Em suas aulas sobre esportes coletivos, o professor definiu como objetivo que os alunos analisassem problemas táticos e tomassem decisões durante o jogo. Entretanto, as aulas foram organizadas principalmente por meio da repetição isolada de fundamentos, e a avaliação final consistiu na contagem de passes e arremessos executados sem oposição.
Para assegurar a coerência entre objetivo, metodologia e avaliação, o professor deve

Ao planejar a avaliação de uma unidade de esportes coletivos, o professor de Educação Física elaborou uma matriz com critérios explícitos, como cooperação, tomada de decisão nas situações de jogo e superação de dificuldades motoras individuais. O instrumento foi apresentado aos estudantes no início da unidade. Ao longo das aulas, o professor registrou evidências, forneceu feedbacks e ajustou os desafios conforme as dificuldades observadas. Ao final, utilizou a mesma matriz para orientar a devolutiva individual.
Considerando os princípios da avaliação em Educação Física, é correto afirmar que essa prática

Ao ministrar uma unidade de ensino, o professor observou que alunos da mesma idade apresentavam níveis distintos de domínio em tarefas de correr, saltar, arremessar e equilibrar-se.
Considerando aspectos referentes ao desenvolvimento motor, assinale a afirmativa correta.

Uma escola pretende ampliar as oportunidades de desenvolvimento da competência motora dos alunos do Ensino Fundamental.
Com base em programas escolares abrangentes de atividade física, assinale a ação adequada.

Durante as aulas voltadas à promoção da saúde, o professor incluiu atividades de força com o peso corporal, elásticos e materiais leves, ajustadas às possibilidades e às idades dos estudantes. Ao final do período, observou-se a melhora da força, sem aumento expressivo da massa muscular.
Assinale a afirmativa correta quanto à relação entre atividade física, desenvolvimento corporal e saúde.

Após uma aula de Educação Física que incluiu corrida e jogos de intensidade moderada a vigorosa, os alunos apresentaram aumento das frequências cardíaca e respiratória, além da elevação da temperatura corporal.
Com base no caso narrado e considerando o desenvolvimento das capacidades físicas por meio da atividade física, assinale a afirmativa correta.

Em um programa escolar de promoção da saúde, o professor de Educação Física identificou estudantes com baixos níveis habituais de atividade física e planejou ampliar gradualmente sua participação nas práticas corporais.
Considerando a relação dose-resposta entre atividade física e saúde, assinale a afirmativa correta.

Durante uma unidade de ensino de ginástica, os estudantes, organizados em grupos, elaboraram composições coletivas com formações, deslocamentos, equilíbrios, elementos acrobáticos acessíveis, materiais alternativos e acompanhamento musical. O professor estabeleceu que todos deveriam participar do processo de criação e da apresentação.
Considerando os princípios da Ginástica para Todos, assinale o critério de avaliação coerente com essa proposta pedagógica.

Em uma aula de voleibol, o professor propõe situações de jogo com a participação do líbero, observando as restrições previstas nas regras oficiais da FIVB.
Nesse contexto, analise as situações a seguir.
I. O líbero realiza, a partir da zona de ataque, um passe de dedos por cima, e um companheiro completa um golpe de ataque quando a bola se encontra inteiramente acima do bordo superior da rede.
II. O líbero realiza, a partir de uma posição completamente fora da zona de ataque e de sua extensão, um passe de dedos por cima, e um companheiro completa um golpe de ataque quando a bola se encontra inteiramente acima do bordo superior da rede.
III. O líbero completa um golpe de ataque, de qualquer parte da quadra, quando, no momento do contato, a bola se encontra inteiramente acima do bordo superior da rede.
Constitui falta o que está descrito em

Um professor organiza uma partida de basquetebol com seus alunos, seguindo as regras oficiais da FIBA, formando duas equipes, A e B. Considere as situações a seguir, sabendo que a equipe A inicia a jogada com o controle da bola em sua quadra de ataque.
Com base nos critérios que caracterizam a violação de retorno da bola à quadra de defesa, analise as afirmativas a seguir.
I. Um jogador da equipe A é o último a tocar a bola na quadra de ataque, e um companheiro de time é o primeiro a tocá-la após ela alcançar a quadra de defesa.
II. Em uma tentativa de arremesso da equipe A, a bola deixa as mãos do arremessador, toca o aro sem entrar na cesta e é recuperada por um jogador da própria equipe na quadra de defesa.
III. Um jogador da equipe B toca a bola na quadra de ataque da equipe A e a desvia para a quadra de defesa, sendo recuperada por um jogador da equipe A.
Caracteriza-se como violação o que se apresenta em