Uma residência possui consumo médio de 900 kWh/mês. Na localidade, a irradiação solar média diária no plano dos módulos é 5,00 kWh/m²·dia. Considerando um fator de desempenho (PR) de 0,79 (perdas por temperatura, inversor, cabos, sujeira etc.), 30 dias por mês e que cada módulo tem potência nominal de 650 Wp (watt-pico), determine a quantidade mínima de módulos necessária para suprir, em média, o consumo mensal informado e assinale a alternativa correta.

Um sistema fotovoltaico residencial, para gerar energia, deverá ser dimensionado com uma potência instalada de 15 kWp (kilowatt-pico). O local onde o projeto será instalado possui uma irradiação solar média mensal de 5,08 kWh/m² dia. Considerando uma eficiência de 77% no primeiro ano, em função de perdas por temperatura, inversor, cabos, sujeira etc. e assumindo que os meses possuem 30 dias em média, o valor gerado ao final de 12 meses será de

Entre as fontes de geração de energia renovável, destaca-se a solar fotovoltaica, que apresentou crescimento exponencial nos últimos anos, impulsionada pela oferta de soluções para geração residencial, viabilizada pelas regras das concessionárias (geração distribuída). Tendo isso em vista, suponha que se deseje dimensionar apenas a área mínima ocupada por módulos para um sistema de 7,0 kWp (kilowatt-pico) em uma residência. Considere módulos de 1 m² com potência de 600 Wp (watt-pico) (desconsidere espaçamentos, inclinação, corredores e qualquer outra necessidade além da área das placas). Qual é a área mínima necessária?

Um grupo motor-gerador de uma usina termelétrica com motores a combustão opera em condições ideais, de modo que a potência elétrica gerada é igual à potência mecânica no eixo. Durante um intervalo de 10s, o eixo do gerador realiza 300 voltas completas, sob a ação de um torque constante de 26,5 kN·m. Considerando 1 volta = 2π(pi) rad, a potência elétrica média gerada no intervalo será de

Uma usina termelétrica a combustão, acionada como backup do Sistema Interligado Nacional (SIN), possui 10 grupos motores-geradores idênticos. Cada grupo pode fornecer, em regime nominal, 6,90 MW de potência elétrica. Considerando o regime nominal de operação, se o Operador Nacional do Sistema (ONS) solicitar que a usina entregue uma demanda elétrica de 45 MW, qual é o número mínimo de grupos geradores que deverão entrar em operação?

Foi implantada uma usina termelétrica a combustão no Nordeste brasileiro para atuar como backup do sistema nacional, a ser acionada quando o operador identificar aumento de demanda. Em regime de plena carga, cada grupo motor-gerador é composto por: motor (fabricante A) com potência nominal de 9,089 MW e gerador (fabricante B) com potência nominal de 8,64 MW. A usina possui 10 grupos idênticos. Determine a capacidade total de geração elétrica da usina e assinale a alternativa correta.

Um circuito em corrente contínua é alimentado por uma bateria ideal de 12 volts. Em série com a fonte, há um resistor de 2 Ω. Após esse resistor, o circuito se divide em três ramos em paralelo, formados por resistores de 4 Ω, 6 Ω e 4 Ω, todos ligados entre o mesmo par de nós. Determine a corrente elétrica que circula pelo resistor de 2 Ω e assinale a alternativa correta. 
                                                              

Um circuito com tensão em corrente contínua é alimentado por uma bateria ideal de 12 volts. Em série com a fonte, há um resistor de 2 Ω (ohms). Após esse resistor, o circuito se divide em dois ramos em paralelo: em um ramo, há um resistor de 4 Ω e, no outro ramo, há dois resistores de 2 Ω e 6 Ω ligados em série. Determine a tensão nos terminais do resistor de 4 Ω e assinale a alternativa correta. 
                                                                      

Um circuito de corrente contínua é composto por uma fonte ideal de 24 volts alimentando um resistor de 48 Ω (ohms). Considerando somente esse resistor no circuito, qual é a corrente elétrica que circula?

Uma professora que leciona no curso técnico integrado identificou que alguns estudantes têm apresentado dificuldades de desempenho acadêmico, não apenas em relação aos conteúdos conceituais, mas também nas dimensões de participação, trabalho em equipe e realização de práticas em laboratório. Ao analisar seus registros avaliativos e mediante as variações identificadas, a professora decidiu reorganizar suas estratégias de ensino, constituindo-as como prática contínua, objetivando a otimização, o acompanhamento e o redimensionamento do processo de ensino e aprendizagem. Considerando a reorganização das estratégias de ensino como parte do processo avaliativo, a ação da docente consiste em