Em uma turma de crianças de quatro anos, durante o momento da alimentação, a professora incentiva hábitos de higiene, conversa sobre os alimentos, estimula a autonomia para servir pequenas porções, respeita o ritmo de cada criança e promove interações entre os colegas. Um novo professor afirma que esse momento deveria ser destinado apenas aos cuidados básicos, deixando a aprendizagem para as atividades em sala.

Considerando os princípios da Educação Infantil, qual atuação está alinhada às diretrizes pedagógicas?

Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as assertivas.

I.A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana.
II.A proteção integral deve ser assegurada pela escola, pela sociedade e pelo poder público.
III.O direito à educação visa ao pleno desenvolvimento da pessoa, ao preparo para o exercício da cidadania e à qualificação para o trabalho.
IV.A garantia de prioridade compreende a destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas à proteção da infância e da juventude.
V.O acesso à escola pública próxima da residência constitui direito da criança e do adolescente.

É CORRETO o que se afirma em:

Durante a rotina da Educação Infantil, uma professora organiza momentos em que as crianças escolhem parte das brincadeiras, participam da organização dos materiais, expressam opiniões sobre as atividades e realizam pequenas tarefas compatíveis com sua faixa etária. Essa prática pedagógica contribui para:

A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) - Lei nº 13.146/2015, garante proteção integral a crianças e adolescentes com deficiência. No contexto da educação inclusiva, qual prática está correta com a legislação educacional brasileira?

Ao elaborar o planejamento curricular de uma turma de Educação Infantil, a professora organiza propostas relacionadas aos campos de experiências, aos direitos de aprendizagem e às características do grupo. Essa prática está alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), porque:

Ao planejar experiências para crianças da Educação Infantil, o professor deve considerar que o desenvolvimento e a aprendizagem ocorrem de forma integrada. Nesse contexto, a prática pedagógica correta consiste em:

Um município está revisando suas políticas educacionais para ampliar o acesso à Educação Infantil e melhorar a qualidade do atendimento às crianças. Durante a reunião, a equipe técnica afirmou que as ações devem considerar as metas e estratégias previstas no Plano Nacional de Educação (PNE) instituído pela Lei nº 15.388/2026.

Nessa situação, alinhado ao PNE é correto o que se afirma?

Durante uma formação continuada promovida pela direção de uma escola pública, os professores participaram de um estudo sobre os direitos assegurados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Na ocasião, foram analisadas situações comuns ao cotidiano escolar, ressaltando-se que o conhecimento da legislação contribui para a proteção integral das crianças e dos adolescentes e para a atuação adequada dos profissionais da educação diante de diferentes demandas. Relacione os direitos e deveres apresentados na Coluna I às situações descritas na Coluna II.

Coluna I - direitos e deveres
1.Direito à educação.
2.Direito ao respeito e à dignidade.
3.Proteção contra negligência, discriminação, violência, crueldade e opressão.
4.Dever de comunicação aos órgãos competentes.

Coluna II - situações
(   ) O professor comunica aos órgãos competentes a suspeita de violência contra um estudante.
(   ) A escola assegura condições de acesso, permanência e desenvolvimento do estudante.
(   ) O docente evita práticas que exponham o estudante ao constrangimento ou à humilhação.
(   ) A equipe escolar intervém ao identificar situações de violência ou discriminação entre estudantes.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.

No início do semestre, uma escola pública municipal recebeu um estudante com deficiência visual em uma turma do Ensino Fundamental. Durante o planejamento das aulas, o professor de Educação Física verificou que a unidade prevista envolvia jogos de marca e esportes com deslocamentos rápidos. Em reunião pedagógica, surgiram diferentes sugestões sobre como organizar a participação do estudante. Enquanto alguns profissionais defendiam atividades paralelas, outros propunham adaptações que permitissem sua participação nas mesmas práticas desenvolvidas pela turma. Após analisar as possibilidades, o professor reorganizou parte das atividades, utilizou materiais sonoros, redefiniu alguns espaços, adaptou regras quando necessário e orientou os estudantes sobre formas de cooperação durante as aulas.

Com base na situação apresentada e nos princípios da Educação Física Inclusiva, analise as afirmativas, atribuindo V para as verdadeiras e F para as falsas.

(   ) A presença de um estudante com deficiência exige a elaboração de um currículo paralelo para atender às suas necessidades específicas.
(   ) A adaptação de materiais, regras e espaços pode favorecer a participação dos estudantes nas atividades curriculares.
(   ) A participação do estudante com deficiência deve ocorrer, preferencialmente, nas mesmas atividades desenvolvidas pela turma, com os ajustes pedagógicos necessários.
(   ) A promoção da participação e da acessibilidade constitui responsabilidade do professor no planejamento das aulas de Educação Física.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

No decorrer do ano letivo, uma escola da rede pública implantou um projeto interdisciplinar voltado à promoção da saúde entre estudantes do 8.º ano do Ensino Fundamental. Coube ao professor de Educação Física desenvolver ações relacionadas às práticas corporais, enquanto os demais docentes abordariam temas complementares em suas disciplinas. Após aplicar um questionário diagnóstico, o professor verificou que grande parte da turma apresentava baixos níveis de atividade física, consumo frequente de alimentos ultraprocessados e longos períodos diários em frente às telas. Durante o desenvolvimento do projeto, promoveu debates, organizou práticas corporais diversificadas e incentivou os estudantes a refletirem sobre hábitos cotidianos relacionados à qualidade de vida. Em uma dessas atividades, um estudante sofreu uma torção leve no tornozelo. Enquanto aguardava o atendimento da equipe responsável pela escola, o professor precisou decidir quais providências seriam compatíveis com sua atuação profissional e com os objetivos educacionais do projeto.

Considerando a situação apresentada e os princípios da Educação Física escolar, assinale a alternativa CORRETA.