Marque a alternativa que descreve as atividades do psicólogo no PAIF (Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família).

“O psicodiagnóstico é um processo, desencadeado quase sempre em vista de um encaminhamento, que tem início numa consulta, a partir da qual se delineiam os passos do exame, que constitui uma das rotinas do psicólogo clínico. Entretanto, tal tipo de avaliação decorre da existência de um problema prévio, que o psicólogo deve identificar e avaliar, para poder chegar a um diagnóstico.” Cunha (2003).

De acordo com o texto acima é correto afirmar:

Marque a alternativa que define as políticas do Sistema Único de Saúde:

O lançamento do DSM-5 trouxe mudanças consideráveis nos critérios diagnósticos e na compreensão de alguns transtornos mentais em relação ao DSM-IV-TR. Marque a alternativa que se encontra em consonância com as modificações existentes entre esses dois manuais.

Marque a alternativa que se caracteriza como princípios da terapia cognitiva:

Uma das maiores preocupações do código de ética do profissional psicólogo é com o sigilo psicológico. Sabe-se que o psicólogo deve manter sigilo de suas atividades, mas isso requer análise em alguns contextos. Considerando a afirmação acima, marque a alternativa que está em conformidade com o código de Ética do Psicólogo.

Marque a alternativa correta que representa o quadro psicológico mencionado no texto abaixo.

O paciente chegou à instituição de saúde mental relatando que, após anos de consumo intensivo de substâncias psicoativas, sente um forte desejo de usá-las. Seus familiares relataram que, recentemente, o paciente resolveu tentar se afastar das drogas. No entanto, após alguns dias de afastamento, ele apresentou dificuldade de controlar o consumo devido sentir reações físicas e psicológicas como ansiedade, tremores, dificuldade para dormir e um forte desejo de consumi-las.

O desenvolvimento da criança, enquanto sujeito histórico e de direitos, ocorre por meio das interações, relações e práticas cotidianas a ela oportunizadas e por ela estabelecidas com adultos e crianças de diferentes idades nos grupos e contextos culturais nos quais se insere. Dessa forma, ela produz cultura a partir da construção de sentidos sobre o mundo e suas identidades pessoal e coletiva, uma vez que brinca, deseja, aprende, observa, faz amizades, experimenta. Sendo assim, podemos afirmar que

De acordo com Libâneo (2006), as tendências pedagógicas classificam-se em: Pedagogia Liberal (tradicional, renovada e tecnicista) e Pedagogia progressista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos). Dessa forma, é correto afirmar que a aprendizagem numa perspectiva da pedagogia progressista libertadora: