Questões do Concurso Pref. Lagoa Itaenga-PE - Darwin

3092132 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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Professor da Educação Infantil e Anos Iniciais
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Currículo (Teoria e Prática)Concepções de currículo
Currículo (Teoria e Prática)Teorias curriculares

É o termo usado para denominar as influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores. Representa tudo o que os alunos aprendem diariamente em meio às várias práticas, atitudes, comportamentos, gestos, percepções, que vigoram no meio social e escolar.

Esta é a definição de:

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3092131 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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Professor da Educação Infantil e Anos Iniciais
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Currículo (Teoria e Prática)Concepções de currículo
Currículo (Teoria e Prática)Teorias curriculares
Temas Educacionais PedagógicosParadigmas EducacionaisProtagonismo Juvenil e Cidadania

Sobre o Currículo Humanístico é INCORRETO afirmar:

A

O currículo humanista tem como concepção teórica e metodológica a tendência histórico crítica e tem como objetivo principal a transformação social e a formação crítica do sujeito.

B

Na ênfase humanista, segundo McNeil (2001b) a atenção do conteúdo disciplinar se desloca para o indivíduo.

C

O aluno é visto como um ser individual, dotado de uma identidade pessoal que precisa ser descoberta, construída e ensinada; e o currículo tem a função de propiciar experiências gratificantes, de modo a desenvolver sua consciência para a libertação e auto-realização.

D

A educação é um meio de liberação, cujos processos, conduzidos pelos próprios alunos, estão relacionados aos ideais de crescimento, integridade e autonomia.

E

A auto-realização constitui o cerne do currículo humanístico. Para consegui-la, o educando deverá vivenciar situações que lhe possibilitem descobrir e realizar sua própria individualidade, agindo, experimentando, errando, avaliando, reordenando e expressando. Tais situações ajudam os educandos a integrar emoções, pensamentos e ações.

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3092130 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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Professor da Educação Infantil e Anos Iniciais
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Temas Educacionais PedagógicosTendências Pedagógicas

Quanto a Tendências Pedagógica RealistasProgressistas é INCORRETO afirmar:

A

Pedagogia Libertadora: Parte de uma análise crítica das realidades sociais, sustentando as finalidades sócio-políticas da educação.

B

Pedagogia Libertadora: Iniciou-se nos anos 1960.

C

Pedagogia Libertária: Procura a independência teórica-metodológica.

D

Pedagogia Libertária: Dá maior ênfase às experiências se autogestão, à prática da não diretividade e à autonomia.

E

Pedagogia Histórico-Crítica: Surge no fim dos anos 1980, em contraposição à escola que reproduz o sistema e as desigualdades sociais. Constitui-se em mais um instrumento de luta do professorado, ao lado de outras práticas sociais, pois não tem como institucionalizar-se na sociedade capitalista.

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3092129 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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Professor da Educação Infantil e Anos Iniciais
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Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
Elaboração do Planejamento de Ensino

Referente a Planejamento participativo é INCORRETO afirmar:

A

O planejamento participativo permite intervir coletivamente sobre o social.

B

Se o planejamento participativo, criar intermédios, para intervir diretamente com a qualidade política em sua intervenção, ele poderá cooperar indiretamente para alterações expressivas no que objetivou inicialmente, ou seja, resultará em projetos e em organização.

C

Planejar participativamente significa estabelecer relações sociais em comum, visando alcançar modificações que envolvam melhoria na qualidade do processo educativo, de forma, a atingir as metas do planejamento.

D

Ele pode ser considerado uma forma de potencializar o trabalho dos profissionais de educação de um estabelecimento de ensino.

E

Planejamento participativo visa orientar, organizar, estruturar o trabalho desenvolvido dentro da escola, para tanto, ele deve acompanhar e interferir nas ações que estejam em desacordo com as metas propostas no PPP, pois sua principal vertente é transformar a realidade.

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3092128 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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Professor da Educação Infantil e Anos Iniciais
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Formação do ProfessorFormação Continuada do Professor
Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
Temas Educacionais Pedagógicos

Planejar implica trabalhar com competências e habilidades para o favorecimento de uma ação bem sucedida. Para tanto, o docente precisa, EXCETO:

A

Possuir domínio da didática, do conteúdo especializado e da prática de ensino.

B

Possuir noções básicas dos fundamentos educacionais e das áreas de sua atuação, assim como noções básicas das outras disciplinas.

C

Conhecer os princípios de aprendizagem – seus mecanismos e resultados.

D

Possuir habilidade para construção de um plano de ação docente consistente, com o projeto pedagógico da escola.

E

Colocar-se disponível para participar da elaboração das políticas educacionais da escola, estabelecendo relações de cooperação dentro da instituição com professores, alunos e demais segmentos.

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3092127 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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PPP: Projeto Político-Pedagógico
Temas Educacionais Pedagógicos

Segundo Vasconcellos (2009, p. 20-21), a finalidade do Projeto Político-Pedagógico tem como base, entre outros, EXCETO:

A

Resgatar a intencionalidade da ação (marca essencialmente humana), possibilitando a (re)significação do trabalho, superar a crise de sentido.

B

Ser um instrumento de transformação da realidade, resgatar a potência da coletividade; gerar esperança.

C

Dar um referencial de conjunto para a caminhada, aglutinar pessoas em torno de uma causa comum; gerar solidariedade, parceria.

D

Ajudar a construir a uniformidade; estimular o caráter fragmentário das práticas em educação.

E

Propiciar a racionalização dos esforços e recursos (eficiência e eficácia), utilizados para atingir fins essenciais do processo educacional.

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3092126 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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Autores da EducaçãoVygotsky
PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemVygotsky: Teoria Histórico-Cultural

De acordo com a teoria da aprendizagem de Vygotsky, os sujeitos possuem três zonas de desenvolvimento que são:

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3092125 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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Avaliação EducacionalModalidades de Avaliação
Avaliação EducacionalAvaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas
Avaliação EducacionalFunções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
Avaliação EducacionalAvaliação e Indicadores de Qualidade na Educação
Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação

Quanto a Avaliação somativa é INCORRETO afirmar:

A

A avaliação somativa, com função classificatória, acontece no fim de uma unidade, de um módulo, de uma disciplina, de um semestre, de um ano, de um curso.

B

A avaliação somativa na maioria das vezes esta vinculada à avaliação final.

C

Essa modalidade exerceu por muito tempo influência nas práticas docentes e tornou-se alvo de critica por se basear exclusivamente nos conteúdos e procedimentos de medida, como provas e testes.

D

Fundamentalmente, a avaliação somativa consiste em classificar os alunos de acordo com os níveis de aproveitamento previamente estabelecidos, geralmente tendo em vista sua promoção de um ano para outro, ou de um grau para o outro.

E

As modalidades de avaliação têm funções diferentes. São modalidades que não se sobrepõem em lugar de importância, pois uma está ligada a outra e podem ainda ocorrer simultaneamente.

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3092124 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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Autores da EducaçãoPerrenoud
Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento

Segundo Philippe Perrenoud, são dez as "famílias de competências" necessárias aos professores, que inclui, EXCETO:

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3092123 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: Darwin
Orgão: Pref. Lagoa Itaenga-PE

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LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais

Quanto a Atendimento Educacional Especializado (AEE) é INCORRETO afirmar:

A

Em 2008, o Ministério da Educação publicou o documento denominado “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva” (BRASIL, 2008), no qual a Educação Especial passa a ser ofertada em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino por meio do Atendimento Educacional Especializado (AEE), que acontece na Sala de Recursos Multifuncionais.

B

O AEE compreende um conjunto de práticas didático-metodológicas, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucionalmente e prestados de forma complementar ou suplementar à escolarização, visando a plena participação dos estudantes do público-alvo da Educação Especial.

C

O AEE é um espaço pedagógico que pode vir a se beneficiar do uso das Metodologias Ativas em suas práticas, como a Gamificação, que é a utilização de técnicas de jogos no processo de ensino e aprendizagem para estimular estudantes a resolver problemas e melhorar o aprendizado.

D

A Gamificação é basicamente usar jogos para ensinar.

E

A Motivação é um componente importante no AEE, que se utiliza de diferentes estratégias de aprendizagem para que os alunos com deficiência possam concluir suas atividades e atingir a aprendizagem de forma eficaz.