A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) assegura à pessoa com deficiência o direito à educação em sistema educacional inclusivo. No contexto do ensino de Teatro nos Anos Finais do Ensino Fundamental, esse princípio deverá ser aplicado por meio de práticas pedagógicas que considerem a diversidade corporal, sensorial e cognitiva dos estudantes como parte integrante dos estudos da linguagem cênica, e não como obstáculo a ela.
Assinale a opção que apresenta uma prática pedagógica que promove a inclusão no ensino de Teatro, considerando a diversidade dos estudantes.

Gonçalves de Magalhães é considerado um marco do teatro romântico brasileiro por diversos historiadores do Teatro.
Assinale a opção que apresenta o movimento teatral no qual Gonçalves de Magalhães se inscreve, tendo contribuido para sua consolidação no Brasil.

Em uma aula sobre o uso de tecnologias no ensino de Teatro, o professor apresenta aos alunos o seguinte excerto:
Nessa perspectiva, na busca por uma aproximação maior com a nova geração de nativos digitais, cada vez mais caminhamos para inserção nas práticas pedagógicas em Arte de objetos técnicos que potencializem o processo de ensino-aprendizagem, por meio da operação, experimentação e criação. Assim, ao pensarmos o uso da tecnologia nos processos de ensino-aprendizagem em arte, no âmbito da linguagem do Teatro, podemos nos remeter aos pressupostos do que nomeamos como cena intermedial, entendida como a prática teatral que ocorre nas “relações criadas a partir das correlações entre mídias, surgindo desses vínculos variadas possibilidades de efeitos estéticos”. 
Adaptado de FONSECA, José Flávio Gonçalves da. O ensino de teatro e as novas tecnologias: possibilidades metodológicas a partir da cena intermedial. Revista NUPEART, Florianópolis, v. 27, p. 1-15, 2023.


Considerando o excerto, o trabalho com tecnologias no ensino de Teatro, nos Anos Finais do Ensino Fundamental, deve considerar

Em uma aula sobre Teatro Musical, o professor apresenta aos alunos exemplos de manifestações na cultura brasileira que se alinham a esse gênero teatral.
Assinale a opção que apresenta uma manifestação teatral brasileira que se aproxima das características do Teatro Musical.

O Simbolismo é uma expressão teatral que teve sua origem na França, no final do século XIX, em um movimento de rejeição dos princípios do Realismo e do Naturalismo.
São autores que pertencem ao Simbolismo:

A peça Vestido de Noiva, escrita por Nelson Rodrigues, estreada em 1943 sob direção de Ziembinski, é considerada pela historiografia do teatro brasileiro como um marco de renovação na linguagem cênica no país, especialmente pela ruptura com o teatro naturalista vigente à época. 
A partir da formulação anterior, pode-se inferir que a peça Vestido de Noiva é apontada como

Molière (Jean-Baptiste Poquelin) foi um importante dramaturgo, ator e encenador francês do século XVII e é considerado um dos responsáveis pela popularização da comédia no teatro moderno. Em sua obra, utilizou formas cômicas para produzir críticas sociais.
Durante uma aula para o 7º ano do Ensino Fundamental, ao abordar a comédia como recurso para expor e ridicularizar determinados papéis sociais e denunciar a hipocrisia da nobreza e da burguesia francesas, a professora propõe um debate com a turma sobre a possibilidade de transpor personagens molièrescos para figuras da sociedade contemporânea.
Considerando os Referenciais Curriculares da Secretaria Municipal de Educação de Salvador para os Anos Finais do Ensino Fundamental, assinale a opção que apresenta o objetivo pedagógico mais diretamente relacionado à atividade.

A fundação da Escola de Teatro da UFBA, em 1956, é considerada pela historiografia teatral um marco na história do teatro em Salvador, por instituir a primeira escola de teatro em nível superior no Brasil. A formação oferecida pela instituição contribuiu para a qualificação da produção teatral local e para o surgimento de novos grupos e companhias que redefiniram a cena baiana na segunda metade do século XX. 
Assinale a opção que apresenta exclusivamente grupos e/ou companhias teatrais baianos.

Em uma atividade de aula, a professora apresenta um registro audiovisual de uma peça de Robert (Bob) Wilson. O objetivo é, a partir desse exemplo, sensibilizar os alunos para elementos da linguagem teatral e da construção cênica, como corpo, voz, gesto, movimento, espaço cênico, figurino, maquiagem, sonoplastia, iluminação e encenação, e debater os diferentes usos desses elementos no teatro contemporâneo.
Acerca da concepção desses elementos especificamente na obra de Robert (Bob) Wilson, é correto afirmar que

No contexto das manifestações culturais de Salvador, a emergência dos Blocos Afro, como Ilê Aiyê e Olodum, a partir da década de 1970, consolidou formas de teatralidade negra no espaço público, articulando linguagens da cena, da dança e da música no Carnaval baiano.
Considerando os Blocos Afro como fenômeno cênico e performático, é correto afirmar que