Sobre a atuação da Psicologia junto às pessoas idosas nas políticas públicas, assinale a alternativa INCORRETA.

Conforme Papalia e Feldman (2013), no que se refere ao desenvolvimento psicossocial na vida adulta tardia, assinale a alternativa INCORRETA.

Em relação à avaliação clínica em idosos em contexto neurocognitivo e psicodiagnóstico, conforme Zibetti, Rodrigues e Wagner (2016), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A avaliação psicológica deve-se centrar na verificação dos níveis de atividade e rotina do idoso, examinando as queixas principalmente a partir do período em que foi constatado seu declínio cognitivo.
( ) Fatores sociodemográficos e alterações sensoriais, motoras e cognitivas que acompanham o envelhecimento podem influenciar os resultados dos testes administrados.
( ) O paciente é sempre a fonte de informação mais fidedigna sobre seu desempenho atual; por isso, é necessário averiguar os dados obtidos por meio da entrevista clínica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com a Classificação Diagnóstica CID-10 (2008), analise a definição abaixo:
● É caracterizado por sentimento de tensão e de apreensão, insegurança e inferioridade. Existe um desejo permanente de ser amado e aceito, hipersensibilidade a crítica e a rejeição, reticência a se relacionar pessoalmente, e tendência a evitar certas atividades que saem da rotina com um exagero dos perigos ou dos riscos potenciais em situações banais.
De acordo com a CID-10, essa é a definição do transtorno de personalidade

Sobre os princípios gerais do diagnóstico psicopatológico, conforme Dalgalarrondo (2019), analise o trecho abaixo:
O diagnóstico psicopatológico baseia-se principalmente no perfil de sinais e sintomas apresentados pelo paciente na história do transtorno, desde que surgiu até o momento atual da avaliação (1ª parte). Existem sintomas psicopatológicos específicos de cada transtorno mental, e, portanto, a identificação dos sintomas conduz à definição da entidade diagnóstica do paciente (2ª parte). A confiabilidade de um procedimento diagnóstico diz respeito a sua capacidade de produzir, em relação a um mesmo indivíduo ou para pacientes de um mesmo grupo diagnóstico, em circunstâncias diversas, o mesmo diagnóstico (3ª parte). Quais partes estão corretas?

Segundo Osório (2016), no que se refere ao exame do estado mental, analise as assertivas abaixo:
I. Os dados para sua realização são obtidos em entrevistas estruturadas e testes psicológicos.
II. Contempla a descrição, identificação, reconhecimento e nomeação adequada exclusivamente de sintomas objetivos.
III. Exige a avaliação de uma pessoa nos seus aspectos patológicos, mas também sadios em cada uma das funções mentais ou psíquicas.
Quais estão INCORRETAS?

Suponha-se que, em uma equipe, um gestor tenha atribuído a baixa receptividade de um servidor a traços de personalidade e, por essa razão, deixado de incluí-lo em ações de feedback e desenvolvimento interpessoal. Nesse caso, é correto afirmar que a decisão foi adequada, pois a relativa estabilidade da personalidade tornará ineficazes intervenções voltadas à forma de interação profissional.

Rosenberg (2021) divide o processo de comunicação não violenta nas seguintes partes:

I. Observações.
II. Sentimentos.
III. Necessidades.
IV. Pedidos.

Quais estão corretas?

Relacione as situações observadas às áreas de manifestação das Altas Habilidades / Superdotação, escrevendo, nos parênteses, o número correspondente à área de manifestação.

Áreas de manifestação das Altas Habilidades/Superdotação

1. Capacidade Intelectual Geral

2. Aptidão Acadêmica Específica

3. Pensamento Criativo ou Produtivo

4. Capacidade de Liderança

Situações observadas

( ) Durante as aulas, um estudante aprende novos conteúdos com extrema rapidez, faz perguntas complexas, estabelece relações entre diferentes assuntos e demonstra grande curiosidade para compreender fenômenos além do que foi ensinado.

( ) Um estudante costuma apresentar soluções originais para problemas propostos em sala, cria diferentes possibilidades para uma mesma atividade e frequentemente surpreende os professores com ideias inovadoras.

( ) Em trabalhos em grupo, uma aluna organiza os colegas, distribui tarefas, resolve conflitos entre os integrantes e consegue motivar a equipe para atingir os objetivos propostos.

( ) Uma aluna obtém desempenho muito acima da média em Matemática e Ciências, mantém elevada concentração nessas disciplinas, participa espontaneamente das aulas e alcança excelentes resultados em avaliações e olimpíadas acadêmicas.

A sequência correta, segundo a ordem apresentada, é

Os modelos contemporâneos de inteligência passaram a considerar, além das capacidades cognitivas, habilidades relacionadas aos aspectos socioemocionais. O modelo de Inteligência Emocional proposto por Salovey e Mayer (1990) organiza essas habilidades em quatro ramos hierárquicos, dos processos psicológicos mais básicos aos mais complexos.



Considerando a estrutura apresentada na imagem, assinale a afirmativa que relaciona corretamente cada ramo da Inteligência Emocional às suas funções correspondentes.