Leia o texto a seguir, que descreve a rotina de preparação dos materiais didáticos antes de uma atividade em sala.
Ao preparar a distribuição dos materiais didáticos, o profissional de apoio escolar confere previamente a ____________ dos itens em relação ao número de estudantes da turma e verifica a ____________ de cada material, separando os que apresentam desgaste para reposição. A entrega aos estudantes segue a ____________ do professor regente, de modo que a turma receba os itens no momento previsto para a atividade.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do texto

O trabalho do profissional de apoio escolar desenvolve-se em uma sala de aula regida por um professor, o que exige clareza sobre o alcance e os limites de cada função na condução das atividades educativas. Sobre esse auxílio, analise as afirmativas a seguir.

I. Cabe ao profissional de apoio escolar executar as orientações do professor quanto ao uso dos materiais e ao acompanhamento das atividades propostas à turma.

II. A elaboração do planejamento das aulas e a definição dos objetivos de aprendizagem integram as atribuições do profissional de apoio escolar.

III. A atuação do profissional de apoio escolar desenvolve-se de forma articulada com o professor regente e com os demais profissionais da escola.


Está CORRETO o que se afirma em:

O trabalho em grupo é recurso frequente na organização das atividades de sala e mobiliza tanto o conteúdo proposto quanto as relações entre os estudantes. Sobre o apoio prestado nessas atividades, julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(   ) Durante a atividade em grupo, convém que o profissional de apoio escolar assuma a função de porta-voz do estudante acompanhado, apresentando aos colegas as ideias que ele manifestar.

(   ) O profissional de apoio escolar auxilia na distribuição de funções entre os integrantes do grupo quando o professor assim orientar, favorecendo a participação de cada um.

(   ) A observação das interações ocorridas durante o trabalho em grupo fornece elementos que o profissional de apoio escolar comunica ao professor regente.



Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Uma criança da educação infantil, com deficiência física que compromete a mobilidade dos membros inferiores, apresenta episódio de incontinência urinária durante a atividade em sala. A escola dispõe de banheiro adaptado próximo à sala e a mochila da criança contém a muda de roupa deixada pela família. Considerando o auxílio na higiene e nos cuidados básicos, a conduta adequada consiste em:

O professor comunica ao profissional de apoio escolar que a turma realizará, no segundo tempo da manhã, uma atividade de pintura com tinta guache, organizada em quatro grupos. Cabe ao profissional preparar o espaço, apoiar a execução e encerrar a rotina do material. Considere as ações a seguir.

I. Distribuir os materiais nas mesas conforme os agrupamentos definidos pelo professor.
II. Conferir com o professor a proposta da atividade e a quantidade de material disponível para o número de estudantes.
III. Recolher os materiais, higienizá-los e dispor as produções em local ventilado para secagem.
IV. Forrar as mesas e separar as vestimentas de proteção dos estudantes.


Assinale a alternativa que apresenta a ordem adequada de execução dessas ações:

A escrita musical dispõe as alturas sobre um conjunto de linhas e espaços, e o sinal grafado no início desse conjunto determina o nome das notas ali representadas. Acerca dessa notação, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(   ) A pauta, também chamada pentagrama, compõe-se de cinco linhas e quatro espaços contados de baixo para cima.
(   ) A clave de fá na quarta linha destina-se aos instrumentos e às vozes de tessitura aguda.
(   ) A clave de dó indica a nota fá na linha em que é grafada, servindo de referência para as demais notas.
(   ) As notas que ultrapassam os limites da pauta são grafadas com o auxílio de linhas suplementares.



Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

No planejamento do ensino de música, o professor articula objetivos de aprendizagem, seleção de conteúdos, estratégias metodológicas e instrumentos de avaliação, ajustando-os à faixa etária da turma. A respeito desse planejamento, analise as afirmativas a seguir:

I. O plano de aula, depois de elaborado, mantém-se imutável ao longo da execução, e o professor o segue sem adaptá-lo às respostas da turma.

II. Os objetivos de aprendizagem devem traduzir-se em comportamentos observáveis, orientando a seleção de conteúdos e de atividades pertinentes.

III. O planejamento estabelece de antemão os critérios e os instrumentos de avaliação, articulando-os aos objetivos propostos para a turma.

Está CORRETO o que se afirma em:

A harmonia tonal organiza a superposição de sons simultâneos em estruturas denominadas acordes, cuja qualidade decorre dos intervalos que separam as notas componentes. A respeito da formação dos acordes tríades, analise as afirmativas a seguir:

I. A tríade maior forma-se pela superposição de uma terça maior na base e de uma terça menor acima desta.

II. A tríade menor resulta da superposição de uma terça maior sobre uma terça menor, o que produz uma quinta aumentada.

III. A tríade diminuta compõe-se de duas terças menores superpostas, formando uma quinta diminuta entre a fundamental e a nota superior.


Está CORRETO o que se afirma em:

A construção das escalas diatônicas apoia-se em uma sequência específica de tons e semitons entre graus consecutivos, e essa sequência distingue os diferentes modos. Considerando a estrutura interválica dessas escalas, assinale a alternativa CORRETA.

O treinamento auditivo desenvolve a capacidade de identificar e reproduzir elementos musicais pela escuta, abrangendo alturas, intervalos, acordes e desenhos rítmicos. Acerca dessa prática, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(   ) O ditado melódico consiste em grafar em notação uma sucessão de sons previamente executada para o aluno.
(   ) O solfejo une a leitura das notas à sua entoação, integrando a percepção visual e a emissão vocal afinada.
(   ) A identificação auditiva de intervalos fundamenta-se no reconhecimento do timbre do instrumento executante, e não na relação de altura entre os sons.
(   ) O reconhecimento de um acorde maior ou menor pelo ouvido decorre da observação da nota fundamental, e não do intervalo de terça.


Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo: