Uma forma de desenvolver o planejamento estruturado na lógica da pedagogia contemporânea caracteriza-se por ser:

De acordo com o artigo 53 da Lei n° 8.069/90, a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Esse mesmo artigo assegura aos educandos o direito de:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece dez Competências Gerais que devem ser desenvolvidas ao longo de toda a Educação Básica. A competência que preconiza "valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital" para:

O espaço na Educação Infantil é considerado o "segundo educador". Ambientes estruturados em cantos de interesse e os tempos devem respeitar os ritmos biológicos e de exploração das crianças com intuito de:

Esse recurso coloca a criança diante de desafios e negociações de regras, ensinando-a a lidar com conflitos, interagir com pares e estruturar o pensamento lógico de forma prazerosa. A descrição se refere ao uso de:

Considerando a evolução histórica e teórica da concepção de creche, leia e julgue os itens abaixo que abordam essa temática.

(   ) - Com a Constituição de 1988 e a LDB de 1996, a Educação Infantil passou a integrar o sistema de ensino como a primeira etapa da Educação Básica.
(   ) - A partir da consolidação do Estatuto da Criança e do Adolescente a Educação Infantil se tornou obrigatória a partir dos 2 anos de idade.
(   ) - Pode ser descrita como extensão e continuidade do ambiente doméstico onde a intervenção pedagógica do educador é desnecessária e desaconselhada.
(   ) - A identidade da Educação se constrói na indissociabilidade entre o cuidar e o educar.

Considerando-se (V) como verdadeiro e (F) como falso, a sequência CORRETA das proposições acima é:

A Lei n° 9.394/96, em seu artigo n° 31, estabelece regras comuns para a organização da Educação Infantil. Uma dessas regras determina que a avaliação nessa etapa deve ocorrer mediante:

Sob a ótica do desenvolvimento integral, o brincar na educação infantil é considerado:

I - Um comportamento biológico que, pouco a pouco, perde a relevância pedagógica quando a criança entra na creche e se desenvolve, ainda que se mantenha enquanto prática cotidiana. 
II - Um eixo estruturante das práticas pedagógicas, essencial para a construção da identidade, da linguagem e da socialização.
III - Uma atividade secundária que deve ser permitida, pois auxilia no trabalho docente destinado a essa faixa etária, pois a comunicação verbal e escrita ainda é inexistente ou incipiente.

Dos itens acima:

Assinale a alternativa que reflete CORRETAMENTE o papel do professor na ação pedagógica contemporânea.

Em determinado órgão público, a administração decidiu implementar um modelo de gestão voltado à identificação dos conhecimentos, habilidades e atitudes necessários ao alcance dos objetivos institucionais. Paralelamente, passou a adotar mecanismos para registrar, compartilhar e disseminar experiências acumuladas pelos servidores, evitando a perda de informações estratégicas. Considerando os conceitos de gestão de competências e gestão do conhecimento, assinale a alternativa CORRETA.