Com base na Lei nº 13.935/2019, que dispõe sobre a prestação de serviço de Psicologia nas redes públicas de Educação Básica, analise as assertivas a seguir:

I. As redes públicas de Educação Básica contarão com serviços de Psicologia e de Serviço Social, organizados por meio de equipes multiprofissionais, para atender às necessidades definidas pelas políticas de educação.

II. O trabalho das equipes multiprofissionais deve considerar o projeto político-pedagógico das redes públicas de Educação Básica e de seus estabelecimentos de ensino.

III. Os sistemas de ensino terão o prazo de 5 anos, a partir da publicação da Lei, para cumprir suas disposições.

IV. As equipes multiprofissionais devem desenvolver ações voltadas à melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, incluindo a mediação das relações sociais e institucionais.

Quais estão corretas?

Por vezes, as escolas ainda adotam uma organização curricular hierárquica e fragmentada do conhecimento escolar. No entanto, se contrapondo a essa concepção de currículo é possível estabelecer uma relação aberta que se interrelacione em torno de uma ideia integradora. Esse tipo de organização curricular é conhecia por currículo integração ou currículo integrado.

(VEIGA, Ilma Passos. Texto adaptado)

O currículo integração, portanto, visa

Dentre as vantagens do Design Instrucional, destaca-se a melhoria da qualidade do ensino.

No entanto, existem algumas desvantagens, como a

Observar, experimentar, estabelecer relações de causalidade, formular princípios, definir métodos adequados, são alguns dos mecanismos que possibilitaram aos povos indígenas a produção de ricos acervos de informação e reflexões sobre a Natureza, sobre a vida social e sobre os mistérios da existência humana. Desenvolveram uma atitude de investigação científica, procurando estabelecer um ordenamento do mundo natural que serve para classificar os diversos elementos.

(Referencial Curricular Nacional para as escolas Indígenas. 1998)

Esses fundamentos implicam, necessariamente,

Segundo Malcolm Knowles (1970), andragogia é a arte e a ciência de ajudar os adultos a aprenderem. Para o autor, a experiência acumulada pelos adultos oferece uma excelente base para o aprendizado de novos conceitos e novas habilidades.

Em “Pedagogia da Autonomia” (1999), Paulo Freire nos indaga: por que não discutir com os alunos a realidade concreta a que se deva associar a disciplina cujo conteúdo se ensina?

Considerando as duas visões acima, constata-se convergência entre ambas no tocante

O planejamento é um processo dinâmico e contínuo de tomada e revisão de decisões, construído coletivamente para resolver problemas comuns, ou seja, planejamento é um “modo de agir” para transformar a realidade, exigindo que se entenda todo o processo e os objetivos propostos para que a execução seja eficaz.

(Whitaker, 1994)

A fase de preparação de um plano é aquela

Na elaboração e execução de projetos educacionais, a avaliação é elemento fundamental do processo.

Nesse sentido, a avaliação contínua