O que impulsiona o consumo abusivo de álcool entre universitários?

Por Ivanir Ferreira

Uma pesquisa da Universidade de São Paulo (USP) adaptou e validou novos instrumentos

que ampliam a capacidade de pesquisadores e profissionais de saúde mental de compreender as

motivações associadas ao consumo de álcool entre universitários. As ferramentas, com

estratégias voltadas para o manejo das emoções, avaliam por que estudantes bebem e por que

decidem reduzir ou interromper a ingestão de bebidas alcoólicas — dimensões ainda pouco

exploradas em estudos e práticas clínicas.

Dentre os padrões encontrados, associados ao uso abusivo do álcool, observou-se que os

estudantes tendem a beber mais quando utilizam o álcool como recurso para lidar com emoções

negativas, como ansiedade, tristeza, angústia, medo e culpa, ou ainda como reforço de emoções

positivas, como alegria, prazer, entusiasmo e autoestima. Em estudos publicados no Brasil na

última década, verificou-se que as pesquisas sobre consumo de álcool entre universitários se

concentravam em dados epidemiológicos, padrões de uso e consequências do consumo. Segundo

o psicólogo Kairon de Sousa, autor do estudo, havia pouca exploração das variáveis psicológicas

que antecedem o ato de beber e que ajudam a compreender fatores relacionados à adesão, à

redução ou à interrupção do consumo.

Após a validação, os instrumentos fundamentaram a etapa empírica do estudo, que

envolveu 506 estudantes de graduação de diferentes regiões do país. Nessa fase, os

pesquisadores analisaram como determinados constructos psicológicos — ou seja, fatores como

estados emocionais — se relacionavam com as respostas ao AUDIT (Teste de Identificação de

Distúrbios por Uso de Álcool), ferramenta internacionalmente utilizada para rastrear o uso nocivo

de bebidas alcoólicas. O AUDIT reúne perguntas sobre frequência e padrão de consumo, além

de consequências associadas ao beber.

A pesquisa completa resultou na tese “Motivações, vivências afetivas e problemas de uso

de álcool em universitários”, defendida por Kairon de Sousa no Departamento de Psicologia da

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP, sob orientação da professora

Sonia Regina Pasian. O trabalho terá seus capítulos submetidos ___ publicação em periódicos

científicos e então ficará disponível on-line. “O estudante bebe para aliviar sentimentos

desagradáveis, obtém um alívio momentâneo, mas não enfrenta as causas do sofrimento. Isso

favorece a repetição do comportamento e pode aumentar o risco de dependência”, afirma o

psicólogo. “O processo cria um ciclo em que o consumo passa a ser a resposta recorrente ao

mal-estar emocional”.

Segundo a pesquisa, a entrada do jovem no ensino superior tem sido associada ao aumento

nocivo do uso de bebidas alcoólicas. O período é marcado por diversos desafios, como adaptação

___ vida universitária, afastamento da família, busca de integração entre pares, estresse e

cobranças acadêmicas. O estudo identificou ainda padrões elevados de consumo de álcool nessa

faixa etária, como episódios de ingestão excessiva em curto período de tempo (binge drinking),

trazendo prejuízos físicos, mentais e sociais, como queda no desempenho acadêmico, apagões

alcoólicos, comportamentos sexuais de risco, dificuldade nas relações interpessoais e maior

probabilidade de uso combinado ___ substâncias ilícitas.

(Disponível em: jornal.usp.br/ciencias/o-que-impulsiona-consumo-abusivo-de-alcool-entre-universitarios/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

O que impulsiona o consumo abusivo de álcool entre universitários?

Por Ivanir Ferreira

Uma pesquisa da Universidade de São Paulo (USP) adaptou e validou novos instrumentos

que ampliam a capacidade de pesquisadores e profissionais de saúde mental de compreender as

motivações associadas ao consumo de álcool entre universitários. As ferramentas, com

estratégias voltadas para o manejo das emoções, avaliam por que estudantes bebem e por que

decidem reduzir ou interromper a ingestão de bebidas alcoólicas — dimensões ainda pouco

exploradas em estudos e práticas clínicas.

