Analise a equação abaixo:

\(C_2H_5OH + O_2 \rightarrow CO_2 + H_2O\)

Para produzir 98 g de ácido sulfúrico, são necessários 80 g de óxido sulfúrico. Com base na lei de Proust, qual é a quantidade de água necessária para produzir 49 g de ácido sulfúrico?

Sobre o fenômeno da eutrofização, assinale a alternativa INCORRETA.

Os campos tingidos de lilás deixam a paisagem de Morro Reuter parecendo uma pintura. O aroma inconfundível espalha perfume por toda a região. A flor é um dos maiores patrimônios da cidade e do estado, e por isso, o Rio Grande do Sul ganhou um novo atrativo turístico: a Rota da Lavanda” (Taube, 2025), conforme uma reportagem do g1. A lavanda-verdadeira, ou alfazema, flor símbolo do município de Morro Reuter, de acordo com as categorias taxonômicas (APG IV), tem como classificação: Plantae – Magnoliophyta – Magnoliopsida – Lamiales – Lamiaceae – Lavandula – Lavandula angustfolia. Sobre essa classificação, é correto afirmar que

Sobre a avaliação da aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental na perspectiva de Jussara Hoffmann, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A avaliação mediadora proposta por Hoffmann distingue-se da avaliação tradicional por substituir integralmente os instrumentos formais de verificação, como provas e testes, por observações narrativas e registros informais, prescindindo de qualquer procedimento sistemático de mensuração.
II. Na perspectiva da autora, o erro do aluno nos anos iniciais deve ser interpretado como uma hipótese de trabalho que revela o percurso cognitivo da criança, cabendo ao professor analisá-lo para planejar intervenções que promovam o reequilíbrio cognitivo, em vez de puni-lo ou simplesmente corrigi-lo.
III. Hoffmann defende que a implementação da avaliação mediadora prescinde de investimentos específicos em formação docente, uma vez que se trata de uma mudança meramente instrumental, dependente da adoção de novos instrumentos avaliativos pelo professor em sua prática cotidiana.
IV. A autoavaliação, na obra de Hoffmann, constitui um dos instrumentos privilegiados da avaliação mediadora, estimulando as crianças, desde os primeiros anos, a refletirem sobre seu próprio processo de aprendizagem, identificando avanços, dificuldades e necessidades de estudo.

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O planejamento pedagógico, quando compreendido como um processo de racionalidade prática, deve anteceder e orientar a ação docente, articulando objetivos, conteúdos, métodos e avaliação em função da transformação da realidade social dos educandos.
PORQUE
II. A organização antecipada e sistemática das situações de ensino-aprendizagem, com abertura para ajustes contínuos durante o processo, garante maior eficiência didática, uma vez que o professor, ao planejar, cria condições favoráveis à aprendizagem sem engessar sua ação diante das necessidades emergentes dos alunos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Sobre determinado sistema de avaliação educacional brasileiro, analise as características abaixo: 
Trata-se de um sistema composto por avaliações externas em larga escala aplicadas periodicamente aos estudantes da Educação Básica.  Tem como objetivo central diagnosticar o desempenho dos alunos em Língua Portuguesa (leitura) e Matemática, além de coletar informações contextuais por meio de questionários. Seus resultados, combinados com as taxas de aprovação, reprovação e abandono do Censo Escolar, compõem um importante índice de qualidade da educação nacional.

As características acima definem qual sistema de avaliação?

No processo construtivista piagetiano, o conhecimento não é uma cópia da realidade, mas sim uma construção ativa do sujeito. Esse processo ocorre por meio de mecanismos complementares: a _______________, ou seja, incorporação de novos dados a esquemas mentais preexistentes, e a _______________, que reflete na modificação desses esquemas diante de informações que não se ajustam a eles. O motor dessa construção cognitiva é a _______________, um conflito gerado quando as estruturas disponíveis se mostram insuficientes para dar conta de uma nova situação, o que impulsiona o sujeito em direção a níveis mais complexos de organização do pensamento.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Com base em Soares (2016), analise a sentença abaixo:
A alfabetização é um processo mecânico de codificação e decodificação, envolvendo aspectos cognitivos ou significativos da linguagem (1ª parte). A apropriação do sistema de escrita (alfabetização) e a inserção em práticas sociais de leitura e escrita (letramento) são processos interdependentes, simultâneos e reciprocamente constitutivos, devendo ocorrer de forma integrada desde os anos iniciais (2ª parte). A pedagogia da convergência integrativa proposta pela autora rejeita tanto os métodos fônicos puros quanto os métodos globais exclusivos, defendendo que a criança aprende o código justamente porque está imersa em situações que demandam seu uso significativo (3ª parte).
Quais partes estão corretas?