Foram encontradas 20 questões.
BNCC e currículos têm papéis complementares
para assegurar as aprendizagens essenciais
definidas para cada etapa da Educação Básica, uma
vez que tais aprendizagens só se materializam
mediante o conjunto de decisões que caracterizam o
currículo em ação. São essas decisões que vão
adequar as proposições da BNCC à realidade local,
considerando a autonomia dos sistemas ou das
redes de ensino e das instituições escolares, como
também o contexto e as características dos alunos.
Qual dos seguintes aspectos NÃO é um fator que
deve ser considerado nessa adaptação?
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De acordo com o PCN Introdução a avaliação é hoje compreendida pelos educadores como elemento integrador, entre a aprendizagem e o ensino, que envolve múltiplos aspectos:
I. O ajuste e a orientação da intervenção pedagógica para que o aluno aprenda da melhor forma.
II. Obtenção de informações sobre os objetivos que foram atingidos.
III. Obtenção de informações sobre o que foi aprendido e como.
IV. Reflexão contínua para o professor sobre sua prática educativa.
V. Tomada de consciência de seus avanços, dificuldades e possibilidades.
Marque a alternativa CORRETA:
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam
como objetivos do ensino fundamental que os
alunos sejam capazes de, EXCETO:
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Segundo o Complemento à BNCC –
Computação, o objeto de conhecimento “Tecnologia
digital e Sociedade” deve ser trabalhado de modo
que os alunos desenvolvam as seguintes
habilidades, EXCETO:
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Qual das alternativas abaixo NÃO representa
uma das formas como a BNCC propõe a integração
das tecnologias digitais e da computação no ensino?
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De acordo com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), qual das alternativas abaixo
define corretamente o conceito de competência?
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Os sistemas de ensino e as escolas adotarão
como norteadores das políticas educativas e das
ações pedagógicas os seguintes princípios:
Qual dos seguintes princípios NÃO está presente nas DCNs?
Qual dos seguintes princípios NÃO está presente nas DCNs?
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB) assegura o direito à liberdade de
consciência e de crença, garantindo o ensino
religioso nas escolas públicas. No entanto,
estabelece parâmetros para que esse ensino seja
ministrado de forma a promover o respeito à
diversidade religiosa. Com base nesse contexto,
analise as afirmativas a seguir:
I. O ensino religioso deve ser confessional, ou seja, vinculado a uma determinada religião.
II. A oferta do ensino religioso é facultativa aos alunos e seus responsáveis.
III. As escolas públicas devem garantir a igualdade de oportunidades para o acesso ao ensino religioso, independentemente da crença ou religião do aluno.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O ensino religioso deve ser confessional, ou seja, vinculado a uma determinada religião.
II. A oferta do ensino religioso é facultativa aos alunos e seus responsáveis.
III. As escolas públicas devem garantir a igualdade de oportunidades para o acesso ao ensino religioso, independentemente da crença ou religião do aluno.
Marque a alternativa CORRETA:
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A necessidade de definição de Diretrizes
Curriculares Nacionais Gerais para a Educação
Básica está posta pela emergência da atualização
das políticas educacionais que consubstanciem o
direito de todo brasileiro à formação humana e
cidadã e à formação profissional, na vivência e
convivência em ambiente educativo. Têm estas
Diretrizes por objetivo:
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Considerando as diretrizes da Lei nº 9.394/1996,
que institui as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), e a necessidade de articular os diferentes níveis de ensino para garantir a
progressão continuada do estudante, assinale a
alternativa que corresponde à organização da
educação básica obrigatória, de acordo com a
legislação vigente:
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