Dentre os padrões encontrados, associados ao uso abusivo do álcool, observou-se que os

estudantes tendem a beber mais quando utilizam o álcool como recurso para lidar com emoções

negativas, como ansiedade, tristeza, angústia, medo e culpa, ou ainda como reforço de emoções

positivas, como alegria, prazer, entusiasmo e autoestima. Em estudos publicados no Brasil na

última década, verificou-se que as pesquisas sobre consumo de álcool entre universitários se

concentravam em dados epidemiológicos, padrões de uso e consequências do consumo. Segundo

o psicólogo Kairon de Sousa, autor do estudo, havia pouca exploração das variáveis psicológicas

que antecedem o ato de beber e que ajudam a compreender fatores relacionados à adesão, à

redução ou à interrupção do consumo.

Após a validação, os instrumentos fundamentaram a etapa empírica do estudo, que

envolveu 506 estudantes de graduação de diferentes regiões do país. Nessa fase, os

pesquisadores analisaram como determinados constructos psicológicos — ou seja, fatores como

estados emocionais — se relacionavam com as respostas ao AUDIT (Teste de Identificação de

Distúrbios por Uso de Álcool), ferramenta internacionalmente utilizada para rastrear o uso nocivo

de bebidas alcoólicas. O AUDIT reúne perguntas sobre frequência e padrão de consumo, além

de consequências associadas ao beber.

A pesquisa completa resultou na tese “Motivações, vivências afetivas e problemas de uso

de álcool em universitários”, defendida por Kairon de Sousa no Departamento de Psicologia da

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP, sob orientação da professora

Sonia Regina Pasian. O trabalho terá seus capítulos submetidos ___ publicação em periódicos

científicos e então ficará disponível on-line. “O estudante bebe para aliviar sentimentos

desagradáveis, obtém um alívio momentâneo, mas não enfrenta as causas do sofrimento. Isso

favorece a repetição do comportamento e pode aumentar o risco de dependência”, afirma o

psicólogo. “O processo cria um ciclo em que o consumo passa a ser a resposta recorrente ao

mal-estar emocional”.

Segundo a pesquisa, a entrada do jovem no ensino superior tem sido associada ao aumento

nocivo do uso de bebidas alcoólicas. O período é marcado por diversos desafios, como adaptação

___ vida universitária, afastamento da família, busca de integração entre pares, estresse e

cobranças acadêmicas. O estudo identificou ainda padrões elevados de consumo de álcool nessa

faixa etária, como episódios de ingestão excessiva em curto período de tempo (binge drinking),

trazendo prejuízos físicos, mentais e sociais, como queda no desempenho acadêmico, apagões

alcoólicos, comportamentos sexuais de risco, dificuldade nas relações interpessoais e maior

probabilidade de uso combinado ___ substâncias ilícitas.

(Disponível em: jornal.usp.br/ciencias/o-que-impulsiona-consumo-abusivo-de-alcool-entre-universitarios/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

O que impulsiona o consumo abusivo de álcool entre universitários?

Por Ivanir Ferreira

Uma pesquisa da Universidade de São Paulo (USP) adaptou e validou novos instrumentos

que ampliam a capacidade de pesquisadores e profissionais de saúde mental de compreender as

motivações associadas ao consumo de álcool entre universitários. As ferramentas, com

estratégias voltadas para o manejo das emoções, avaliam por que estudantes bebem e por que

decidem reduzir ou interromper a ingestão de bebidas alcoólicas — dimensões ainda pouco

exploradas em estudos e práticas clínicas.

Dentre os padrões encontrados, associados ao uso abusivo do álcool, observou-se que os

estudantes tendem a beber mais quando utilizam o álcool como recurso para lidar com emoções

negativas, como ansiedade, tristeza, angústia, medo e culpa, ou ainda como reforço de emoções

positivas, como alegria, prazer, entusiasmo e autoestima. Em estudos publicados no Brasil na

última década, verificou-se que as pesquisas sobre consumo de álcool entre universitários se

concentravam em dados epidemiológicos, padrões de uso e consequências do consumo. Segundo

o psicólogo Kairon de Sousa, autor do estudo, havia pouca exploração das variáveis psicológicas

que antecedem o ato de beber e que ajudam a compreender fatores relacionados à adesão, à

redução ou à interrupção do consumo.

Após a validação, os instrumentos fundamentaram a etapa empírica do estudo, que

envolveu 506 estudantes de graduação de diferentes regiões do país. Nessa fase, os

pesquisadores analisaram como determinados constructos psicológicos — ou seja, fatores como

estados emocionais — se relacionavam com as respostas ao AUDIT (Teste de Identificação de

Distúrbios por Uso de Álcool), ferramenta internacionalmente utilizada para rastrear o uso nocivo

de bebidas alcoólicas. O AUDIT reúne perguntas sobre frequência e padrão de consumo, além

de consequências associadas ao beber.

