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Os dentinhos da espiral comiam as notas
O capricho na escola não só se mostrava na caligrafia.
Havia dois tipos de alunos na hora de entregar o trabalho
para o professor: os que ofereciam o papel com a borda picotada
da espiral, arrancado do caderno com violência, e os que
destacavam os dentinhos minuciosamente com uma régua.
O primeiro grupo se revelava mais rebelde, contrariado,
desaforado, nem aí para as expectativas. O segundo se
caracterizava como organizado e metódico, querendo agradar.
Eu fazia parte do time do esmero e do cuidado. Sem
tesoura, eu umedecia a lateral com a saliva, guilhotinava com
calma e transformava a página cortada na inteireza de um ofício.
Não suportava devolver as provas com as serrilhas. Acreditava
que aqueles furinhos me tirariam nota. Não sei se influenciavam
o conceito, mas ajudavam na apresentação. Sequer para traficar
bilhetes secretamente, por baixo das classes, eu me permitia o
desleixo.
Todo CDF na infância vai exibir TOC na vida adulta. É uma
evolução natural das siglas.
Durante quinze anos, convivi com cadernos. Constituíam a
minha fonte de conhecimento. Não havia celular, tablet,
computador. Anotava-se tudo com lápis e caneta.
Fui criado na escassez. Lembro que economizávamos o
número de folhas. Porque o caderno de capa dura, espiral,
custava caro. Cada página equivalia a dinheiro vivo. Chegávamos
a contar as que faltavam e checar se resistiriam até o fim do ano.
Estudávamos no limite. Nem sempre podíamos emprestar uma
folhinha para os colegas. Seguíamos um planejamento, um
racionamento extremo. Um dia sim, outro não. Evitávamos que
a bíblia de uma disciplina emagrecesse velozmente, a ponto de
beirar a inanição. Então, passávamos a demanda adiante: “não
tenho como, pede hoje para fulano”.
No cumprimento da lista do material escolar, lutávamos
para escolhê-los, tanto pela ilustração da capa quanto pelo seu
volume. Persuadíamos os pais em longa negociação.
Existia o de 48 folhas, para cargas horárias menores, como
a de Religião; o de 96 folhas, o clássico absoluto, o mais
comprado; o de 120 folhas, destinado aos mais abastados; e o
inacessível de 200 folhas, de caráter universitário, um
trambolho, um luxo, que vinha com adesivos e divisórias
coloridas para várias matérias.
O peso da mochila representava status. Quanto mais tijolo,
maior o poder aquisitivo do estudante. Quanto mais leve, menos
cadernos ele tinha conseguido adquirir.
Não me arriscava a montar aviõezinhos ou barquinhos e
gastar o meu futuro. Bem que eu desejava acompanhar os
perdulários da turma e me dedicar à arte das dobraduras.
Ficava sem jeito quando a garota de quem eu gostava
inventava de deixar um rabisco no miolo de uma página: meu
coração acelerava, com a culpa de que ela consumiria o espaço
de muitas lições a ser copiadas do quadro. Como explicar o
desperdício em casa? Tratava-se de uma jura precoce, de uma
corajosa renúncia.
Restava-me diminuir a letra para que coubesse o meu
amor.
Autor: Fabrício Carpinejar - GZH (adaptado).
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Os dentinhos da espiral comiam as notas
O capricho na escola não só se mostrava na caligrafia.
Havia dois tipos de alunos na hora de entregar o trabalho
para o professor: os que ofereciam o papel com a borda picotada
da espiral, arrancado do caderno com violência, e os que
destacavam os dentinhos minuciosamente com uma régua.
O primeiro grupo se revelava mais rebelde, contrariado,
desaforado, nem aí para as expectativas. O segundo se
caracterizava como organizado e metódico, querendo agradar.
Eu fazia parte do time do esmero e do cuidado. Sem
tesoura, eu umedecia a lateral com a saliva, guilhotinava com
calma e transformava a página cortada na inteireza de um ofício.
