Na educação infantil, a brincadeira deve ser compreendida como eixo central do trabalho pedagógico porque:

Uma criança com paralisia cerebral participa de todas as atividades em uma turma de educação infantil, utilizando recursos de tecnologia assistiva e tendo seu processo de avaliação adaptado. Essa prática caracteriza:

Ao elaborar o Projeto Político-Pedagógico de um centro de educação infantil, a equipe gestora entende que o currículo deve refletir os saberes e as culturas da comunidade local. Essa concepção está alinhada à perspectiva do currículo como:

Na organização dos tempos, espaços e materiais da Educação Infantil, o professor precisa garantir condições para que as crianças exerçam seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Identifique o conjunto de direitos indicado pela BNCC para essa etapa:

O planejamento das práticas na Educação Infantil deve assegurar experiências que promovam o desenvolvimento integral das crianças em contextos de interação e exploração do mundo. Aponte os eixos estruturantes das aprendizagens e do desenvolvimento nessa etapa, segundo a BNCC:

Na Educação Infantil, a relação entre educar e cuidar caracteriza-se por:

Para promover o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças na Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza o currículo em cinco eixos que acolhem as situações e experiências concretas da vida cotidiana dos pequenos. Esses eixos curriculares são denominados:

Os processos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil se dão em torno de dois eixos estruturantes. Um desses eixos é fundamental para que a criança construa e se aproprie de conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos, e é considerado a principal forma de expressão da infância. Este eixo é a/o:

Na Educação Infantil, o trabalho pedagógico com as crianças deve acolher suas experiências e conhecimentos prévios, articulando-os para ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades. Nessa perspectiva, as instituições de ensino devem vincular de forma indissociável as ações de: