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Sobre as atividades de Protocolo existem normatizações nos âmbitos federal, estadual e municipal; contudo, as normas da esfera federal são orientadoras para a atividade. Com base na normatização federal, dadas as proposições seguintes,
I. Consideram-se atividades de protocolo: o recebimento, registro, classificação, distribuição, controle da tramitação e expedição de documentos, bem como autuação de documentos e formação de processos. É vedada a tramitação informal de documentos oficiais.
II. Os procedimentos adotados para a expedição de documentos serão os seguintes: verificar se o documento está numerado, datado, classificado, assinado e acompanhado do(s) respectivo(s) anexo(s) e/ou volume(s); registrar a saída do documento em formulário específico. Caso o documento não tenha sido registrado no momento do recebimento, proceder ao registro, em formulário específico, no qual constarão os dados identificadores dele; efetuar a expedição do documento, adotando medidas quanto à segurança de seu conteúdo, de modo que ele não corra riscos de perda ou extravio.
III. Ao receber um documento que já possua número único emitido pela unidade protocolizadora de origem, seja processo ou documento avulso, apor novo número de processo.
IV. Caberá ao órgão ou entidade definir que assuntos serão objetos de autuação. Deverão ser autuados os documentos cujo conteúdo esteja relacionado às ações e operações que requeiram análises, informações, despachos, pareceres e decisões de diversas unidades administrativas.
V. Qualquer solicitação ou informação inerente ao processo será feita por intermédio de despacho no próprio documento ou, caso não seja possível, em folha de despacho a ser incluída, utilizando-se tantas quantas forem necessárias. As folhas de despacho deverão ser numeradas e rubricadas.
verifica-se que são verdadeiras apenas
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Considerando a normatização do Sistema Estadual de Ensino de Alagoas sobre os procedimentos que devem ser adotados com a Pasta do Aluno e a Ficha Individual do Aluno, dadas as afirmativas abaixo,
I. A Ficha Individual do aluno deve conter: dados cadastrais; registro de forma de ingresso; se transferido, síntese de sua vida escolar e rendimento na instituição anterior; e na atual devem constar informações sobre os componentes curriculares com respectivas cargas horárias e processo de avaliação realizado sobre o rendimento escolar do aluno, conceitos por período letivo (aprovado ou reprovado), carga horária total e parcial, frequência, critério de aprovação (média ou conceito), séries ou etapas realizadas.
II. A Ficha Individual do aluno deve conter as observações relevantes sobre formas regimentais de progressão ou classificação adotadas pela instituição escolar às quais o aluno tenha sido submetido; coeficiente de rendimento escolar por período letivo e coeficiente de rendimento acumulado; ocorrências que envolvam o aluno em seus aspectos cognitivos, afetivos, psicomotores, psicossociais, de saúde ou outros relevantes para a oferta de uma atenção integral ao educando.
III. A Ficha Individual do aluno deve conter dados cadastrais da criança e família e um resumo individual de seu desempenho por ano letivo, para que possam ser preenchidos o Histórico Escolar e o Certificado de Conclusão de Etapa ou Curso.
IV. A Pasta Individual do aluno deve conter: documentos de identificação do aluno; sua Ficha Individual; cópias de atestados expedidos; Histórico Escolar; recebimento ou emissão de transferência; cópias de quaisquer documentos emitidos ou recebidos pela escola relativos àquele aluno; cópia do contrato de prestação de serviços, quando instituição de direito privado; comunicados oficiais entre a família e a escola. Os dados da Pasta Individual do aluno são confidenciais e seu acesso estará restrito à equipe docente, técnico- pedagógica da instituição, à equipe de Inspeção Educacional e à família, que primarão pelo respeito à privacidade do educando e de sua família.
V. A Pasta Individual do aluno deve conter dados cadastrais do aluno e de sua família e uma cópia do Histórico Escolar atualizada anualmente.
verifica-se que são verdadeiras apenas
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A questão refere-se ao texto abaixo.
Autonomia para fazer as melhores escolhas
Com a economia aquecida, fortalece-se a necessidade de educar
jovens para garantir a saúde econômica do País contra uma
publicidade que mira cada vez mais crianças
Por Elenita Fogaça
“As pessoas hoje gastam mais do que ganham, compram o que não precisam para impressionar quem elas não gostam.” A frase do professor de educação financeira da BM&FBovespa, José Alberto Netto Filho, dita nos bastidores do seminário Diálogos Capitais, resume o atual comportamento de muitos brasileiros: endividados, engordando os números da inadimplência e, não raro, infelizes por nunca sair do vermelho.
Se você faz parte desse grupo ou conhece alguém que faça, não se desespere. Especialistas reunidos no evento Consumo Consciente e Educação Financeira para Crianças e Jovens garantem que existe, sim, luz no fim do túnel. “Mas a pessoa tem de se conscientizar de que precisa mudar de comportamento, por ela e por seus filhos, pois a tendência é eles repetirem esse modo de agir”, explicou o professor. [...]
Revista Carta na Escola, nº 62. jan./2012. 7.
Com base na análise textual, somente não se pode afirmar que
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Segundo informou o Bom Dia Brasil da Rede Globo no dia 25/02/2013, o número de quartos para hospedagem no Rio de Janeiro deve aumentar dos atuais 32 000 para 47 000 até 2015 quando ocorrerão os Jogos Olímpicos. Se uma cidade atualmente oferece 12 000 quartos de hotel e pretende ter o mesmo crescimento de oferta hoteleira que o Rio de Janeiro, o número de quartos em hotéis dessa cidade em 2015 deve ser
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A diferença entre o número racional não nulo !$ { \large a \over b} !$ e o seu inverso é igual a
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No alto sertão alagoano, na região conhecida como Ribeira do Panema, a catequese iniciou-se em 1787, com a pregação vibrante de um “missionário do hábito de São Pedro” (expressão que designava, na época os padres seculares ou diocesanos). Em pouco tempo, o sacerdote conseguiu implantar os preceitos fundamentais do catolicismo. Esse sacerdote foi o padre
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A Lei n.º 4.320/64 aborda a avaliação e controle do patrimônio e, em seu art. 96, discorre sobre o inventário. Sobre este tema, dadas as afirmações abaixo,
I. O levantamento geral dos bens móveis e imóveis terá por base o inventário analítico de cada unidade administrativa e os elementos da escrituração sintética na contabilidade. A contabilidade manterá registros sintéticos dos bens móveis e imóveis.
II. O registro analítico deverá conter, no mínimo, as seguintes informações: nome do bem; data da aquisição; valor de aquisição ou o custo de construção ou produção; conta contábil de registro; órgão, setor, departamento, seção ou entidade que o bem se encontra; responsável pela guarda ou custódia do bem.
III. Os bens de caráter permanente são todos aqueles com vida útil estimada superior a dois anos (bens móveis).
IV. Tombamento é o registro por meio de numeração sequencial dos bens permanentes, por ocasião da incorporação do bem ao patrimônio, seja pela aquisição, recebimento por doação ou qualquer outro meio.
V. Tombamento é o registro do desfazimento de bem classificado como: ocioso, recuperável, antieconômico e irrecuperável.
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFAL
Orgão: Pref. Santana Ipanema-AL
Com base na LDB e normativos dos Conselhos Nacional e Estadual de Educação de Alagoas, a carga horária de aulas da Educação Básica será de 800 horas anuais,
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A questão refere-se ao texto abaixo.
Em uma das paredes da sede do Facebook, em Nova York, está escrito, bem grande, proceed and be bold, algo como “prossiga e seja ousado”. A rede social criada pelo americano Mark Zuckerberg detectou que a ousadia é um valor tão importante para seu negócio que fez questão de incorporá-lo à sua cultura e disseminá-lo entre seus funcionários (VOCÊ S/A, fev./2013, p. 56).
A ideia básica expressa pelo texto diz que
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Sobre as atividades de Redação de Documentos Oficiais existem normatizações nos âmbitos federal, estadual e municipal; contudo, as normas da esfera federal são orientadoras para a atividade. Com base na normatização federal, dadas as afirmativas seguintes,
I. Os princípios da impessoalidade, clareza, uniformidade, concisão e uso de linguagem formal aplicam-se às comunicações oficiais. As comunicações oficiais são necessariamente uniformes, pois há sempre um único comunicador (o Serviço Público), e o receptor dessas comunicações ou é o próprio Serviço Público (no caso de expedientes dirigidos por um órgão a outro), ou o conjunto dos cidadãos ou instituições tratados de forma homogênea (o público).
II. O aviso, o ofício e o memorando são formas de comunicação oficial e devem conter as seguintes partes: tipo e número do expediente, seguido da sigla do órgão que o expede; local e data em que foi assinado, por extenso, com alinhamento à direita; assunto, resumo do teor do documento; destinatário, o nome e o cargo da pessoa a quem é dirigida a comunicação, e, no caso do ofício, deve ser incluído também o endereço; texto; fecho; assinatura do autor da comunicação; identificação do signatário.
III. A forma de tratamento Vossa Excelência é reservada para os Chefes dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário. O vocativo a ser empregado em comunicações dirigidas aos Chefes de Poder é Excelentíssimo(a) Senhor(a).
IV. O fecho das comunicações oficiais possui a finalidade de arrematar o texto e de saudar o destinatário: para autoridades superiores, inclusive o Presidente da República, usa-se Respeitosamente; para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior, usa-se Atenciosamente.
V. Aviso é comunicação expedida exclusivamente por Ministros de Estado, para autoridades de mesma hierarquia. Ofício é comunicação expedida para e pelas demais autoridades. O Memorando é a modalidade de comunicação interna entre unidades administrativas de um mesmo órgão.
verifica-se que são verdadeiras apenas
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