A pesquisa completa resultou na tese “Motivações, vivências afetivas e problemas de uso

de álcool em universitários”, defendida por Kairon de Sousa no Departamento de Psicologia da

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP, sob orientação da professora

Sonia Regina Pasian. O trabalho terá seus capítulos submetidos ___ publicação em periódicos

científicos e então ficará disponível on-line. “O estudante bebe para aliviar sentimentos

desagradáveis, obtém um alívio momentâneo, mas não enfrenta as causas do sofrimento. Isso

favorece a repetição do comportamento e pode aumentar o risco de dependência”, afirma o

psicólogo. “O processo cria um ciclo em que o consumo passa a ser a resposta recorrente ao

mal-estar emocional”.

Segundo a pesquisa, a entrada do jovem no ensino superior tem sido associada ao aumento

nocivo do uso de bebidas alcoólicas. O período é marcado por diversos desafios, como adaptação

___ vida universitária, afastamento da família, busca de integração entre pares, estresse e

cobranças acadêmicas. O estudo identificou ainda padrões elevados de consumo de álcool nessa

faixa etária, como episódios de ingestão excessiva em curto período de tempo (binge drinking),

trazendo prejuízos físicos, mentais e sociais, como queda no desempenho acadêmico, apagões

alcoólicos, comportamentos sexuais de risco, dificuldade nas relações interpessoais e maior

probabilidade de uso combinado ___ substâncias ilícitas.

(Disponível em: jornal.usp.br/ciencias/o-que-impulsiona-consumo-abusivo-de-alcool-entre-universitarios/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

O que impulsiona o consumo abusivo de álcool entre universitários?

Por Ivanir Ferreira

Uma pesquisa da Universidade de São Paulo (USP) adaptou e validou novos instrumentos

que ampliam a capacidade de pesquisadores e profissionais de saúde mental de compreender as

motivações associadas ao consumo de álcool entre universitários. As ferramentas, com

estratégias voltadas para o manejo das emoções, avaliam por que estudantes bebem e por que

decidem reduzir ou interromper a ingestão de bebidas alcoólicas — dimensões ainda pouco

exploradas em estudos e práticas clínicas.

Dentre os padrões encontrados, associados ao uso abusivo do álcool, observou-se que os

estudantes tendem a beber mais quando utilizam o álcool como recurso para lidar com emoções

negativas, como ansiedade, tristeza, angústia, medo e culpa, ou ainda como reforço de emoções

positivas, como alegria, prazer, entusiasmo e autoestima. Em estudos publicados no Brasil na

última década, verificou-se que as pesquisas sobre consumo de álcool entre universitários se

concentravam em dados epidemiológicos, padrões de uso e consequências do consumo. Segundo

o psicólogo Kairon de Sousa, autor do estudo, havia pouca exploração das variáveis psicológicas

que antecedem o ato de beber e que ajudam a compreender fatores relacionados à adesão, à

redução ou à interrupção do consumo.

Após a validação, os instrumentos fundamentaram a etapa empírica do estudo, que

envolveu 506 estudantes de graduação de diferentes regiões do país. Nessa fase, os

pesquisadores analisaram como determinados constructos psicológicos — ou seja, fatores como

estados emocionais — se relacionavam com as respostas ao AUDIT (Teste de Identificação de

Distúrbios por Uso de Álcool), ferramenta internacionalmente utilizada para rastrear o uso nocivo

de bebidas alcoólicas. O AUDIT reúne perguntas sobre frequência e padrão de consumo, além

de consequências associadas ao beber.

A pesquisa completa resultou na tese “Motivações, vivências afetivas e problemas de uso

de álcool em universitários”, defendida por Kairon de Sousa no Departamento de Psicologia da

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP, sob orientação da professora

Sonia Regina Pasian. O trabalho terá seus capítulos submetidos ___ publicação em periódicos

científicos e então ficará disponível on-line. “O estudante bebe para aliviar sentimentos

desagradáveis, obtém um alívio momentâneo, mas não enfrenta as causas do sofrimento. Isso

favorece a repetição do comportamento e pode aumentar o risco de dependência”, afirma o

psicólogo. “O processo cria um ciclo em que o consumo passa a ser a resposta recorrente ao

mal-estar emocional”.

Segundo a pesquisa, a entrada do jovem no ensino superior tem sido associada ao aumento

nocivo do uso de bebidas alcoólicas. O período é marcado por diversos desafios, como adaptação

___ vida universitária, afastamento da família, busca de integração entre pares, estresse e

cobranças acadêmicas. O estudo identificou ainda padrões elevados de consumo de álcool nessa

faixa etária, como episódios de ingestão excessiva em curto período de tempo (binge drinking),

trazendo prejuízos físicos, mentais e sociais, como queda no desempenho acadêmico, apagões

alcoólicos, comportamentos sexuais de risco, dificuldade nas relações interpessoais e maior

probabilidade de uso combinado ___ substâncias ilícitas.

(Disponível em: jornal.usp.br/ciencias/o-que-impulsiona-consumo-abusivo-de-alcool-entre-universitarios/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

O que impulsiona o consumo abusivo de álcool entre universitários?

Por Ivanir Ferreira

Uma pesquisa da Universidade de São Paulo (USP) adaptou e validou novos instrumentos

que ampliam a capacidade de pesquisadores e profissionais de saúde mental de compreender as

motivações associadas ao consumo de álcool entre universitários. As ferramentas, com

estratégias voltadas para o manejo das emoções, avaliam por que estudantes bebem e por que

decidem reduzir ou interromper a ingestão de bebidas alcoólicas — dimensões ainda pouco

exploradas em estudos e práticas clínicas.

Dentre os padrões encontrados, associados ao uso abusivo do álcool, observou-se que os

estudantes tendem a beber mais quando utilizam o álcool como recurso para lidar com emoções

negativas, como ansiedade, tristeza, angústia, medo e culpa, ou ainda como reforço de emoções

positivas, como alegria, prazer, entusiasmo e autoestima. Em estudos publicados no Brasil na

última década, verificou-se que as pesquisas sobre consumo de álcool entre universitários se

concentravam em dados epidemiológicos, padrões de uso e consequências do consumo. Segundo

o psicólogo Kairon de Sousa, autor do estudo, havia pouca exploração das variáveis psicológicas

que antecedem o ato de beber e que ajudam a compreender fatores relacionados à adesão, à

redução ou à interrupção do consumo.

Após a validação, os instrumentos fundamentaram a etapa empírica do estudo, que

envolveu 506 estudantes de graduação de diferentes regiões do país. Nessa fase, os

pesquisadores analisaram como determinados constructos psicológicos — ou seja, fatores como

estados emocionais — se relacionavam com as respostas ao AUDIT (Teste de Identificação de

Distúrbios por Uso de Álcool), ferramenta internacionalmente utilizada para rastrear o uso nocivo

de bebidas alcoólicas. O AUDIT reúne perguntas sobre frequência e padrão de consumo, além

de consequências associadas ao beber.

A pesquisa completa resultou na tese “Motivações, vivências afetivas e problemas de uso

de álcool em universitários”, defendida por Kairon de Sousa no Departamento de Psicologia da

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP, sob orientação da professora

Sonia Regina Pasian. O trabalho terá seus capítulos submetidos ___ publicação em periódicos

científicos e então ficará disponível on-line. “O estudante bebe para aliviar sentimentos

desagradáveis, obtém um alívio momentâneo, mas não enfrenta as causas do sofrimento. Isso

favorece a repetição do comportamento e pode aumentar o risco de dependência”, afirma o

psicólogo. “O processo cria um ciclo em que o consumo passa a ser a resposta recorrente ao

mal-estar emocional”.

Segundo a pesquisa, a entrada do jovem no ensino superior tem sido associada ao aumento

nocivo do uso de bebidas alcoólicas. O período é marcado por diversos desafios, como adaptação

___ vida universitária, afastamento da família, busca de integração entre pares, estresse e

cobranças acadêmicas. O estudo identificou ainda padrões elevados de consumo de álcool nessa

faixa etária, como episódios de ingestão excessiva em curto período de tempo (binge drinking),

trazendo prejuízos físicos, mentais e sociais, como queda no desempenho acadêmico, apagões

alcoólicos, comportamentos sexuais de risco, dificuldade nas relações interpessoais e maior

probabilidade de uso combinado ___ substâncias ilícitas.

(Disponível em: jornal.usp.br/ciencias/o-que-impulsiona-consumo-abusivo-de-alcool-entre-universitarios/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

O que impulsiona o consumo abusivo de álcool entre universitários?

Por Ivanir Ferreira

Uma pesquisa da Universidade de São Paulo (USP) adaptou e validou novos instrumentos

que ampliam a capacidade de pesquisadores e profissionais de saúde mental de compreender as

motivações associadas ao consumo de álcool entre universitários. As ferramentas, com

estratégias voltadas para o manejo das emoções, avaliam por que estudantes bebem e por que

decidem reduzir ou interromper a ingestão de bebidas alcoólicas — dimensões ainda pouco

exploradas em estudos e práticas clínicas.

Dentre os padrões encontrados, associados ao uso abusivo do álcool, observou-se que os

estudantes tendem a beber mais quando utilizam o álcool como recurso para lidar com emoções

negativas, como ansiedade, tristeza, angústia, medo e culpa, ou ainda como reforço de emoções

positivas, como alegria, prazer, entusiasmo e autoestima. Em estudos publicados no Brasil na

última década, verificou-se que as pesquisas sobre consumo de álcool entre universitários se

concentravam em dados epidemiológicos, padrões de uso e consequências do consumo. Segundo

o psicólogo Kairon de Sousa, autor do estudo, havia pouca exploração das variáveis psicológicas

que antecedem o ato de beber e que ajudam a compreender fatores relacionados à adesão, à

redução ou à interrupção do consumo.

Após a validação, os instrumentos fundamentaram a etapa empírica do estudo, que

envolveu 506 estudantes de graduação de diferentes regiões do país. Nessa fase, os

pesquisadores analisaram como determinados constructos psicológicos — ou seja, fatores como

estados emocionais — se relacionavam com as respostas ao AUDIT (Teste de Identificação de

Distúrbios por Uso de Álcool), ferramenta internacionalmente utilizada para rastrear o uso nocivo

de bebidas alcoólicas. O AUDIT reúne perguntas sobre frequência e padrão de consumo, além

de consequências associadas ao beber.

A pesquisa completa resultou na tese “Motivações, vivências afetivas e problemas de uso

de álcool em universitários”, defendida por Kairon de Sousa no Departamento de Psicologia da

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP, sob orientação da professora

Sonia Regina Pasian. O trabalho terá seus capítulos submetidos ___ publicação em periódicos

científicos e então ficará disponível on-line. “O estudante bebe para aliviar sentimentos

desagradáveis, obtém um alívio momentâneo, mas não enfrenta as causas do sofrimento. Isso

favorece a repetição do comportamento e pode aumentar o risco de dependência”, afirma o

psicólogo. “O processo cria um ciclo em que o consumo passa a ser a resposta recorrente ao

mal-estar emocional”.

Segundo a pesquisa, a entrada do jovem no ensino superior tem sido associada ao aumento

nocivo do uso de bebidas alcoólicas. O período é marcado por diversos desafios, como adaptação

___ vida universitária, afastamento da família, busca de integração entre pares, estresse e

cobranças acadêmicas. O estudo identificou ainda padrões elevados de consumo de álcool nessa

faixa etária, como episódios de ingestão excessiva em curto período de tempo (binge drinking),

trazendo prejuízos físicos, mentais e sociais, como queda no desempenho acadêmico, apagões

alcoólicos, comportamentos sexuais de risco, dificuldade nas relações interpessoais e maior

probabilidade de uso combinado ___ substâncias ilícitas.

(Disponível em: jornal.usp.br/ciencias/o-que-impulsiona-consumo-abusivo-de-alcool-entre-universitarios/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

O que impulsiona o consumo abusivo de álcool entre universitários?

Por Ivanir Ferreira

Uma pesquisa da Universidade de São Paulo (USP) adaptou e validou novos instrumentos

que ampliam a capacidade de pesquisadores e profissionais de saúde mental de compreender as

motivações associadas ao consumo de álcool entre universitários. As ferramentas, com

estratégias voltadas para o manejo das emoções, avaliam por que estudantes bebem e por que

decidem reduzir ou interromper a ingestão de bebidas alcoólicas — dimensões ainda pouco

exploradas em estudos e práticas clínicas.