Não suportava devolver as provas com as serrilhas. Acreditava
que aqueles furinhos me tirariam nota. Não sei se influenciavam
o conceito, mas ajudavam na apresentação. Sequer para traficar
bilhetes secretamente, por baixo das classes, eu me permitia o
desleixo.
Todo CDF na infância vai exibir TOC na vida adulta. É uma
evolução natural das siglas.
Durante quinze anos, convivi com cadernos. Constituíam a
minha fonte de conhecimento. Não havia celular, tablet,
computador. Anotava-se tudo com lápis e caneta.
Fui criado na escassez. Lembro que economizávamos o
número de folhas. Porque o caderno de capa dura, espiral,
custava caro. Cada página equivalia a dinheiro vivo. Chegávamos
a contar as que faltavam e checar se resistiriam até o fim do ano.
Estudávamos no limite. Nem sempre podíamos emprestar uma
folhinha para os colegas. Seguíamos um planejamento, um
racionamento extremo. Um dia sim, outro não. Evitávamos que
a bíblia de uma disciplina emagrecesse velozmente, a ponto de
beirar a inanição. Então, passávamos a demanda adiante: “não
tenho como, pede hoje para fulano”.
No cumprimento da lista do material escolar, lutávamos
para escolhê-los, tanto pela ilustração da capa quanto pelo seu
volume. Persuadíamos os pais em longa negociação.
Existia o de 48 folhas, para cargas horárias menores, como
a de Religião; o de 96 folhas, o clássico absoluto, o mais
comprado; o de 120 folhas, destinado aos mais abastados; e o
inacessível de 200 folhas, de caráter universitário, um
trambolho, um luxo, que vinha com adesivos e divisórias
coloridas para várias matérias.
O peso da mochila representava status. Quanto mais tijolo,
maior o poder aquisitivo do estudante. Quanto mais leve, menos
cadernos ele tinha conseguido adquirir.
Não me arriscava a montar aviõezinhos ou barquinhos e
gastar o meu futuro. Bem que eu desejava acompanhar os
perdulários da turma e me dedicar à arte das dobraduras.
Ficava sem jeito quando a garota de quem eu gostava
inventava de deixar um rabisco no miolo de uma página: meu
coração acelerava, com a culpa de que ela consumiria o espaço
de muitas lições a ser copiadas do quadro. Como explicar o
desperdício em casa? Tratava-se de uma jura precoce, de uma
corajosa renúncia.
Restava-me diminuir a letra para que coubesse o meu
amor.
Autor: Fabrício Carpinejar - GZH (adaptado).
I. Em “destacavam os dentinhos minuciosamente com uma régua”, a palavra minuciosamente pode ser substituída por cuidadosamente, mantendo a ideia de atenção ao detalhe.
II. Em “os perdulários da turma”, a palavra perdulários pode ser substituída por econômicos, mantendo a ideia de colegas que evitavam gastar folhas.
III. Em “Fui criado na escassez”, a palavra escassez pode ser substituída por limitação, preservando a noção de poucos recursos disponíveis.
Está correto o que se afirma em:
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Os dentinhos da espiral comiam as notas
O capricho na escola não só se mostrava na caligrafia.
Havia dois tipos de alunos na hora de entregar o trabalho
para o professor: os que ofereciam o papel com a borda picotada
da espiral, arrancado do caderno com violência, e os que
destacavam os dentinhos minuciosamente com uma régua.
O primeiro grupo se revelava mais rebelde, contrariado,
desaforado, nem aí para as expectativas. O segundo se
caracterizava como organizado e metódico, querendo agradar.
Eu fazia parte do time do esmero e do cuidado. Sem
tesoura, eu umedecia a lateral com a saliva, guilhotinava com
calma e transformava a página cortada na inteireza de um ofício.
Não suportava devolver as provas com as serrilhas. Acreditava
que aqueles furinhos me tirariam nota. Não sei se influenciavam
o conceito, mas ajudavam na apresentação. Sequer para traficar
bilhetes secretamente, por baixo das classes, eu me permitia o
desleixo.
Todo CDF na infância vai exibir TOC na vida adulta. É uma
evolução natural das siglas.
