Uma escola possui um acervo de livros divididos em três categorias: Ciências (C), Matemática (M) e Literatura (L). Sabemos:

· 150 livros estão em C;
· 120 livros estão em M;
· 100 livros estão em L;
· 40 livros estão em C e M;
· 30 livros estão em C e L;
· 20 livros estão em M e L;
· 10 livros pertencem às três categorias.

Quantos livros existem no total na biblioteca?

Marcos trabalha em uma loja de móveis e recebe um salário fixo de R$ 1.200,00. Além disso, ele recebe uma comissão de 4% sobre o valor total vendido no mês. Se Marcos deseja que sua remuneração no mês seja de R$ 3.200,00, qual deve ser o total de vendas que ele precisa realizar?

Carlos abriu uma pequena cafeteria e precisou comprar equipamentos novos. Ele pegou um empréstimo de R$ 21.500,00, com juros simples de 2,5% ao mês. Para organizar o fluxo de caixa, Carlos decide pagar o empréstimo apenas após 10 meses, quando espera que o faturamento da cafeteria esteja mais estável. Considerando o sistema de juros simples, qual será o valor total que Carlos precisará pagar ao final do prazo?

O código abaixo é um exemplo de combinação alfanumérica do Documento Curricular para Goiás (DC-GO) estabelecido para organizar as aprendizagens em cada etapa de ensino da educação básica. Nesse sentido, assinale (V) para as alternativas verdadeiras ou F para as falsas.

( ) O primeiro par de letras (EF) indica a etapa de Ensino Fundamental.
( ) O segundo par de letras (MA) indica o campo de experiências: escuta, fala, pensamento e imaginação.
( ) O segundo par de letras (MA) indica o componente Matemática.
( ) O última par de número (12) indica a posição da habilidade.

Assinale a sequência correta.

São “competências específicas” do componente curricular de Matemática para o Ensino Fundamental,

Segundo o Documento Curricular para Goiás (DC-GO) o letramento matemático é a:

As habilidades no Documento Curricular para Goiás (DC-GO) estão ordenadas, buscando assegurar:

O quadro curricular de Matemática está organizado em unidades temáticas: objetos de conhecimento/conteúdos e habilidades. Nesse sentido, as “unidades temáticas” do componente curricular de Matemática são:

De acordo com o Código de Ética Profissional do Sistema CONFEF/CREFs (Resolução CONFEF nº. 508/2023), em relação à conduta ética do professor de educação física na educação básica, especialmente no atendimento a crianças e adolescentes, é correto afirmar que o profissional deve:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº. 8.069/90), em relação ao direito à educação e ao atendimento de crianças e adolescentes com deficiência no contexto da educação física na rede regular de ensino, é correto afirmar que: