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Foram encontradas 530 questões.

2246377 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
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No conceito de Supervisão, a "visão sobre" o processo pedagógico é a que não denota superioridade hierárquica ou condição de chefia, mas apenas uma percepção mais ampla, mais geral, dos elementos, fatores e práticas educativas.
Nesse sentido, o objeto das atenções supervisoras é o:
 

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2246376 Ano: 2015
Disciplina: Saúde Pública
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
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A divisão dos recursos que compõem o Piso Fixo de Vigilância em Saúde (PFVS) será aprovada no âmbito da:
 

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2246375 Ano: 2015
Disciplina: Informática
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
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Em uma rede de computadores, um hacker enviou um vírus atachado em um arquivo de e-mail de modo que o usuário, ao abrir esse e-mail, tenha a sua máquina infectada e esta inicie conexões através de uma porta do protocolo http. Essa infecção permite que o hacker ocasionalmente assuma o controle dessa máquina. Esse vírus é conhecido como:
 

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2246374 Ano: 2015
Disciplina: Serviço Social
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
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"A moral tende a se objetivar de modo alienado, reproduzindo julgamentos de valor com base em juízos provisórios, respondendo às necessidades mais imediatas e superficiais da singularidade individual" (Barroco; 2009: p.173) na(no ):
 

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2246373 Ano: 2015
Disciplina: Zootecnia
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
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Afêmea que possui corpo lúteo senescente é:
 

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2246372 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
Restos de Carnaval
Não, não deste último carnaval. Mas não sei por que este me transportou para a minha infância e para as quartas-feiras de cinzas nas ruas mortas onde esvoaçavam despojos de serpentina e confete. Uma ou outra beata com um véu cobrindo a cabeça ia à igreja, atravessando a rua tão extremamente vazia que se segue ao carnaval. Até que viesse o outro ano. E quando a festa ia se aproximando, como explicar a agitação íntima que me tomava? Como se enfim o mundo se abrisse de botão que era em grande rosa escarlate. Como se as ruas e praças do Recife enfim explicassem para que tinham sido feitas. Como se vozes humanas enfim cantassem a capacidade de prazer que era secreta em mim. Carnaval era meu, meu.
No entanto, na realidade, eu dele pouco participava. Nunca tinha ido a um baile infantil, nunca me haviam fantasiado. Em compensação deixavam-me ficar até umas 11 horas da noite à porta do pé da escada do sobrado onde morávamos, olhando ávida os outros se divertirem. Duas coisas preciosas eu ganhava então e economizava-as com avareza para durarem os três dias: um lança-perfume e um saco de confete. Ah, está se tornando difícil escrever. Porque sinto como ficarei de coração escuro ao constatar que, mesmo me agregando tão pouco à alegria, eu era de tal modo sedenta que um quase nada já me tornava uma menina feliz.
E as máscaras? Eu tinha medo, mas era um medo vital e necessário porque vinha de encontro à minha mais profunda suspeita de que o rosto humano também fosse uma espécie de máscara. À porta do meu pé de escada, se um mascarado falava comigo, eu de súbito entrava no contato indispensável com o meu mundo interior, que não era feito só de duendes e príncipes encantados, mas de pessoas com o seu mistério.Até meu susto com os mascarados, pois, era essencial para mim.
[...]
Mas houve um carnaval diferente dos outros. Tão milagroso que eu não conseguia acreditar que tanto me fosse dado, eu, que já aprendera a pedir pouco. É que a mãe de uma amiga minha resolvera fantasiar a filha e o nome da fantasia era no figurino Rosa. Para isso comprara folhas e folhas de papel crepom cor-de-rosa, com as quais, suponho, pretendia imitar as pétalas de uma flor. Boquiaberta, eu assistia pouco a pouco à fantasia tomando forma e se criando. Embora de pétalas o papel crepom nem de longe lembrasse, eu pensava seriamente que era uma das fantasias mais belas que jamais vira.
[...]
Mas por que exatamente aquele carnaval, o único de fantasia, teve que ser tão melancólico? De manhã cedo no domingo eu já estava de cabelos enrolados para que até de tarde o frisado pegasse bem. Mas os minutos não passavam, de tanta ansiedade. Enfim, enfim! chegaram três horas da tarde: com cuidado para não rasgar o papel, eu me vesti de rosa.
Muitas coisas que me aconteceram tão piores que estas, eu já perdoei. No entanto essa não posso sequer entender agora: o jogo de dados de um destino é irracional? É impiedoso. Quando eu estava vestida de papel crepom todo armado, ainda com os cabelos enrolados e ainda sem batom e ruge – minha mãe de súbito piorou muito de saúde, um alvoroço repentino se criou em casa e mandaram-me comprar depressa um remédio na farmácia. Fui correndo vestida de rosa – mas o rosto ainda nu não tinha a máscara de moça que cobriria minha tão exposta vida infantil – fui correndo, correndo, perplexa, atônita, entre serpentinas, confetes e gritos de carnaval. A alegria dos outros me espantava.
LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina . Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p. 25-28.
“E quando a festa ia se aproximando, como explicar a agitação íntima que me tomava?”
Com relação aos componentes destacados do trecho, é correto afirmar que:
 

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2246371 Ano: 2015
Disciplina: Veterinária
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
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São zoonoses bacterianas transmitidas por ingestão de leite não pasteurizado:
 

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2246370 Ano: 2015
Disciplina: Estatística
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
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Para às questões 39 e 40, considere !$ X_1=0, X_2 =0~e~X_3 = 1 !$ três amostras aleatórias simples de uma variável aleatória !$ X !$.
A estimativa NÃO viciada para a variância de X é:
 

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2246369 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
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Associe os procedimentos pedagógicos listados na coluna I às situações apresentadas na coluna II.
Coluna l
1. Adaptação
2. Equivalência de estudos
3. Recuperação
4. Progressão Parcial
5. Classificação
6. Reclassificação
Coluna II
( ) Matrícula que permite ao aluno, que não obteve aprovação final do ano/série, em até 3 componentes curriculares, cursá-los subsequente e concomitantemente, às séries/anos seguintes, se prevista no Regimento Escolar e preservada a sequência do currículo.
( ) Procedimento adotado pela unidade escolar na matrícula de alunos oriundos de países estrangeiros com estudos completos e incompletos do ensino fundamental, bem como os estudos incompletos do ensino médio, observando acordos e convênios internacionais.
( ) Procedimento adotado pela escola, segundo critérios próprios, previstos em seu Regimento Escolar e sua Proposta Pedagógica, para posicionar o aluno no ano/série compatível com a idade, experiência e desempenho, adquiridos pelos alunos por meios formais ou informais.
( ) Procedimento utilizado para que o aluno possa seguir o novo currículo, sem prejuízo das atividades previstas na Proposta Pedagógica da escola em que o aluno se matricula, através da oferta e desenvolvimento de atividades didático-pedagógicas.
( ) Procedimento adotado, obrigatoriamente, de preferência paralelo ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, cabendo às escolas proverem os meios para que os professores possam estabelecer estratégias para seu desenvolvimento, disciplinados em seus regimentos.
( ) Procedimento adotado pela escola, conforme previsto em seu Regimento Escolar e em sua Proposta Pedagógica, a fim de posicionar o aluno na série/ano compatível com sua experiência e desempenho, independentemente do registro no Histórico Escolar apresentado.
A sequência correta é:
 

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2246368 Ano: 2015
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
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Uma das questões mais debatidas na atualidade é o grande número de refugiados pelo mundo. Um grupo cada vez maior de pessoas se movimenta em busca de melhores condições de vida. O Brasil se transformou em um dos destinos de alguns fluxos de refugiados. Entre os grupos a seguir assinale o que é um dos principais grupos de refugiados no Brasil.
 

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