Foram encontradas 617 questões.
- GeometriaGeometria PlanaTriângulosTriângulos RetângulosRelações Métricas no Triângulo Retângulo
- TrigonometriaSeno, Cosseno e Tangente
- TrigonometriaLeis dos Senos e Cossenos.
Na montagem de uma instalação artística em um parque
tecnológico, um refletor foi fixado no topo de uma
estrutura vertical de 12 m de altura. Para manutenção,
um cabo de sustentação foi preso ao solo, formando com
a estrutura um triângulo retângulo. Observou-se que o
ângulo formado entre o cabo e o solo é de 60°.
Considerando √ 3 = 1,73, qual é o comprimento
aproximado do cabo de sustentação?
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Uma equipe de conservação digital trabalha na
conversão de manuscritos históricos para um acervo virtual. Em determinado projeto, 6 técnicos, trabalhando
5 horas por dia durante 8 dias, conseguem digitalizar
2.400 páginas. Para uma nova etapa, será necessário
digitalizar 7.200 páginas em apenas 6 dias.
Considerando a mesma produtividade por técnico e por
hora de trabalho, e mantendo a jornada de 8 horas
diárias, quantos técnicos serão necessários para concluir a tarefa no prazo estabelecido?
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- Educação e SociologiaFunção Social da Escola e Compromisso Social do Educador
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
- Temas Educacionais PedagógicosTendências PedagógicasMulticulturalismo
- Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional
As discussões atuais da Educação Matemática
defendem que a aprendizagem matemática pode
contribuir para a formação cidadã quando reconhece a
diversidade cultural presente na sociedade e promove a
participação de todos os estudantes no processo
educativo. Nessa perspectiva, conhecimentos
matemáticos desenvolvidos em diferentes grupos sociais
podem ser considerados recursos pedagógicos
relevantes para ampliar o diálogo entre a Matemática
escolar, a inclusão e a valorização das diferenças
culturais. Analise as assertivas e classifique como
verdadeira (V) ou falsa (F).
( ) A incorporação de práticas de contagem, medição e resolução de problemas presentes em diferentes contextos socioculturais pode favorecer o reconhecimento da diversidade e ampliar as oportunidades de aprendizagem matemática.
( ) A formação para a cidadania no ensino de Matemática envolve a capacidade de interpretar criticamente informações quantitativas, independentemente dos contextos sociais e culturais em que elas são produzidas.
( ) A valorização de diferentes formas de produzir e utilizar conhecimentos matemáticos pode contribuir para práticas pedagógicas mais inclusivas, ao reconhecer experiências e saberes dos estudantes.
( ) Promover a diversidade cultural nas aulas de Matemática significa relativizar todos os conhecimentos matemáticos, atribuindo o mesmo estatuto epistemológico a qualquer procedimento ou explicação.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
( ) A incorporação de práticas de contagem, medição e resolução de problemas presentes em diferentes contextos socioculturais pode favorecer o reconhecimento da diversidade e ampliar as oportunidades de aprendizagem matemática.
( ) A formação para a cidadania no ensino de Matemática envolve a capacidade de interpretar criticamente informações quantitativas, independentemente dos contextos sociais e culturais em que elas são produzidas.
( ) A valorização de diferentes formas de produzir e utilizar conhecimentos matemáticos pode contribuir para práticas pedagógicas mais inclusivas, ao reconhecer experiências e saberes dos estudantes.
( ) Promover a diversidade cultural nas aulas de Matemática significa relativizar todos os conhecimentos matemáticos, atribuindo o mesmo estatuto epistemológico a qualquer procedimento ou explicação.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
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- Currículo (Teoria e Prática)Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade
- Ensino das DisciplinasMatemática
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
- Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos
As competências específicas da área de Matemática,
previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
buscam promover aprendizagens que ultrapassam a
simples execução de procedimentos e cálculos. Nesse
contexto, é coerente com essas competências a
proposta de:
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4226341
Ano: 2026
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São Miguel Oeste-SC
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São Miguel Oeste-SC
Provas:
Durante a organização de uma expedição científica, a
coordenação estabeleceu a seguinte regra: "Se um
pesquisador participará da coleta em área de risco,
então ele realizou o treinamento de segurança em
campo". Ao verificar a documentação da equipe,
constatou-se que determinado pesquisador não realizou
o treinamento exigido. Utilizando uma forma válida de
argumentação lógica, pode-se concluir que esse
pesquisador __________ da coleta em área de risco.
Esse tipo de raciocínio é conhecido como __________.
Qual das alternativas preenche corretamente o texto acima.
Qual das alternativas preenche corretamente o texto acima.
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Uma empresa especializada em cenografia para eventos
científicos utiliza dois tipos de módulos para montar
estandes temáticos: o módulo A e o módulo B. Em uma
montagem, foram utilizados 14 módulos do tipo A e 10
módulos do tipo B, totalizando 178 peças estruturais. Em
outra montagem, foram empregados 8 módulos do tipo A
e 12 módulos do tipo B, somando 152 peças estruturais.
Sabendo que cada módulo de um mesmo tipo utiliza
sempre a mesma quantidade de peças, quantas peças
estruturais compõem cada módulo do tipo A?
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4226339
Ano: 2026
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São Miguel Oeste-SC
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São Miguel Oeste-SC
Provas:
- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Art. 53 a 59)
- ECAEspecialDo Acesso à Justiça
Inconformado com os critérios utilizados na correção de
uma avaliação, um estudante solicitou esclarecimentos
ao professor responsável pela disciplina. Como não
considerou satisfatória a resposta recebida, decidiu
apresentar recurso à Direção da escola, buscando a
reanálise da situação. Considerando o que determina o
Estatuto da Criança e do Adolescente sobre esse tema,
assinale a alternativa correta.
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4226338
Ano: 2026
Disciplina: Matemática Financeira
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São Miguel Oeste-SC
Disciplina: Matemática Financeira
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São Miguel Oeste-SC
Provas:
Durante uma campanha de educação financeira, uma
cooperativa rural orientou seus associados a comparar
preços antes de realizar compras de maior valor. Como
exemplo, foi citado um triturador forrageiro que estava
sendo vendido por R$ 2.400,00 em uma determinada
loja e em outra estava 15% mais barato, porém, nesta
segunda loja é cobrada uma taxa de montagem
correspondente a 4% do valor de venda. Nestas
condições, qual será o valor final pago pelo consumidor
caso decida efetuar a compra na segunda loja?
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Para uma exposição interativa sobre exploração
espacial, uma equipe de designers construiu uma réplica
de um tanque de armazenamento de combustível em
formato de cilindro circular reto. Se o reservatório possui
raio interno de 3 m e altura de 8 m, considerando π =
3,14, qual é o volume interno (V) desse tanque, em
litros?
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Em um centro de monitoramento ambiental, os alertas
emitidos por sensores são classificados em duas
categorias: alertas de temperatura elevada e alertas de
baixa umidade. Em determinado mês, foram registrados
200 alertas, dos quais 80 estavam relacionados à temperatura elevada. Entre esses 80 alertas, 48 também
indicavam baixa umidade. Sabendo que um alerta
sorteado aleatoriamente foi identificado como alerta de
temperatura elevada, qual é a probabilidade de ele
também indicar baixa umidade?
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