Questões do Concurso EMSERH-MA - FUNCAB

424891 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNCAB
Orgão: EMSERH-MA

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Psicólogo
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Psicologia OrganizacionalComunicação em Psicologia
Psicologia OrganizacionalGestão Estratégica de PessoasGrupos e Equipes
Psicologia OrganizacionalTrabalho em Equipe

Uma das principais ferramentas para o desenvolvimento de equipes interprofissionais é a comunicação. Esta pode ser entendida por um lado em uma concepção monológica de comunicação como transferência de informações, e por outro em uma concepção dialógica como:

A

a emissão de comunicados internos que facilitam a circulação de informações e garantem o êxito das ações realizadas pelas equipes.

B

o conjunto de ações de comunicação institucional em vistas a fortalecer o diálogo entre os trabalhadores e pesquisadores externos.

C

interação social que busca o entendimento entre os sujeitos envolvidos, isto é, como ação comunicativa em que conhecimento, autoconhecimento e ação são frutos da interação.

D

dinâmica de grupo voltada à interação entre as pessoas por meio da verbalização de seus erros e acertos.

E

ação instrumental que corresponde a um esforço para informar determinações de ordem normativa e conteúdos necessários para o bom funcionamento das equipes.

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424890 Ano: 2016
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: FUNCAB
Orgão: EMSERH-MA

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Psicólogo
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Psicologia

O psicólogo no exercício de sua profissão deve seguir os preceitos do Código de ética profissional. De acordo com o Artigo 21, sua transgressão constitui infração disciplinar sujeita à aplicação de algumas penalidades, dentre elas:

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424889 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNCAB
Orgão: EMSERH-MA

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Psicólogo
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Psicologia Organizacional

Visando não incorrer no uso utilitário da intervenção, na Análise Institucional (AI) há uma distinção entre campo de intervenção e campo de análise. Para Loureau, o campo de intervenção:

A

está claramente separado do campo de análise, pois estabelece uma separação entre o trabalho teórico e técnico, entre a intervenção e os operadores conceituais.

B

distingue-se e separa-se do campo de análise, pois a intervenção não pode alterar as formas de fazer e as formas de pensar a realidade da instituição.

C

relaciona-se com a encomenda que chega ao analista institucional e seu objetivo é exclusivamente de intervenção em vários tipos de grupos, com objetivos previamente fixados e aplicação de instrumentos preestabelecidos.

D

constitui-se na prática da própria intervenção, ou seja, na ida ao campo, acessível a partir da encomenda e sua problematização, quando pode a intervenção transformar encomenda em demanda de trabalho.

E

é entendido como a parte teórica de uma intervenção independentemente de sua interação com a demanda de trabalho.

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424888 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNCAB
Orgão: EMSERH-MA

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Psicopedagogo
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Psicologia ClínicaTeorias da Personalidade
Psicologia Educacional

Algumas teorias na psicologia entendem que ao aprender os conteúdos formais das disciplinas, a pessoa vai se constituindo na sua personalidade também. Para essas teorias, a personalidade significa a maneira habitual ou constante de reagir de cada indivíduo e se constrói progressivamente segundo um ciclo de alternância de duas funções principais:

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424887 Ano: 2016
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: FUNCAB
Orgão: EMSERH-MA

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaAvaliação Psicológica
Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica
Psicologia

De acordo com o Conselho Federal de Psicologia, a avaliação psicológica:

A

deve ser realizada exclusivamente por meio da aplicação de testes psicológicos

B

corresponde à coleta de informações anterior às entrevistas visando ao levantamento dos objetivos e particularidades do indivíduo ou grupo a ser avaliado.

C

é um processo de resolução de conflitos no qual uma terceira pessoa, neutra e imparcial, facilita o diálogo entre as partes emitindo sua avaliação sobre o problema apresentado.

D

é um método objetivo e rápido pelo qual os psicólogos buscam informações que os ajudem a prever o funcionamento psicológico das pessoas, garantindo um bom tratamento em casos de distúrbios emocionais graves.

E

é um processo amplo que envolve a integração de informações provenientes de diversas fontes, dentre elas, testes, entrevistas, observações e análise de documentos.

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424886 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNCAB
Orgão: EMSERH-MA

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Psicopedagogo
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Psicologia ClínicaAvaliação Psicológica
Psicologia Educacional
Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica

O objetivo do diagnóstico psicopedagógico é obter uma compreensão global da forma de aprender e dos desvios que estão ocorrendo no processo de aprendizagem do indivíduo em questão. Organizam-se os dados obtidos em relação aos diferentes aspectos envolvidos no processo de aprendizagem de forma particular, e que envolve interdisciplinaridade em pelo menos três áreas:

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424885 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNCAB
Orgão: EMSERH-MA

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Psicopedagogo
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Psicologia Educacional

A ação de planejar não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo. Tem como referência permanente as situações didáticas concretas (isto é, a problemática social, econômica, política e cultural) que envolve a escola, os professores, os alunos, os pais, a comunidade, que integram o processo de ensino, sendo, segundo Libânio (1994), a atividade consciente da previsão das ações:

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424884 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNCAB
Orgão: EMSERH-MA

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Psicólogo
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Pesquisa em Psicologia

Segundo Robert Yin (1994), cinco componentes são especialmente importantes para o adequado desenvolvimento de um estudo de caso, EXCETO:

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424883 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNCAB
Orgão: EMSERH-MA

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Psicólogo
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Psicologia da SaúdeRedução de Danos

No que diz respeito à Atenção Integral a Usuários de Álcool e outras Drogas, a redução de danos é:

A

uma estratégia que apresenta formas simples de lidar com as questões que envolvem uso de drogas, com base, exclusivamente, na intersetorialidade das ações.

B

uma última estratégia a ser utilizada no manejo de situações clínicas recorrentes.

C

é uma estratégia isolada que incorpora experiências inovadoras e exitosas de outros países no cotidiano do cuidado.

D

uma estratégia de saúde pública que visa diminuir as vulnerabilidades de risco social, individual e comunitário, decorrentes do uso e abuso de drogas.

E

uma estratégia em que o usuário deve ser o protagonista de seu cuidado dentro do serviço, fortalecendo o vínculo com a equipe e enfraquecendo o contato com o território de origem do usuário.

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424882 Ano: 2016
Disciplina: Psicologia
Banca: FUNCAB
Orgão: EMSERH-MA

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Psicólogo
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Psicologia da SaúdeSaúde Mental

A Política Nacional de Saúde Mental considera a construção do Projeto Terapêutico Singular (PTS) como o eixo central para a lógica de cuidado para pessoas com transtornos mentais e necessidades decorrentes do uso de álcool e outras drogas. Sobre o PTS pode-se afirmar:

A

Não conta com a participação do próprio usuário e dos demais envolvidos.

B

Deve ser estabelecido por meio de contrato registrado em cartório.

C

Baseia-se na vida pregressa do usuário, mas é elaborado pelo médico assistente a partir de dados colhidos em entrevista de anamnese

D

O PTS é estático e imutável, não pode e deve ser revisto durante todo tempo que o usuário estiver sob cuidados médicos.

E

É construído coletivamente no trabalho em equipe.

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