Sobre as particularidades da atuação do Professor de Educação Física na pré-escola e nas séries iniciais do Ensino Fundamental, analisar os itens abaixo:

I. Com crianças de pré-escola ou de séries iniciais do Ensino Fundamental, a realização de discursos sobre regras e moral de trânsito não é válida, já que faltam estruturas mentais à criança para compreendê-las, uma vez que ela precisa de referenciais concretos para resolver problemas. O ideal é que se realizem atividades que possam estabelecer uma ponte entre a realidade social e o mundo mental da criança.

II. Geralmente, é por volta dos 11 anos de idade que a preferência lateral das crianças é firmada.

III. Ao realizar atividades como esconde-esconde e outras brincadeiras semelhantes, é permitido ao Professor verificar o nível de desenvolvimento das crianças, especialmente quanto à imagem corporal e à socialização.

Está(ão) CORRETO(S):

Considerando-se a BNCC, sobre Unidades Temáticas da Educação Física no Ensino Fundamental, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Esportes.

(2) Brincadeiras e jogos.

(3) Lutas.

( ) Caracteriza-se pela criação e alteração de regras.

( ) Caracteriza-se por disputas corporais, combinando ações de ataque e defesa.

( ) Caracteriza-se por ser orientado(a) pela comparação de um determinado desempenho entre indivíduos ou grupos.

Segundo CRAIDY, sobre o período de adaptação da criança ao ingressar na creche ou pré-escola, assinalar a alternativa CORRETA:

De acordo com ANTUNES, sobre a inteligência interpessoal, analisar a sentença abaixo:

É baseada na capacidade nuclear de perceber distinções nos outros; particularmente, contrastes em seus estados de ânimo, suas motivações, suas intenções e seu temperamento (1ª parte). As pessoas que se preocupam bastante com sua aparência, com a maneira de combinar peças de roupa, com desempenho social, mesmo entre pessoas próximas, e com a intensidade com que são positivamente lembradas pelos outros, revelam essa forma de inteligência “em alta”, pela impressão que causam em outros (2ª parte).

A sentença está:

Segundo FONSECA, em relação ao pensamento de Vygotsky sobre a aprendizagem da criança, assinalar a alternativa CORRETA:

De acordo com LORENZATO, sobre os princípios ou facilitadores do desenvolvimento do pensamento infantil, é indicado:

I. Desmitificar a ideia de que matemática existe só em um certo horário escolar.

II. Entender que a aprendizagem da matemática independe de qualquer tipo de hierarquia.

III. Adaptar o ensino à capacidade do aluno.

Está(ão) CORRETO(S):

De acordo com COLL, MARCHESI e PALACIOS, sobre a construção do conhecimento, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) A construção do conhecimento não se dá em termos de tudo ou nada, ou seja, podem-se conquistar aprendizagens de maior ou menor complexidade com relação a um mesmo conteúdo.

( ) A linguagem, além de ser uma forma de comunicação, é uma capacidade instrumental da maior importância para a construção do conhecimento, apesar de que limitações na alteração das habilidades linguísticas nunca acarretam em problemas no desenvolvimento da inteligência.

( ) No processo de ensino e aprendizagem, o papel ativo do aluno na construção do conhecimento é tão importante quanto o apoio que lhe presta o professor.

De acordo com BARBOSA, em relação às características da documentação pedagógica, presente na pedagogia Reggiana, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) É um processo para o registro da leitura e dos valores dos processos de aprendizagem das crianças, constituindo-se em um instrumento de interpretação e de conhecimento.

( ) É suporte para a pesquisa do professor, para o conhecimento do grupo, para a proposição de conteúdos.

( ) É um instrumento de discussão sobre teorias do desenvolvimento. Envolve a ideia de conservar e utilizar os resultados finais de um projeto para fazer a análise do processo alcançado pelo aluno.

Segundo a Enciclopédia da Criança, sobre os jogos e as brincadeiras, assinalar a alternativa CORRETA:

Segundo a Educação Infantil e Práticas Promotoras de Igualdade Racial, a especificidade do trabalho educativo para crianças de 0 a 5 anos está na busca do desenvolvimento integral, que se faz de modo intencionalmente planejado. Sobre esse assunto, analisar a sentença abaixo:

O currículo na Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico (1ª parte). Considerando que o currículo é um conjunto de práticas pedagógicas, as Orientações Curriculares para a Valorização da Igualdade Racial na Educação Infantil pretendem colaborar para que os profissionais da Educação Infantil desenvolvam um olhar atento às atividades realizadas no cotidiano das instituições, para que elas sejam exclusivas, promovam a igualdade e reproduzam a discriminação racial (2ª parte). Os profissionais da instituição de Educação Infantil constituem um corpo vivo e dinâmico, responsável pela construção do projeto educacional, conhecido como projeto pedagógico. Nele, os conhecimentos relativos ao tema racial não devem ser contemplados. O tema racial deve ser contemplado somente em outros pequenos projetos (3ª parte).

A sentença está: