Aspectos da surdez:

I – A palavra só é ouvida a uma intensidade muito forte.

II – Dificuldades na aquisição da linguagem.

III – Perturbação da articulação da palavra e da linguagem.

IV – Dificuldades em falar ao telefone.

V – Necessidade de leitura labial para a compreensão do que é dito.

O tipo de surdez descrito acima é:

Trata-se de uma afirmativa inválida tendo em vista à educação da pessoa com deficiência:

Analise o trecho a seguir:

“Se descortina o novo campo de atuação da Educação Especial. Não visando métodos e técnicas especializados para a classe regular, mas sim, tornando-se um sistema de suporte para os alunos especiais incluídos, bem como para seus professores. Como mencionado, a Educação Especial não é mais concebida como um sistema educacional ou segregado, mas como um conjunto de recursos que a escola regular deverá dispor para atender à diversidade de seus alunos.”

Assinale a lacuna que completa correta e respectivamente as lacunas:

Sobre deficiência visual:

( ) Deficiência visual caracteriza-se pela limitação ou perda da funções básicas do olho e do sistema visual. O deficiente visual pode ser a pessoa cega ou com baixa visão.

( ) O principal objetivo da área da deficiência visual, é garantir a permanência do aluno cego ou com baixa visão à educação básica com os apoios e recursos necessários para que tenha mais acesso ao currículo que os demais alunos.

( ) A cegueira pressupõe a falta de percepção visual devido a fatores fisiológicos ou neurológicos.

( ) A cegueira total ou simplesmente escoliose, caracteriza-se pela completa perda de visão sem percepção visual de luz e forma.

Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência das proposições acima é, respectivamente:

O conhecimento artístico como experiência estética direta com a obra de arte pode ser progressivamente enriquecido e transformado pela ação de outra modalidade de conhecimento, gerado quando se pesquisa e contextualiza o campo artístico como atividade humana. Tal conhecimento delimita o fenômeno artístico:

I – Como produto e agente de culturas atemporais.

II – Como construção formal, material e técnica na qual podem ser identificados os elementos que compõem os trabalhos artísticos e os princípios que regem sua combinação.

III – Como construção poética.

Dos itens acima:

É incorreto afirmar sobre a linha:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de, exceto:

Leia com atenção:

( ) O que se entende como arquitetura clássica refere-se à produção de edifícios da Idade Média.

( ) Seus principais exemplares são templos religiosos de grandes dimensões construídos em pedra, projetados a partir de princípios que desconstroem os conceitos de ordem, simetria, geometria e mesmo a criação de perspectiva.

( ) Uma característica marcante de sua expressividade são as colunas, que estabeleceram o que ficou conhecido como as "ordens" arquitetônicas dórica, jônica e coríntia.

( ) A grande obra de expressão Clássica é o Partenon, construído na Acrópole de Atenas no século V a.C com as características mais marcantes do estilo - um volume construído sobre um embasamento que sustenta a sequência de colunas com capitéis que, por sua vez, apoiam um frontão.

Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência das proposições acima é, respectivamente:

É incorreto afirmar sobre o Croqui:

Na arquitetura, os gregos definiram as três ordens:

I – A austeridade do estilo dórico.

II – A elegância do estilo jônico.

III – O rebuscamento do estilo coríntio.

Dos itens acima: