4272167 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Barcarena-PA

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Professor da Educação Básica
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Avaliação Educacional

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa correta sobre um dos critérios de verificação do rendimento escolar.

A

Avaliação contínua e cumulativa são facultativas às instituições de ensino e disciplinadas pelos sistemas, ocorrendo ao final do período letivo em situações de recomposição da aprendizagem ou aceleração de estudos.

B

Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

C

Os critérios de verificação do rendimento escolar devem considerar as avaliações somativas do desempenho dos estudantes, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados das provas finais.

D

A avaliação contínua do rendimento escolar observará os resultados das avaliações realizadas pelos estudantes, como forma de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.

E

A verificação do rendimento escolar deve considerar as avaliações finais do período letivo, com prevalência dos resultados quantitativos obtidos em provas sobre os registros feitos durante o acompanhamento das aprendizagens.

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4272166 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Barcarena-PA

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Professor da Educação Básica
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Currículo (Teoria e Prática)
Educação Infantil

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa correta sobre os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil.

A

Rotina e socialização constituem os eixos estruturantes das práticas pedagógicas, articulados aos direitos de alfabetização na idade certa, de conviver, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se na Educação Infantil.

B

Campos de experiências e componentes curriculares constituem os eixos estruturantes das práticas pedagógicas, articulados ao saber fazer e aos direitos de conviver, brincar, participar e explorar.

C

Interações e brincadeiras constituem campos de experiências da Educação Infantil, articulados aos direitos de ler, escrever, calcular, pesquisar, socializar-se e preparar-se para o Ensino Fundamental.

D

Interações e brincadeiras constituem os eixos estruturantes das práticas pedagógicas, articulados aos direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se na Educação Infantil.

E

Rotina e avaliação constituem os eixos estruturantes das práticas pedagógicas, articulados aos direitos de adaptar-se, socializar-se, comunicar-se, movimentar-se, participar e preparar-se para a escolarização.

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4272165 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Barcarena-PA

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Professor da Educação Básica
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Currículo (Teoria e Prática)
Temas Educacionais Pedagógicos

Entre os fundamentos pedagógicos da BNCC, destaca-se o foco no desenvolvimento de competências. Nesse sentido, as decisões pedagógicas devem estar orientadas para que os estudantes desenvolvam o que devem saber e, sobretudo, o que devem saber fazer. Com base na BNCC, assinale a alternativa correta sobre o “saber fazer”.

A

O saber fazer corresponde à execução de atividades práticas no cotidiano escolar, com foco na aplicação de procedimentos previamente definidos pelo planejamento docente.

B

O saber fazer corresponde ao domínio de técnicas escolares de leitura e escrita, organizadas conforme os conteúdos previstos para cada etapa da Educação Básica.

C

O saber fazer está relacionado à organização dos conteúdos escolares, considerando a sequência anual dos componentes curriculares e a verificação do desempenho dos estudantes.

D

O saber fazer considera a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, da cidadania e do mundo do trabalho.

E

O saber fazer está associado à execução de tarefas escolares orientadas pelo professor, considerando os conteúdos trabalhados e os resultados alcançados nas avaliações.

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4272164 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Barcarena-PA

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Professor da Educação Básica
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Avaliação Educacional
Legislação
Políticas Educacionais

De acordo com o art. 4º do Decreto nº 9.432/2018, que regulamenta a Política Nacional de Avaliação e Exames da Educação Básica, assinale a alternativa correta sobre o sistema e os exames que integram essa política.

A

Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb; Sistema Paraense de Avaliação Educacional - SisPAE; e Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.

B

Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb; Exame Nacional do Ensino Médio - Enem; e Avaliação de Fluência Leitora.

C

Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos - Encceja; Plataforma de Avaliação e Monitoramento da Educação do Pará - CAEd; e Avaliação de Fluência Leitora.

D

Avaliações diagnósticas de entrada; avaliações formativas; e Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.

E

Sistema de Avaliação da Educação Básica - Saeb; Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos - Encceja; e Exame Nacional do Ensino Médio - Enem.

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4272163 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Barcarena-PA

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Professor da Educação Básica
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LegislaçãoDiretrizes Curriculares NacionaisDiretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola

Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica, assinale a alternativa correta sobre a definição de Educação Escolar Quilombola.

A

A Educação Escolar Quilombola compreende escolas do campo que desenvolvem projetos pedagógicos sobre a história das comunidades quilombolas.

B

A Educação Escolar Quilombola compreende escolas quilombolas e escolas que atendem estudantes oriundos de territórios quilombolas.

C

A Educação Escolar Quilombola compreende escolas urbanas que incluem conteúdos de História e Cultura Afro-Brasileira no currículo escolar.

D

A Educação Escolar Quilombola compreende instituições que atendem estudantes quilombolas por meio de atividades culturais complementares.

E

A Educação Escolar Quilombola compreende escolas indígenas, escolas do campo e escolas urbanas situadas em territórios tradicionais.

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4272162 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Barcarena-PA

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Professor da Educação Básica
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Currículo (Teoria e Prática)Concepções de currículo
Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
Tipos de Planos de Ensino
Elaboração do Planejamento de Ensino
Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos

Em uma escola municipal de Educação Básica, a equipe pedagógica revisou o planejamento dos 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, buscando alinhar as práticas docentes às orientações da BNCC para o componente curricular de Língua Portuguesa. Assinale a alternativa correta acerca da ação pedagógica nesse período escolar.

A

Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, consolida-se a socialização, ampliam-se os vínculos sociais e os laços afetivos, as possibilidades intelectuais e a capacidade de raciocínios mais abstratos. Os estudantes tornam-se mais capazes de ver e avaliar os fatos pelo ponto de vista do outro, exercendo a capacidade de descentração.

B

Nos dois primeiros anos do ensino fundamental, o trabalho do professor generalista deve ser voltado para a continuidade do trabalho desenvolvido na educação infantil, de modo a evitar rupturas. Nesse período escolar, espera-se a consolidação de aprendizagens anteriores.

C

O foco da ação pedagógica deve ser voltado para o fortalecimento do ciclo de alfabetização, que se encerra ao final do 3º ano do ensino fundamental, quando se espera que a criança desenvolva habilidades de comunicação oral, desenvolvimento da consciência fonológica e práticas aplicadas de letramento.

D

Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos.

E

Nos dois primeiros anos do ensino fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a aquisição da linguagem oral e escrita, uma vez que os estudantes se deparam com desafios de maior complexidade, sobretudo devido à necessidade de se apropriarem das diferentes lógicas de organização dos conhecimentos relacionados às áreas.

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4272161 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Barcarena-PA

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Professor da Educação Básica
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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

De acordo com a Lei nº 9.394/1996, assinale a alternativa correta sobre as finalidades da Educação Básica e seus objetivos precípuos.

A

Desenvolver o educando mediante preparação para o desempenho profissional imediato, assegurando-lhe formação voltada ao mercado de trabalho e à continuidade dos estudos, tendo a alfabetização como etapa concluída nos anos iniciais da escolarização.

B

Organizar a formação escolar com base na classificação do estudante pelo desempenho, assegurando conteúdos comuns para exames externos e fornecendo meios para avançar nos estudos, tendo a leitura como atividade complementar do currículo escolar comum.

C

Garantir a formação escolar mediante seleção de conteúdo definidos pela rede de ensino, garantindo preparação cidadã e profissional, tendo a formação de leitores vinculada ao componente curricular de língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental.

D

Assegurar ao estudante uma formação comum voltada prioritariamente ao acesso às etapas posteriores do ensino, fornecendo meios para o trabalho e considerando a alfabetização plena como etapa dos anos iniciais da educação básica.

E

Desenvolver o educando, assegurar-lhe formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores, tendo a alfabetização plena e a formação de leitores como objetivos precípuos.

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4272160 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Barcarena-PA

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Especialista em Educação
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LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais

Durante o acompanhamento de um estudante público da Educação Especial, a equipe pedagógica analisou os critérios aplicáveis à oferta do profissional de apoio escolar. De acordo com a legislação vigente da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, assinale a alternativa correta.

A

A oferta do profissional de apoio escolar será definida por avaliação clínica realizada por equipe multiprofissional e dependerá de laudo que identifique a deficiência e descreva as limitações funcionais do estudante.

B

A oferta do profissional de apoio escolar deverá ser verificada no ato da matrícula do estudante na rede pública de ensino, a partir da apresentação de laudo com diagnóstico, mesmo que não seja conclusivo.

C

A oferta do profissional de apoio escolar independerá de estudo de caso, devendo ser realizada mediante solicitação da família aos dirigentes da rede de ensino ou ao Ministério Público.

D

A oferta do profissional de apoio escolar será avaliada no início do período letivo, por meio de testes e avaliações aplicados pelos professores titulares e de apoio da turma.

E

A oferta do profissional de apoio escolar será avaliada pelo estudo de caso e independerá de resultado de diagnóstico, laudo, relatório ou qualquer documento emitido por profissional de saúde.

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4272159 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Barcarena-PA

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Especialista em Educação
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Currículo (Teoria e Prática)Concepções de currículo
Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
Tipos de Planos de Ensino
Elaboração do Planejamento de Ensino
Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos

A definição de um projeto pedagógico pela instituição escolar é fundamental para estabelecer os rumos que orientam a prática pedagógica, para explicitar a intencionalidade do processo de ensino e aprendizagem, e articular os fundamentos educacionais aos procedimentos organizacionais e pedagógicos.
Fonte: Adaptado de RÊGO, Luciane Borges do; LIMA, Maria Vitória Ribas de Oliveira. Didática. Recife: Universidade de Pernambuco, 2010, p. 21.
Nesse sentido, assinale a alternativa correta acerca do Projeto Político-Pedagógico.

A

O projeto político-pedagógico deve organizar as ações imediatas conforme as demandas do cotidiano escolar, definindo seus objetivos após a execução das atividades e a verificação dos resultados alcançados.

B

O projeto político-pedagógico deve assumir a função do regimento escolar, disciplinando horários, atribuições profissionais, uso dos espaços e procedimentos administrativos necessários ao funcionamento cotidiano da unidade de ensino.

C

O projeto político-pedagógico deve expressar a intencionalidade do trabalho escolar, definir rumos e objetivos a médio e longo prazo e articular os fundamentos educacionais aos procedimentos organizacionais e pedagógicos.

D

O projeto político-pedagógico deve registrar os projetos e as práticas já realizados pela escola, sistematizando os resultados alcançados para formalizar o desempenho institucional perante o respectivo sistema de ensino.

E

O projeto político-pedagógico deve incorporar as orientações da rede e as disposições curriculares nacionais, uniformizando os objetivos, os procedimentos pedagógicos e a organização do trabalho entre as unidades escolares.

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4272158 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: AGATA
Orgão: Pref. Barcarena-PA

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Especialista em Educação
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Avaliação Educacional
Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional

Durante um encontro de planejamento na escola, a equipe gestora identificou dificuldades comuns aos professores na organização de estratégias para atender aos diferentes níveis de aprendizagem das turmas. Diante dessa situação, decidiu desenvolver uma ação formativa com o grupo. Considerando o trabalho pedagógico coletivo, assinale a alternativa que indica corretamente como essa ação deve ser organizada.

A

A equipe gestora deve encaminhar as dificuldades ao sistema de ensino, que definirá a ação e as estratégias pedagógicas, cabendo à escola e à equipe gestora executar a programação estabelecida e registrar a participação dos professores.

B

A ação deve distribuir os temas conforme as dificuldades de cada turma, cabendo a cada professor estudar, selecionar estratégias, aplicá-las e acompanhar individualmente os resultados alcançados com seus estudantes.

C

A ação deve utilizar o encontro para transmitir orientações pedagógicas elaboradas pela Secretaria Municipal de Educação, padronizar os procedimentos docentes e acompanhar sua incorporação aos planejamentos das diferentes turmas.

D

A ação deve partir das necessidades identificadas na prática docente e no cotidiano escolar, promover estudo e reflexão coletiva, favorecer a construção de estratégias pedagógicas e prever o acompanhamento de seus desdobramentos no processo de ensino-aprendizagem.

E

A ação deve concentrar o encontro na distribuição de tarefas, na definição de prazos e no registro de responsabilidades, utilizando as dificuldades identificadas para organizar os encaminhamentos administrativos da equipe escolar.