A Educação Inclusiva constitui um paradigma que rompe com modelos de integração e exclusão, visando transformar o sistema educacional para atender à diversidade de todos os estudantes.
Assinale a alternativa que indica corretamente o princípio fundamental e o objetivo central da Educação Inclusiva.

Ao longo da história da Educação Especial, observa-se a transição entre diferentes modelos.
O modelo anterior à Educação Inclusiva, caracterizado por tentar “encaixar” o estudante no sistema de ensino vigente, exigindo sua adaptação ao currículo e à estrutura escolar, denomina-se modelo de:

A Base Curricular Municipal da Educação Fundamental – Concórdia (2023) destaca a educação como um direito de todos, conforme ditado no art. 205 da Constituição Federal (1988).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre diversidade, inclusão e equidade, de acordo com o disposto na Base Curricular de Concórdia.
( ) Superação de modelos excludentes na escola exige rever valores e práticas que historicamente sustentaram desigualdades no ambiente educacional.
( ) O reconhecimento da diversidade implica compreender que identidades e diferenças são construções sociais, afetadas por mecanismos que privilegiam alguns grupos e marginalizam outros.
( ) A origem da escola ocidental esteve baseada em princípios de diálogo e flexibilidade, o que favoreceu desde cedo relações igualitárias no processo de aprendizagem.
( ) A educação inclusiva pressupõe tratar todos os alunos da mesma forma, reforçando a ideia de homogeneidade como caminho para a equidade.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Para pensar nos caminhos metodológicos para aprendizagens significativas, a Base Curricular Municipal da Educação Fundamental – Concórdia (2023) fundamentou-se no pensamento de dois importantes teóricos da educação, os quais defendem que a aprendizagem acontece por meio das relações sociais e da mediação cultural, e que a escola deve garantir acesso significativo aos bens culturais, valorizando o prazer de aprender e a participação ativa dos estudantes.
Quem são os autores que formularam essas concepções?

A Base Nacional Comum Curricular aponta que a alfabetização, no ensino fundamental, com foco na apropriação do sistema de escrita alfabética e no desenvolvimento das práticas de leitura e escrita, deve ocorrer prioritariamente:

De modo geral, estudos revelam que os métodos de alfabetização podem ser classificados em:
1. Natural 2. Sintético 3. Holístico 4. Analítico 5. Contextual
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Qual dos autores abaixo defende a importância das funções psicológicas superiores no processo de aprendizagem e desenvolvimento humano?

Ao versar a respeito da importância da mediação semiótica no processo de aprendizagem e desenvolvimento humano, Vigotski destaca que o sujeito se apropria do conhecimento historicamente produzido pela humanidade por meio:

A respeito das teorias do campo educacional, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal.

Consta na Base Curricular Municipal de Concórdia que Ferreiro e Teberosky (1985), ao descreverem a Psicogênese da Língua Escrita, destacam que as crianças: