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Na EaD, mais do que na modalidade de educação presencial, é fundamental o papel da gestão, no sentido de avaliar as necessidades dos profissionais envolvidos, assim como esclarecer e dirimir dúvidas sobre a estrutura das formações propostas.

Com relação à gestão na EaD, avalie o acerto das afirmações abaixo e marque com (V) as verdadeiras e com (F) as falsas.

( ) As discussões atuais sobre gestão dos sistemas de EaD têm como base os princípios administrativos de planejamento, organização e direção, presentes na Teoria Geral de Administração.

( ) O conceito de gestão está associado a três aspectos: democratização do processo pedagógico, participação de todos nas decisões e compromisso coletivo com os resultados educacionais.

( ) Todos os tipos principais de decisões (planejar, organizar, dirigir e controlar) e de recursos (instalações, espaço, tempo, dinheiro, informações e pessoas) estão claramente presentes na gestão da educação em geral e, particularmente, na gestão da EaD.

( ) A criação de um sistema de gestão diferenciado (pautado em processos descentralizados, horizontalizados, mais integralizados e flexíveis) é o grande desafio colocado aos atuais ou futuros gestores de formações e programas de EaD.

( ) Na gestão de formações na modalidade de EaD é pressuposto a necessidade de planejamentos estruturados, práticas mais centralizadas, com o uso de tecnologias da informação e da comunicação que permitem melhor controle dos fluxos e pessoas.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

 

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De acordo com Plano Nacional de Educação/PNE (2014-2024), no que trata, especificamente, das metas e estratégias para a educação inclusiva e a modalidade de EaD nos processos educativos desenvolvidos na Educação Profissional e Tecnológica (ETP), assinale a alternativa CORRETA.

 

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O Governo Federal, no Decreto no. 5622, de 19 de dezembro de 2005, apresenta a definição de educação a distância como uma modalidade educacional.

Sobre as características específicas da EaD, assinale as afirmações verdadeiras com (V) e as falsas com (F).

( ) Em EaD ocorre a separação geográfica entre professores e alunos, que não estão presentes no mesmo lugar como no ensino tradicional. É correto dizer que a EaD prescinde da presença física em um local para que ocorra a educação de jovens e adultos.

( ) Se por um lado, há separação espacial entre professores e alunos, não há separação temporal entre eles, já que o processo de ensino-aprendizagem só acontece quando professores e alunos estão conectados na mesma hora, mesmo que em lugares diferentes. Essa medida de quantidade de horas é essencial para a definição curricular de horas-aula dos projetos pedagógicos dos cursos.

( ) Para superar a separação entre professores e alunos, a comunicação é realizada por meio de recursos tecnológicos. Os projetos de EaD devem sempre considerar as mídias eletrônicas e principalmente a Internet, não sendo considerados mais como educação a distância a oferta baseada em material impresso enviado pelo correio.

( ) Para fins de credenciamento institucional e reconhecimento do curso pelo MEC, não basta a produção e disponibilização de bons conteúdos para o auto-estudo espontâneo e a aprendizagem individual do aluno. A EaD se caracteriza por um ensino organizado e planejado por uma instituição de ensino, incluindo, obrigatoriamente, o acompanhamento e a supervisão da aprendizagem por professores e tutores.

( ) A educação na modalidade a distância atende especialmente um público que não tem acesso a programas tradicionais de educação. Aproximar grupos distantes através das tecnologias de informação e comunicação em propostas desenhadas e adequadas às necessidades especiais de grupos específicos, como os surdos, tem funcionado como um mecanismo de justiça social no Brasil.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.

 

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Com relação à legislação brasileira que trata da Educação a Distância (EaD), todas as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO UMA, assinale-a.

 

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3108195 Ano: 2015
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC
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Com a inclusão da Filosofia no ensino médio (Parecer CNE/38 de 2006), os profissionais da área se depararam com uma nova realidade, a saber, maior cobrança da sociedade sobre a contribuição que a disciplina trará para a formação dos estudantes. Se antes o ensino de Filosofia era visto por parte da sociedade como uma espécie de “excentricidade pedagógica”, relegada a segundo plano, agora a disciplina adquire status obrigatório, colocando-a em pé de igualdade em relação às responsabilidades que as outras disciplinas já possuíam. A principal responsabilidade que os professores de Filosofia têm de assumir não diz respeito apenas à sua disciplina, mas se refere ao ensino médio como um todo: contribuir para a adequada formação profissional, intelectual, tecnológica e cidadã dos jovens, preconizadas pela LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Art. 35) e por outros documentos federais sobre educação.

(Cortes, R. Currículo de Filosofia no Ensino Médio: sua

importância e desafios. FUNDAMENTO – Revista de Pesquisa em Filosofia, n. 4, jan–jun – 2012).

De acordo com os PCN+ Ensino Médio (2002) e considerando a especificidade da disciplina Filosofia, leia com atenção as afirmações a seguir e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) A filosofia abre espaço por excelência para tematizar e explicitar os conceitos que permeiam todas as outras disciplinas e o faz de forma radical, ou seja, buscando suas raízes ou fundamentos e pressupostos.

( ) A disciplina de Filosofia deve ser ensinada como História da Filosofia, de modo a tornar-se relevante quando o trabalho é feito de forma interdisciplinar com a História.

( ) A filosofia discute os fins últimos da razão humana e os fins a que se orientam todas as formas de ação humanas e, sob esse aspecto, levanta a questão dos valores.

( ) A filosofia examina os problemas sob a perspectiva de conjunto – enquanto as ciências particulares abordam “recortes” da realidade – o que permite à Filosofia elaborar uma visão globalizante, interdisciplinar e mesmo transdisciplinar (metadisciplinar).

( ) A filosofia, como as demais ciências, trata de um objeto específico, a saber, a reflexão humana enquanto orientada para a vida em sociedade; por isso, deve estar sempre conectada ao ensino da sociologia.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.

 

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3108194 Ano: 2015
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC
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De acordo com o Art. 8o da Lei nº 11892/2008, no desenvolvimento da sua ação acadêmica, o Instituto Federal, em cada exercício, deverá garantir o mínimo de 50% (cinquenta por cento) de suas vagas para atender à educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, e o mínimo de 20% (vinte por cento) de suas vagas para atender cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formação pedagógica.

Analisando a tabela abaixo, assinale a alternativa CORRETA.

Tipo de Curso / Tipo de Oferta

Cursos

Matrículas

Bacharelado

6

947

FIC

392

15652

PROEJA - Integrado

6

221

PROEJA - Concomitante

4 156

Não se aplica

382

15275

Licenciatura

3

364

Mestrado Profissional

1 61

Técnico

106

12281

Concomitante

33

2705

Integrado

19

3900

PROEJA – Integrado

5

262

Subsequente

47

5396

PROEJA – Concomitante

2

18

Tecnologia

14

2308

Especialização

13 1955

Total Geral

535

33568

Fonte: Anuário Estatístico 2015 (ano base 2014) – disponível em www.ifsc.edu.br. Acesso em 07/10/2015

 

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3108193 Ano: 2015
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC
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O IFSC teve, em sua história, várias denominações, conforme Alcides Vieira de Almeida, na obra “Da Escola de Aprendizes e Artífices ao Instituto Federal de Santa Catarina”:

“a história centenária do Instituto Federal de Santa Catarina é sinônimo de mudança, de evolução, de expansão: Escola de Aprendizes e Artífices de Santa Catarina, Liceu Industrial de Santa Catarina, Escola Industrial de Florianópolis, Escola Técnica Federal de Santa Catarina, Centro Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina e Instituto Federal de Santa Catarina” (p.12)

Com relação à História do IFSC, assinale a alternativa CORRETA.

 

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3108192 Ano: 2015
Disciplina: Direitos Humanos
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

O IFSC, como instituição educacional comprometida com a inclusão e o resgate das populações tradicionalmente marginalizadas, implementa a Lei 12.711/2012, definindo cotas para ingresso em seus cursos técnicos e de graduação para oriundos de escola pública, baixa renda, pretos, pardos e indígenas. Qual das afirmações abaixo está INCORRETA?

 

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3108191 Ano: 2015
Disciplina: Direitos Humanos
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

Os direitos e a proteção das pessoas acometidas de transtorno mental, de que trata a Lei n°10.216/2001, são assegurados sem qualquer forma de discriminação quanto à raça, cor, sexo, orientação sexual, religião, opção política, nacionalidade, idade, família, recursos econômicos e ao grau de gravidade ou tempo de evolução de seu transtorno. De acordo com a Lei citada acima, todas as alternativas abaixo dizem respeito aos direitos da pessoa portadora de transtorno mental, EXCETO UMA, assinale-a.

 

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3108190 Ano: 2015
Disciplina: Direito Ambiental
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC
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Segundo as Resoluções nº. 307/202 e nº. 448/2012 do CONAMA, em seu artigo 9º, os Planos de Gerenciamento de Resíduos da Construção Civil deverão contemplar quais etapas? Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à questão acima.

 

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