Durante quinze anos, convivi com cadernos. Constituíam a
minha fonte de conhecimento. Não havia celular, tablet,
computador. Anotava-se tudo com lápis e caneta.
Fui criado na escassez. Lembro que economizávamos o
número de folhas. Porque o caderno de capa dura, espiral,
custava caro. Cada página equivalia a dinheiro vivo. Chegávamos
a contar as que faltavam e checar se resistiriam até o fim do ano.
Estudávamos no limite. Nem sempre podíamos emprestar uma
folhinha para os colegas. Seguíamos um planejamento, um
racionamento extremo. Um dia sim, outro não. Evitávamos que
a bíblia de uma disciplina emagrecesse velozmente, a ponto de
beirar a inanição. Então, passávamos a demanda adiante: “não
tenho como, pede hoje para fulano”.
No cumprimento da lista do material escolar, lutávamos
para escolhê-los, tanto pela ilustração da capa quanto pelo seu
volume. Persuadíamos os pais em longa negociação.
Existia o de 48 folhas, para cargas horárias menores, como
a de Religião; o de 96 folhas, o clássico absoluto, o mais
comprado; o de 120 folhas, destinado aos mais abastados; e o
inacessível de 200 folhas, de caráter universitário, um
trambolho, um luxo, que vinha com adesivos e divisórias
coloridas para várias matérias.
O peso da mochila representava status. Quanto mais tijolo,
maior o poder aquisitivo do estudante. Quanto mais leve, menos
cadernos ele tinha conseguido adquirir.
Não me arriscava a montar aviõezinhos ou barquinhos e
gastar o meu futuro. Bem que eu desejava acompanhar os
perdulários da turma e me dedicar à arte das dobraduras.
Ficava sem jeito quando a garota de quem eu gostava
inventava de deixar um rabisco no miolo de uma página: meu
coração acelerava, com a culpa de que ela consumiria o espaço
de muitas lições a ser copiadas do quadro. Como explicar o
desperdício em casa? Tratava-se de uma jura precoce, de uma
corajosa renúncia.
Restava-me diminuir a letra para que coubesse o meu
amor.
Autor: Fabrício Carpinejar - GZH (adaptado).
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O capricho na escola não só se mostrava na caligrafia.
Havia dois tipos de alunos na hora de entregar o trabalho
para o professor: os que ofereciam o papel com a borda picotada
da espiral, arrancado do caderno com violência, e os que
destacavam os dentinhos minuciosamente com uma régua.
O primeiro grupo se revelava mais rebelde, contrariado,
desaforado, nem aí para as expectativas. O segundo se
caracterizava como organizado e metódico, querendo agradar.
Eu fazia parte do time do esmero e do cuidado. Sem
tesoura, eu umedecia a lateral com a saliva, guilhotinava com
calma e transformava a página cortada na inteireza de um ofício.
Não suportava devolver as provas com as serrilhas. Acreditava
que aqueles furinhos me tirariam nota. Não sei se influenciavam
o conceito, mas ajudavam na apresentação. Sequer para traficar
bilhetes secretamente, por baixo das classes, eu me permitia o
desleixo.
Todo CDF na infância vai exibir TOC na vida adulta. É uma
evolução natural das siglas.
Durante quinze anos, convivi com cadernos. Constituíam a
minha fonte de conhecimento. Não havia celular, tablet,
computador. Anotava-se tudo com lápis e caneta.
Fui criado na escassez. Lembro que economizávamos o
número de folhas. Porque o caderno de capa dura, espiral,
custava caro. Cada página equivalia a dinheiro vivo. Chegávamos
a contar as que faltavam e checar se resistiriam até o fim do ano.
Estudávamos no limite. Nem sempre podíamos emprestar uma
folhinha para os colegas. Seguíamos um planejamento, um
racionamento extremo. Um dia sim, outro não. Evitávamos que
a bíblia de uma disciplina emagrecesse velozmente, a ponto de
beirar a inanição. Então, passávamos a demanda adiante: “não
tenho como, pede hoje para fulano”.
No cumprimento da lista do material escolar, lutávamos
para escolhê-los, tanto pela ilustração da capa quanto pelo seu
volume. Persuadíamos os pais em longa negociação.
Existia o de 48 folhas, para cargas horárias menores, como
a de Religião; o de 96 folhas, o clássico absoluto, o mais
comprado; o de 120 folhas, destinado aos mais abastados; e o
inacessível de 200 folhas, de caráter universitário, um
trambolho, um luxo, que vinha com adesivos e divisórias
coloridas para várias matérias.
O peso da mochila representava status. Quanto mais tijolo,
maior o poder aquisitivo do estudante. Quanto mais leve, menos
cadernos ele tinha conseguido adquirir.
Não me arriscava a montar aviõezinhos ou barquinhos e
gastar o meu futuro. Bem que eu desejava acompanhar os
perdulários da turma e me dedicar à arte das dobraduras.
Ficava sem jeito quando a garota de quem eu gostava
inventava de deixar um rabisco no miolo de uma página: meu
coração acelerava, com a culpa de que ela consumiria o espaço
de muitas lições a ser copiadas do quadro. Como explicar o
desperdício em casa? Tratava-se de uma jura precoce, de uma
corajosa renúncia.
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Assinale a frase que mostra uma troca indevida entre parônimos (palavras semelhantes, mas de diferentes significados).
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Leia o texto a seguir.
Funções de confiança, cargos comissionados e vínculos temporários – A ANTC propõe que cargos e funções de chefia, direção e assessoramento em atividades exclusivas de Estado – como a Auditoria de Controle Externo – sejam exercidos exclusivamente por servidores concursados da respectiva carreira. Essa medida reforça a imparcialidade, a continuidade institucional e a proteção da função pública contra interferências indevidas.
A entidade também defende que, no mínimo, 50% dos cargos em comissão de qualquer órgão sejam ocupados por servidores efetivos.
Um texto pode expressar-se por distintas estruturas; entre as opções a seguir, assinale aquela que mostra uma substituição adequada da forma original por outra equivalente.
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A língua portuguesa contém vocábulos com três acentuações tônicas: oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
Entre as opções abaixo, assinale aquela que mostra dois vocábulos com idêntica acentuação tônica (as palavras estão propositalmente sem acentos gráficos).
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Leia o segmento textual a seguir.
A fundamentar o entendimento de que o Tribunal de Contas exerce função jurisdicional está o argumento de que a competência de “julgar”, constante da letra do Art. 71, II, indica que o Tribunal de Contas foi investido, ainda que parcialmente, de jurisdição específica de julgar as contas dos responsáveis por dinheiros e outros bens públicos. E se assim não se considerasse, de modo a permitir que após a decisão definitiva da Corte de Cortas pudesse ser revista, em seu mérito, em regra, pelo Poder Judiciário, tratar-se-ia de um órgão inócuo.
O segmento deve ser classificado, em seu modo de organização discursiva e em sua tipologia, como
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Assinale a frase abaixo que mostra uma interferência da língua falada na língua escrita.
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ATENÇÃO: use o texto a seguir para responder às duas próximas questões.
Uma notícia recente dizia:
A Presidente da Associação Nacional dos Auditores de Controle Externo dos Tribunais de Contas do Brasil (ANTC), Thaisse Craveiro, convocou os Membros Institucionais do Conselho de Representantes para Reunião Extraordinária a ser realizada no dia 23 de fevereiro de 2026 (segunda-feira), às 17h, em modalidade virtual, por meio da plataforma Zoom.
A convocação ocorre nos termos do Estatuto da entidade e tem como pauta o exame de situação institucional envolvendo procedimento disciplinar contra Auditor de Controle Externo, bem como a definição de estratégias políticas e jurídicas voltadas à preservação da independência funcional e das garantias inerentes à função de auditoria.
A convocação ocorre nos termos do Estatuto da entidade e tem como pauta o exame de situação institucional envolvendo procedimento disciplinar contra Auditor de Controle Externo, bem como a definição de estratégias políticas e jurídicas voltadas à preservação da independência funcional e das garantias inerentes à função de auditoria.
Entre os termos abaixo, aquele que se refere a um termo citado no texto da questão anterior, é:
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