No contexto da coordenação pedagógica em colaboração com a direção escolar, o clima e a cultura organizacionais são influenciados pelas relações estabelecidas no cotidiano da escola. Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. As relações interpessoais na escola são irrelevantes para o desenvolvimento local, pois dizem respeito apenas às interações individuais.
II. As relações interpessoais revelam exclusivamente situações de desagregação entre grupos, não contribuindo para a convivência escolar.
III. As relações interpessoais na escola evidenciam tanto conflitos quanto esforços para promover a convivência harmoniosa entre diversidades culturais e a construção de identidades.

Assinale a alternativa correta sobre o processo histórico de construção do conhecimento.

Em Currículo, Território em Disputa, Miguel Arroyo (2013) critica a forma como o currículo se organiza e incide sobre o trabalho docente. Em relação a essa caracterização, analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.
( ) O currículo está aí com sua rigidez, se impondo sobre nossa criatividade.
( ) A organização dos conteúdos e avaliações é percebida como leve e flexível para docentes e gestões.
( ) Como está posta a relação entre os docentes e os currículos? Uma relação tensa.

Relacione os momentos do planejamento às suas respectivas característica
I. Elaborar
II. Executar
III. Avaliar
a) Revisar sempre cada um desses momentos e cada uma das ações, bem como cada um dos documentos deles derivados.
b) Agir em conformidade com o que foi proposto
c) Propor uma série orgânica de ações para alcançar o resultado final
Assinale a alternativa correta.

O Decreto nº 12.686/2025 institui a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva como estratégia para fortalecer o atendimento aos estudantes público-alvo da educação especial. Sobre os objetivos dessa Rede, analise as afirmativas e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.
( ) A Rede Nacional deve restringir a formação dos profissionais de educação apenas aos cursos de pós-graduação stricto sensu, proibindo a formação em serviço.
( ) É objetivo da Rede promover a segregação setorial, garantindo que a educação especial não possua articulação com as áreas de saúde ou assistência social.
( ) A estrutura da Rede visa fortalecer os serviços educacionais de apoio técnico e a produção de materiais acessíveis para a educação especial inclusiva.

No contexto da educação inclusiva, a educação especial assume novas funções no interior da escola. Em relação a essa organização, analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.
( ) A educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola.
( ) O público-alvo da educação especial não inclui estudantes com transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
( ) A educação especial atua de forma articulada com o ensino comum.

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica estabelecem os fundamentos para a organização pedagógica das instituições de ensino. Com base no que dispõe a Resolução nº 4/2010 sobre a função social da escola, assinale a alternativa correta:

Com base na concepção de educação presente na organização dos sistemas nacionais de ensino, examine os itens a seguir.
I. A educação foi entendida como meio de superar a ignorância.
II. A educação foi associada à formação de cidadãos esclarecidos.
III. A educação foi desvinculada do projeto de sociedade democrática.
Está CORRETO o que se afirma em:

O Decreto nº 11.556/2023 institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, visando garantir o direito à alfabetização e reduzir as desigualdades educacionais no território brasileiro. De acordo com os objetivos estabelecidos neste Decreto, analise os itens abaixo:
I. Implementar políticas para que todas as crianças brasileiras estejam plenamente alfabetizadas até o final do nono ano do ensino fundamental.
II. Implementar políticas, programas e ações para que as crianças brasileiras estejam alfabetizadas ao final do segundo ano do ensino fundamental.
III. Promover medidas para a recomposição das aprendizagens, com foco na alfabetização e na ampliação e no aprofundamento das competências em leitura e escrita das crianças matriculadas na rede de ensino até o final dos anos iniciais do ensino fundamental.
Está CORRETO o que se afirma em:

O processo de socialização na Educação Infantil é marcado pela construção de sentidos e pela apropriação de elementos culturais por meio das relações estabelecidas no ambiente escolar. Sobre esse tema, analise os itens a seguir e, posteriormente, assinale a alternativa correta.
I. É preciso considerar que as crianças aprendem coisas que lhes são muito significativas quando interagem com companheiros da infância, e que são diversas das coisas que elas se apropriam no contato com os adultos ou com crianças já mais velhas. Além disso, à medida que o grupo de crianças interage, são construídas as culturas infantis.
II. As crianças apropriam-se dos mesmos conhecimentos e experiências tanto no contato com adultos quanto na interação com companheiros da infância, não havendo distinção entre esses processos de aprendizado.