Dentre os padrões encontrados, associados ao uso abusivo do álcool, observou-se que os

estudantes tendem a beber mais quando utilizam o álcool como recurso para lidar com emoções

negativas, como ansiedade, tristeza, angústia, medo e culpa, ou ainda como reforço de emoções

positivas, como alegria, prazer, entusiasmo e autoestima. Em estudos publicados no Brasil na

última década, verificou-se que as pesquisas sobre consumo de álcool entre universitários se

concentravam em dados epidemiológicos, padrões de uso e consequências do consumo. Segundo

o psicólogo Kairon de Sousa, autor do estudo, havia pouca exploração das variáveis psicológicas

que antecedem o ato de beber e que ajudam a compreender fatores relacionados à adesão, à

redução ou à interrupção do consumo.

Após a validação, os instrumentos fundamentaram a etapa empírica do estudo, que

envolveu 506 estudantes de graduação de diferentes regiões do país. Nessa fase, os

pesquisadores analisaram como determinados constructos psicológicos — ou seja, fatores como

estados emocionais — se relacionavam com as respostas ao AUDIT (Teste de Identificação de

Distúrbios por Uso de Álcool), ferramenta internacionalmente utilizada para rastrear o uso nocivo

de bebidas alcoólicas. O AUDIT reúne perguntas sobre frequência e padrão de consumo, além

de consequências associadas ao beber.

A pesquisa completa resultou na tese “Motivações, vivências afetivas e problemas de uso

de álcool em universitários”, defendida por Kairon de Sousa no Departamento de Psicologia da

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP, sob orientação da professora

Sonia Regina Pasian. O trabalho terá seus capítulos submetidos ___ publicação em periódicos

científicos e então ficará disponível on-line. “O estudante bebe para aliviar sentimentos

desagradáveis, obtém um alívio momentâneo, mas não enfrenta as causas do sofrimento. Isso

favorece a repetição do comportamento e pode aumentar o risco de dependência”, afirma o

psicólogo. “O processo cria um ciclo em que o consumo passa a ser a resposta recorrente ao

mal-estar emocional”.

Segundo a pesquisa, a entrada do jovem no ensino superior tem sido associada ao aumento

nocivo do uso de bebidas alcoólicas. O período é marcado por diversos desafios, como adaptação

___ vida universitária, afastamento da família, busca de integração entre pares, estresse e

cobranças acadêmicas. O estudo identificou ainda padrões elevados de consumo de álcool nessa

faixa etária, como episódios de ingestão excessiva em curto período de tempo (binge drinking),

trazendo prejuízos físicos, mentais e sociais, como queda no desempenho acadêmico, apagões

alcoólicos, comportamentos sexuais de risco, dificuldade nas relações interpessoais e maior

probabilidade de uso combinado ___ substâncias ilícitas.

(Disponível em: jornal.usp.br/ciencias/o-que-impulsiona-consumo-abusivo-de-alcool-entre-universitarios/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

Novo centro da USP vai promover o desenvolvimento da agricultura sustentável nos biomas brasileiros

Por Cláudia Costa

Criado pela Universidade de São Paulo (USP), o Centro de Agricultura Tropical Sustentável,

coordenado pelo professor Durval Dourado Neto, da Escola Superior de Agricultura Luiz de

Queiroz da USP em Piracicaba, tem como proposta promover atividades científicas

interdisciplinares e transdisciplinares para o desenvolvimento da agricultura sustentável nos

biomas brasileiros. O centro pretende desenvolver o diagnóstico e o prognóstico, com enfoque

em segurança alimentar e alimento seguro, soluções estratégicas de políticas públicas e projetos

articulados com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da

Organização das Nações Unidas (ONU).

“A agricultura tropical é uma das grandes invenções brasileiras, cuja dimensão e

importância para o mundo não têm paralelo em outras regiões tropicais”, diz o professor,

complementando que o Brasil tem superado muitas regiões temperadas do mundo. Assim como

os demais centros, este, em específico, será composto por um Comitê Gestor, um Conselho e

cinco Diretorias (Pesquisa e Desenvolvimento, Educação, Inovação e Empreendedorismo,

Comunicação e Cooperação Internacional). Segundo o professor, “as perspectivas são de

desenvolver projetos de interesse da agricultura nacional, no intuito de consolidar a liderança da

USP no setor agropecuário”. Para ele, tais projetos serão norteados por estudos referentes à

síntese do conhecimento dos principais temas que impactam a agricultura brasileira, baseados

na sustentabilidade, com a proposição de sistemas de produção sustentáveis contemplando a

inclusão social e tecnológica do pequeno e médio produtor rural, bem como a comunicação com

a sociedade. Segundo o coordenador, o grande desafio da agricultura tropical é ampliar de modo

crescente o uso do conhecimento científico, geração de tecnologia e inovação visando à produção

sustentável de alimentos, destacando, também, que é preciso fazer uso da comunicação

estratégica em defesa da produção da agricultura tropical sustentável.

