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Uma idosa que sofreu um acidente vascular cerebral (AVC) constatou, após realizar avaliação com a Terapia Ocupacional, que houve comprometimento em sua memória imediata. Essa memória é caracterizada pela capacidade de recordar
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De acordo com o Código de Trânsito Brasileiro, o motorista que deixar de reduzir a velocidade do veículo ao se aproximar de passeatas, aglomerações, cortejos, préstitos e desfiles de forma compatível com a segurança do trânsito, sofrerá multa de infração de natureza:
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Leia o texto a seguir para responder a questão abaixo.

Disponível em:
http://www.controversia.com.br/blog/2016/03/22/charge-64-
nunca-mais/. Acesso: 02/08/2018.
Considerando os elementos composicionais, temáticos, estilísticos e a intenção comunicativa, e possível esfera de circulação, o texto apresentado para esta questão constitui-se de
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Prestação pecuniária compulsória, em moeda ou cujo valor nela se possa exprimir, que não constitua sanção de ato ilícito, instituída em lei e cobrada mediante atividade administrativa plenamente vinculada.
Essa assertiva conceitua:
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Para efeitos da Lei nº 12.651/2012 (Novo Código Florestal), assinale a alternativa correta.
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1053336
Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNCERN
Orgão: Cons. Trairi-CE
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNCERN
Orgão: Cons. Trairi-CE
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A Educação Especial é definida na LDB nº 9.394/96 como:
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A venda de mercadorias com prejuízo é um exemplo de fato contábil
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Foram instaladas 4 lâmpadas em uma sala, de forma que duas lâmpadas têm uma potência de 25 watts e duas o dobro da primeira. Também instalaram 4 tomadas com capacidade de carga 100 watts cada.
Qual é a potencia total instalada nesta sala?
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Do compromisso com a construção de sistemas educacionais inclusivos resultam documentos orientadores no âmbito internacional para o desenvolvimento de políticas públicas dos países membros da ONU. Desse contexto, cita-se a Declaração de Salamanca que se trata:
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A noção de “aprendizagem significativa”, elaborada por David Ausubel, vem contribuindo para um melhor entendimento sobre como ocorre o processo de aprendizagem, trazendo, por extensão, importantes implicações para a melhoria das estratégias didático-pedagógicas direcionadas à promoção de relações funcionais entre o aprendente, o ensinante e a aprendizagem. No âmago de sua teoria, esse autor sustenta, ainda, a existência de dois fatores primordiais para a ocorrência de uma aprendizagem verdadeiramente significativa. Com base nesse pensamento, os fatores necessários à emergência da aprendizagem significativa são:
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