada com carga horária mínima anual de 800 horas, distribuídas por, no mínimo, 200 dias de trabalho educacional, sendo exigido atendimento mínimo de 4 horas diárias no turno parcial e de 7 horas na jornada integral.

B

As creches destinam-se às crianças de até 4 anos de idade, enquanto as pré-escolas atendem crianças de 5 e 6 anos.

C

Na Educação Infantil, a avaliação deve ter caráter classificatório, podendo ser utilizada para promoção da criança e para o ingresso no Ensino Fundamental.

D

A frequência mínima exigida na Educação Infantil é de 75% do total de horas letivas, cabendo à instituição promover a retenção da criança que não atingir esse percentual.

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4232613 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

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Auxiliar de Desenvolvimento Infantil
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Educação InfantilO Cuidar na Educação Infantil
Educação InfantilReferencial Curricular para a Educação Infantil

Tendo em vista as orientações gerais sobre proteção na Educação Infantil, conforme o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, (RCNEI), analise as afirmativas e marque a correta.

A

Os mobiliários utilizados pelas crianças, como cadeiras, mesas, berços e sanitários, devem priorizar a estética do ambiente.

B

A proteção deve priorizar o controle das crianças, restringindo o acesso a diferentes espaços para evitar possibilidade de risco ou queda.

C

Durante uma atividade, as crianças sujam o chão e a funcionária realiza a higienização do ambiente com as crianças permanecendo na sala, brincando normalmente, sendo recomendado que os procedimentos de limpeza ocorram simultaneamente às atividades, de modo a otimizar a rotina e garantir a supervisão contínua do grupo, reduzindo a necessidade de interrupções no atendimento e contribuindo para a prevenção de acidentes.

D

Durante a atividade, uma criança apresenta febre e sinais de mal-estar. De acordo com o documento sobre proteção na Educação Infantil, a equipe deve reconhecer esses sinais e adotar procedimentos adequados de cuidado, acompanhamento e encaminhamento, assegurando a avaliação constante das condições de saúde e bem-estar da criança e a tomada de medidas pertinentes conforme a situação apresentada.

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4232612 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

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Auxiliar de Desenvolvimento Infantil
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Educação InfantilO Cuidar na Educação Infantil
Educação InfantilReferencial Curricular para a Educação Infantil

Considerando-se o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, (RCNEI), Volume 2, analise as afirmativas sobre os cuidados de higiene na Educação Infantil e assinale a alternativa correta.

A

A lavagem das mãos deve ocorrer apenas em momentos previamente definidos na rotina, sendo ensinada, exclusivamente, por meio de instruções diretas, a aprendizagem da higiene das mãos deve ser iniciada apenas quando a criança já apresenta autonomia plena de locomoção.

B

Os cuidados de higiene devem ser planejados como momentos educativos, com intencionalidade pedagógica, envolvendo cuidado, interação, conforto, prevenção de doenças e construção progressiva da autonomia das crianças.

C

A higiene bucal deve ser iniciada após a completa erupção da dentição infantil, sendo recomendada a escovação com escova dental desde o início desse processo.

D

A observação das eliminações, do aspecto das fezes e da urina, bem como do estado da pele da criança, não deve ser priorizada, pois a troca de fraldas tem caráter exclusivamente higiênico e não envolve acompanhamento de saúde.

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4232611 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

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Auxiliar de Desenvolvimento Infantil
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Educação InfantilO Cuidar na Educação Infantil
A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil

Tendo como referência o documento Brinquedos e Brincadeiras de Creches: Manual de Orientação Pedagógica, (MEC/UNICEF), assinale a alternativa correta sobre a organização dos momentos de repouso.

A

Os momentos de sono, repouso e atividade devem ser organizados de forma flexível e articulada, considerando que as necessidades de descanso variam entre as crianças e podem ser influenciadas por fatores individuais e contextuais, permitindo a coexistência de diferentes situações no mesmo período da rotina.

B

As crianças que não desejarem dormir devem permanecer deitadas durante o período de repouso, como forma de organização da rotina.

C

O uso de berços é indispensável para todos os bebês.

D

O momento de repouso deve ser conduzido com o mínimo de intervenções e interações, evitando toque e carinho para não despertar as crianças.

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4232610 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

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Auxiliar de Desenvolvimento Infantil
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Educação InfantilO Cuidar na Educação Infantil
Educação InfantilParâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil

À luz dos Parâmetros Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil, (MEC), acerca das práticas de alimentação na Educação Infantil, marque a afirmação incorreta

A

O cardápio da instituição deve ser mantido atualizado e disponibilizado em altura adequada ou por outro meio acessível aos bebês e às crianças, contendo o registro escrito e ilustrado dos alimentos oferecidos no dia.

B

As refeições oferecidas às crianças devem ser elaboradas, prioritariamente, com alimentos saudáveis e naturais, admitindo-se a oferta eventual de alimentos ultraprocessados, desde que não comprometam a qualidade nutricional do cardápio.

C

O apoio ao aleitamento materno integra as ações de promoção da alimentação adequada e saudável, sendo prevista a existência de sala de amamentação nas instituições de Educação Infantil, bem como a organização de lactário em condições adequadas de higiene e segurança.

D

A alimentação constitui um momento de cuidado, convivência e aprendizagem, devendo respeitar os ritmos das crianças e favorecer interações relacionadas às práticas sociais e culturais.

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4232609 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

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Auxiliar de Desenvolvimento Infantil
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Educação InfantilReferencial Curricular para a Educação Infantil

Com base no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, (RCNEI) – Volume 3, indique a alternativa correta.

A

Os conteúdos relacionados à Natureza e Sociedade devem ser organizados de forma sequencial e sistemática, priorizando a aquisição de conceitos científicos básicos e a compreensão de fatos históricos e geográficos por meio de atividades dirigidas.

B

As experiências matemáticas na Educação Infantil devem ser organizadas de forma a favorecer a construção de noções de número, espaço, forma, grandezas e medidas, priorizando atividades sistemáticas de registro e representação simbólica como eixo central da aprendizagem matemática.

C

A linguagem musical na Educação Infantil deve possibilitar às crianças experiências de escuta, produção e apreciação de sons, músicas e brincadeiras cantadas, favorecendo a expressão, a sensibilidade, a criatividade e a ampliação de suas formas de comunicação e interação com o mundo.

D

O trabalho com o movimento deve priorizar atividades dirigidas e planejadas, uma vez que as brincadeiras espontâneas contribuem pouco para o desenvolvimento das capacidades motoras das crianças.

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4232608 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

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Educação Infantil
Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil

De acordo com o documento Brinquedos e brincadeiras de creches: manual de orientação pedagógica, (MEC/UNICEF), analise as alternativas e marque a correta.

A

O Manual orienta que a organização dos espaços para bebês e crianças pequenas siga os mesmos princípios, recomendando ambientes integrados para ambas as faixas etárias.

B

O adulto tem papel central na organização dos materiais e na mediação das brincadeiras, devendo estruturar o ambiente de forma a favorecer o uso, a circulação e a guarda dos brinquedos. Sua atuação envolve observação sistemática das interações infantis, registro das experiências e intervenções quando necessário para reorganização das situações de brincadeira, cabendo-lhe estimular e elogiar as iniciativas das crianças como parte do processo educativo.

C

A entrada e o acolhimento de bebês e crianças pequenas devem ser planejados como momentos de transição entre família e instituição, considerando os vínculos afetivos já estabelecidos e os diferentes modos de adaptação das crianças. O ambiente deve favorecer a construção progressiva de segurança, podendo incluir a presença de familiares no período inicial e a organização flexível dos espaços, de modo a sustentar o brincar livre e a relação de confiança com os adultos da instituição.

D

O banho constitui um momento de cuidado e higiene, favorecendo a construção de hábitos de autocuidado, devendo ser realizado de forma individualizada, com foco nos cuidados físicos e na preservação da privacidade da criança.

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4232481 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP

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Professor Adjunto
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Autores da EducaçãoPiaget
PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPiaget: Psicologia Genética

O desenvolvimento moral da criança tem sido investigado por diferentes teóricos que buscaram compreender como o ser humano constrói seus critérios de julgamento sobre o certo e o errado. Jean Piaget, em seus estudos sobre o julgamento moral, observou que as crianças pequenas tendem a julgar a gravidade de uma ação mais pela consequência material do ato do que pela intenção que o motivou, fase que denominou de moralidade heterônoma ou moral do dever. Com o avanço do desenvolvimento e das interações sociais entre pares, a criança passa progressivamente a considerar a intenção subjacente à ação, caracterizando a transição para a moralidade autônoma, na qual as regras passam a ser compreendidas como fruto de acordos mútuos e não mais como imposições externas inquestionáveis.
Sobre o desenvolvimento moral da criança segundo Jean Piaget, é correto afirmar que uma característica da moralidade heterônoma é:

A

A criança compreende as regras como produto de acordos mútuos entre os participantes do grupo, reconhecendo que podem ser modificadas por meio de negociação e consenso coletivo.

B

A criança não formula julgamentos morais próprios sobre as ações, limitando-se a reproduzir mecanicamente os critérios de certo e errado que observa nos adultos de seu convívio.

C

A criança julga a gravidade de uma ação, predominantemente, pela consequência material do ato, em vez de considerar a intenção que o motivou, e compreende as regras como imposições externas inquestionáveis

D

A criança julga a gravidade de uma ação, predominantemente, pela intenção do agente, ponderando o motivo que levou ao ato antes de avaliar as consequências materiais decorrentes do comportamento.