“Em um cenário de crescente preocupação com o meio ambiente e a vida no planeta, ao

mesmo tempo em que a produção insuficiente de alimento, em quantidade e qualidade, é uma

ameaça real e próxima à humanidade, com sérias consequências para o enfrentamento da fome

em todo o mundo, a segurança alimentar, o alimento seguro e a agricultura tropical caminham

juntos e devem, cada vez mais, atender aos preceitos dos ODS, para garantir a continuidade da

prosperidade humana”, alerta o professor. A solução, segundo ele, é a união entre a ciência e as

políticas públicas: “A ciência e as políticas públicas têm respostas aos desafios postos na junção

da produção de alimentos, em quantidade e qualidade, que atendem aos critérios de

sustentabilidade respeitando os valores atuais dos principais atores globais”.

(Disponível em: jornal.usp.br/universidade/novo-centro-da-usp-vai-promover-o-desenvolvimento-da-agricultura-sustentavel-nos-biomas-brasileiros/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

Novo centro da USP vai promover o desenvolvimento da agricultura sustentável nos biomas brasileiros

Por Cláudia Costa

Criado pela Universidade de São Paulo (USP), o Centro de Agricultura Tropical Sustentável,

coordenado pelo professor Durval Dourado Neto, da Escola Superior de Agricultura Luiz de

Queiroz da USP em Piracicaba, tem como proposta promover atividades científicas

interdisciplinares e transdisciplinares para o desenvolvimento da agricultura sustentável nos

biomas brasileiros. O centro pretende desenvolver o diagnóstico e o prognóstico, com enfoque

em segurança alimentar e alimento seguro, soluções estratégicas de políticas públicas e projetos

articulados com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da

Organização das Nações Unidas (ONU).

“A agricultura tropical é uma das grandes invenções brasileiras, cuja dimensão e

importância para o mundo não têm paralelo em outras regiões tropicais”, diz o professor,

complementando que o Brasil tem superado muitas regiões temperadas do mundo. Assim como

os demais centros, este, em específico, será composto por um Comitê Gestor, um Conselho e

cinco Diretorias (Pesquisa e Desenvolvimento, Educação, Inovação e Empreendedorismo,

Comunicação e Cooperação Internacional). Segundo o professor, “as perspectivas são de

desenvolver projetos de interesse da agricultura nacional, no intuito de consolidar a liderança da

USP no setor agropecuário”. Para ele, tais projetos serão norteados por estudos referentes à

síntese do conhecimento dos principais temas que impactam a agricultura brasileira, baseados

na sustentabilidade, com a proposição de sistemas de produção sustentáveis contemplando a

inclusão social e tecnológica do pequeno e médio produtor rural, bem como a comunicação com

a sociedade. Segundo o coordenador, o grande desafio da agricultura tropical é ampliar de modo

crescente o uso do conhecimento científico, geração de tecnologia e inovação visando à produção

sustentável de alimentos, destacando, também, que é preciso fazer uso da comunicação

estratégica em defesa da produção da agricultura tropical sustentável.

“Em um cenário de crescente preocupação com o meio ambiente e a vida no planeta, ao

mesmo tempo em que a produção insuficiente de alimento, em quantidade e qualidade, é uma

ameaça real e próxima à humanidade, com sérias consequências para o enfrentamento da fome

em todo o mundo, a segurança alimentar, o alimento seguro e a agricultura tropical caminham

juntos e devem, cada vez mais, atender aos preceitos dos ODS, para garantir a continuidade da

prosperidade humana”, alerta o professor. A solução, segundo ele, é a união entre a ciência e as

políticas públicas: “A ciência e as políticas públicas têm respostas aos desafios postos na junção

da produção de alimentos, em quantidade e qualidade, que atendem aos critérios de

sustentabilidade respeitando os valores atuais dos principais atores globais”.

(Disponível em: jornal.usp.br/universidade/novo-centro-da-usp-vai-promover-o-desenvolvimento-da-agricultura-sustentavel-nos-biomas-brasileiros/ – texto adaptado especialmente para esta prova).