A tecnologia assistiva encontra sentido quando segue com o aluno, no contexto escolar comum, apoiando a sua escolarização. Portanto, o trabalho na sala se destina a avaliar a melhor alternativa de tecnologia assistiva, produzir material para o aluno e encaminhar estes recursos e materiais produzidos, para que eles sirvam ao aluno na escola comum, junto com a família e nos demais espaços que frequenta. São focos importantes do trabalho de tecnologia assistiva na perspectiva da educação inclusiva:

I. A tecnologia assistiva numa proposição de educação para autonomia.

II. A tecnologia assistiva como conhecimento aplicado para resolução de problemas funcionais enfrentados pelos alunos.

III. A tecnologia assistiva promovendo a ruptura de barreiras que impedem ou limitam a participação destes alunos nos desafios educacionais.

Quais estão corretas?

Há inúmeras questões relacionadas à acessibilidade e à promoção da inclusão no ambiente escolar. Nesse sentido, assinale a alternativa que NÃO faz parte da acessibilidade.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto ao que os sistemas de ensino devem garantir.

( ) Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

( ) Transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até o ensino fundamental.

( ) Participação da família e da comunidade.

( ) Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e na informação.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve constar no Projeto Pedagógico da escola de ensino regular, prevendo, na sua organização, EXCETO:

Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto à sua utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.

II. O AEE tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.

III. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela.

IV. Para o atendimento às necessidades específicas relacionadas às altas habilidades/superdotação, são desenvolvidas atividades de enriquecimento curricular nas escolas de ensino regular em articulação com as instituições de educação superior, profissional e tecnológica, de pesquisa, de artes, de esportes, entre outros.

São considerados elementos visuais mais dinâmicos o volume, a luz e o(a):

O ensino da arte em nossa atualidade é uma conquista dos inúmeros educadores da área, após as manifestações e protestos que ocorreram durante as discussões sobre a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que seria sancionada em 1996. Uma das primeiras versões da referida lei, retirava a obrigatoriedade da área. Após vários debates, a nova lei é sancionada em 20 de dezembro de 1996, e constitui o ensino de arte nas escolas como:

Na leitura de imagem de uma obra de arte, desenvolvemos a percepção, a compreensão e a interpretação de uma série de elementos que constituem essa imagem. Para que esse processo de leitura se torne significativo para o leitor, é fundamental que ele estabeleça:

A arte na antiga civilização minoica se destacava nos trabalhos em:

A arte no estilo gótico é marcada na arquitetura pelo uso dos: