Para enfocar questões de identidade e diferença na sala de aula, Moreira e Caudau (2008) propõem definir determinadas metas e estratégias.

Quanto às metas e estratégias propostas pelos autores informe (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Articular as semelhanças encontradas nos grupos.

( ) Estimular o desenvolvimento de uma imagem positiva dos grupos privilegiados.

( ) Procurar aumentar a consciência das situações de opressão que se expressam em diferentes espaços sociais.

( ) Propiciar ao estudante a aquisição de informações referentes a distintos tipos de discriminações e preconceitos.

( ) Propiciar ao aluno a possibilidade de novos posicionamentos e novas atitudes que venham a caracterizar propostas de ação e intervenção.

( ) Facilitar ao estudante a compreensão e a crítica dos aspectos das identidades sociais estimuladas pelos diferentes meios de comunicação.

( ) Favorecer a compreensão do significado e da construção de conceitos que têm sido empregados para dividir e discriminar indivíduos e grupos, em diferentes momentos históricos e em diferentes sociedades.

A sequência correta é

Leia o excerto a seguir retirado do livro “Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas”.

“Uma das características fundamentais das questões multiculturais é exatamente o fato de estarem atravessadas pelo acadêmico e o social, a produção de conhecimentos, a militância e as políticas públicas. (...) atrevo-me a afirmar, sua presença é frágil e objeto de muitas discussões, talvez exatamente por seu caráter profundamente marcado pela intrínseca relação com a dinâmica dos movimentos sociais.” (MOREIRA e CANDAU, 2008, p. 18 e 19)

Os autores afirmam que o multiculturalismo tem uma presença frágil e é objeto de muitas discussões.

Qual outra dificuldade é apresentada pelos autores no que se refere ao multiculturalismo?

Arroyo (2012) afirma que o termo “outras pedagogias” desestabiliza as teorias pedagógicas porque(,)

Analise o excerto a seguir.

“(...) vários povos indígenas estão mobilizando esforços para a produção de vídeos e documentários retratando o cotidiano das aldeias, em que velhos, velhas, pajés e lideranças indígenas são entrevistados ou são solicitados para deporem sobre as histórias de seu povo, da sua comunidade, a exemplo dos Xavante, Terena e Kaxinawa. É uma maneira de estabelecer o diálogo do presente com o passado, ressignificando e revigorando as tradições (...)."

(BRITO, Edson Machado de. O ensino de História como lugar privilegiado para o estabelecimento de um novo diálogo

com a cultura indígena nas escolas brasileiras de nível básico. Fronteiras , Dourados, v.11, n.20, jul./ dez. 2009, p. 65).

Com base nas discussões sobre o ensino de história indígena e, a partir da análise do trecho acima, é correto dizer que o

A tecnologia assistiva é um recurso cada vez mais moderno e estratégico utilizado para criar, ampliar ou possibilitar a execução de uma atividade necessária e pretendida por uma pessoa com deficiência. Na perspectiva da educação inclusiva, a tecnologia assistiva é voltada para

Considerando-se o Transtorno do Espectro Autista ou TEA é correto afirmar que se trata de

I - uma condição que reflete alterações no neurodesenvolvimento de uma pessoa, determinando quadros muito distintos, que têm em comum prejuízos na sociabilidade.

II - um distúrbio que reflete alterações no neurodesenvolvimento de uma pessoa, com um grande prejuízo na sociabilidade, mas com tratamento de fácil manejo e cura rápida.

III - um transtorno psiquiátrico, caracterizado por um conjunto de sinais clínicos nem sempre provocados por causa de dores de cabeça constantes.

Está correto apenas o que se afirma em

As adaptações curriculares estabelecem possibilidades educacionais de atuar frente às dificuldades de aprendizagem dos alunos, pressupondo a realização de adaptações do currículo regular, para torná-lo apropriado às peculiaridades dos alunos com deficiência.

Dessa forma, as adequações ou as adaptações curriculares constituem-se como um currículo

Avalie as afirmações sobre a avaliação em um sistema educacional inclusivo.

I - Serve para mensurar o que o aluno sabe ou não sabe, com vistas a sua aprovação ou reprovação, considerando- se, especificamente, a deficiência apresentada na situação em estudo.

II - É configurada como um instrumento que permite aos gestores e professores identificarem a situação da escola, da sala de aula e dos estudantes em relação às condições de aprendizagem, propondo intervenções adequadas.

III - Está focada no aspecto da homogeneidade, acreditando que todos podem aprender, ressaltando as incapacidades e não as possibilidades dos estudantes.

Está correto apenas o que se afirma em

É extremamente importante a educação inclusiva uma vez que se trata de um movimento mundial de ação política, cultural, social e pedagógica desencadeada pela luta constante dos movimentos sociais em defesa do direito de todos em aprender juntos, sem nenhum tipo de discriminação.

A partir dessa premissa é correto afirmar que o movimento pela inclusão

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).

( ) É uma das áreas da tecnologia assistiva que atende pessoas sem fala ou escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar e/ou escrever.

( ) É um revés nas comunicações e informações que apresenta complexidades na expressão ou no recebimento de mensagens por intermédio dos dispositivos, meios ou sistemas de comunicação.

( ) Possui recursos como as pranchas de comunicação, construídas com simbologia gráfica, letras ou palavras escritas, que são utilizados pelo usuário para expressar suas questões, desejos, sentimentos, entendimentos.

( ) É um sistema de símbolos gráficos muito utilizados na construção das pranchas ou cartões de comunicação e estes são comercializados por meio de livros e softwares.

( ) Possui condição para utilização, com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, sistemas e meios de comunicação e informação, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

( ) Destina-se a pessoas sem fala ou sem escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade de falar e/ou escrever.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é