No desenvolvimento histórico da Psicologia, a Abordagem Humanista consolidou-se como uma “terceira força” em contraposição aos modelos teóricos então hegemônicos. Sob essa ótica, como a Psicologia Humanista fundamenta sua divergência em relação à Psicanálise e ao Behaviorismo Clássico?

Sobre a Terapia Cognitivo Comportamental (TCO), assinale a alternativa INCORRETA.

Na teoria psicanalítica da personalidade, os mecanismos de defesa são estratégias psicológicas inconscientes utilizadas pelo Ego para lidar com a ansiedade gerada pelos conflitos entre o Id, o Superego e a realidade. Um indivíduo que, após cometer um ato impulsivo e inadequado (Id), busca exaustivamente justificativas lógicas e socialmente aceitáveis para sua ação, minimizando o conflito moral, está utilizando predominantemente qual mecanismo de defesa?

Em relação às Residências Terapêuticas, assinale a alternativa incorreta.

Sobre as atribuições do psicólogo nas equipes de saúde mental, assinale a única alternativa INCORRETA:

O Mutismo Seletivo é um transtorno descrito nos manuais diagnósticos e caracterizado por prejuízos específicos na comunicação verbal em determinados contextos sociais. Considerando os critérios diagnósticos e as características clínicas do mutismo seletivo, assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre o Psicodiagnóstico, assinale a alternativa INCORRETA.

O processo psicodiagnóstico envolve múltiplas etapas e instrumentos, exigindo rigor técnico e ético. Nesse contexto, é correto afirmar que o psicodiagnóstico:

O protagonismo é a atuação de adolescentes e jovens na resolução de questões que perpassam a comunidade, a escola ou outros espaços de seu cotidiano, através de uma participação construtiva. Ou seja, os jovens atuam como atores principais (protagonistas) em alguma ação, atividade ou projeto que tenha o objetivo de solucionar questões da própria adolescência/juventude ou aquelas impostas pela desigualdade social. Nessa perspectiva, o jovem é visto como parte da solução, por isso o protagonismo pode ser entendido como uma ação

Um menino de 6 anos é encaminhado por queixa de “dificuldade de atenção e comportamento agitado em sala de aula”.

Durante a avaliação, observa-se que a criança apresenta contato de olhar variável, dificuldade em compartilhar interesses espontaneamente com os colegas, uso de linguagem restrita a temas específicos de seu interesse e resistência marcante a mudanças na rotina escolar. A professora relata ainda que ele se levanta com frequência e tem dificuldade em aguardar sua vez nas atividades.

Com base no caso descrito e nos critérios diagnósticos vigentes, assinale a alternativa que apresenta corretamente o elemento clínico mais indicativo de TEA, em diferenciação ao quadro de TDAH.