Questões do Concurso SED-MS - AOCP

2174915 Ano: 2022
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: AOCP
Orgão: SED-MS

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Professor - Português
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Escolas LiteráriasModernismo1ª Geração

Em relação à Semana de Arte Moderna e ao Modernismo brasileiro, assinale a alternativa correta.

A

Dando continuidade às tendências parnasianas e simbolistas, o Modernismo, no Brasil, representou uma crítica global às estruturas mentais das velhas gerações e um esforço de se aprofundar na realidade brasileira.

B

Dentre os antecedentes da Semana de Arte Moderna, realizada em 1922, destaca-se a exposição de Anita Malfatti, que trazia elementos vanguardistas surrealistas e impressionistas.

C

Promovendo uma série de conferências, declamações de poemas, apresentações musicais e encenações teatrais, a Semana de Arte Moderna foi muito elogiada pelo público da época.

D

O poema “Os sapos”, de Manuel Bandeira, declamado por Ronald de Carvalho durante a Semana de Arte Moderna, representa uma crítica irônica aos princípios estéticos simbolistas, segundo os quais o poema deveria ser lapidado com o rigor de um joalheiro.

E

Do período compreendido entre a Semana de Arte Moderna até o final dos anos 1920, tem-se a chamada “fase heroica” do Modernismo, considerada uma fase combativa e de autoafirmação. Nessa fase, destacam-se movimentos, revistas e obras inovadoras, como as de Oswald de Andrade e Mário de Andrade.

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2174802 Ano: 2022
Disciplina: História
Banca: AOCP
Orgão: SED-MS

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Professor - História
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História do BrasilEscravidão

A questão do fim da escravidão esteve presente no Brasil desde o início do século XIX quando a Grã-Bretanha ajudou na transferência da família real portuguesa para o Brasil e passou a insistir na adoção de uma política que colocasse fim à instituição aqui no país. Em relação ao movimento abolicionista no Brasil e ao processo que levou ao fim da escravidão no país, assinale a alternativa correta.

A

O fim da escravidão foi um projeto que sempre esteve presente nas diretrizes políticas de D. João VI, o qual priorizou a questão durante seu reinado no Brasil.

B

Com a expansão da produção cafeeira, a mão de obra escrava cedeu lugar ao trabalho livre e assalariado, facilitando o processo de abolição da escravidão.

C

A existência do regime de escravidão estava em consonância com os ideais liberais difundidos na Europa e que influenciaram os intelectuais brasileiros.

D

A escravidão no Brasil contrastava com os princípios liberais iluministas em voga na Europa e, por essa razão, a elite brasileira adaptou tais princípios para justificar a manutenção da escravidão no país.

E

Intelectuais e a aristocracia brasileira concordavam que o fim da escravidão era o caminho correto a ser adotado no Brasil no início do século XIX, uma vez que a instituição já havia chegado ao fim no restante da América.

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2174777 Ano: 2022
Disciplina: Geografia
Banca: AOCP
Orgão: SED-MS

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Professor - Geografia
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Cartografia

A superfície de contato traduz-se como sendo a superfície de projeção que intercepta a Terra. O plano, o cone e o cilindro podem interceptar a Terra em único ponto, uma linha ou, até mesmo, a superfície projetada “cortar” a Terra. A partir das características das superfícies e das variações de como interceptar a Terra, surgiram as diferenças entre as superfícies de contato.

Nesse sentido, observe a imagem a seguir:

Enunciado 3355310-1

Na imagem apresentada, é possível observar que

A

se for uma superfície plana tangenciando a Terra, esse plano interceptará a Terra em único ponto.

B

se for um cilindro tangenciando a Terra, ele poderá interceptar a Terra em várias linhas e um ponto.

C

se for um cone tangenciando a Terra, ele poderá interceptar a Terra em várias linhas e dois pontos.

D

se for uma superfície plana seccionando a Terra, seccionará em um ponto.

E

se for um cilindro ou um cone seccionando a Terra, seccionará em duas linhas desiguais.

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2174727 Ano: 2022
Disciplina: Física
Banca: AOCP
Orgão: SED-MS

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Professor - Física
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EletromagnetismoMagnetismoÍmãs, campo magnético e força magnética

Um fio conduz uma corrente de 10 mA e sofre a ação de uma força de 2 N em um campo magnético uniforme. Qual é a força sobre ele quando a corrente sobe para 39 mA?

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2174689 Ano: 2022
Disciplina: Filosofia
Banca: AOCP
Orgão: SED-MS

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Professor - Filosofia
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Escolástica

O problema do equilíbrio entre fé e razão é constante no arco do pensamento medieval. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a solução apresentada por Agostinho, bispo de Hipona.

A

Para Agostinho, a fé substitui e elimina a inteligência.

B

O “credo quia absurdum” é uma postura espiritual adotada por Agostinho.

C

A fé é um pré-conhecimento em relação à razão, mas a razão depois pode e deve transpor criticamente as verdades de fé.

D

A fé cristã, com efeito, torna inútil toda doutrina filosófica apenas racional, porque a fé é superior à razão.

E

A fé melhora a razão assim como a teologia melhora a filosofia. A graça não suplanta, mas aperfeiçoa a natureza.

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2174679 Ano: 2022
Disciplina: Filosofia
Banca: AOCP
Orgão: SED-MS

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Professor - Filosofia
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Período clássico (sofistas, Platão, Aristóteles, Sócrates)

Apesar de a filosofia possuir data e local de nascimento, suas origens não são um fato simples, mas objeto de controvérsias (o que, aliás, é muito próprio da filosofia). A filosofia é a expressão mais acabada do “milagre grego” ou o resultado de empréstimos, influências e heranças orientais? É a expressão mais acabada do “gênio helênico” ou uma das manifestações do dilaceramento trágico do espírito grego? É o advento da razão inteiramente liberada do mito ou é a continuação (racionalizada e laica) das formulações mítico- religiosas? Tratam-se de questões que têm dividido as opiniões dos historiadores da filosofia. Sobre esse tema, analise algumas das teses a respeito da origem da filosofia e assinale a alternativa correta.

A

Diógenes de Laércio, o primeiro doxógrafo, isto é, o que reuniu e publicou as opiniões dos filósofos antigos, não só afirmou a absoluta originalidade grega da filosofia como também atribuiu aos gregos a origem de toda a humanidade. Para um grego, os homens se dividiam em dois grandes gêneros: os estrangeiros, de língua e costumes rudes, isto é, os bárbaros, e os gregos, de língua e costumes polidos e cultivados, isto é, os homens propriamente ditos. Por isso Diógenes atribui aos gregos não só a origem da filosofia, mas também a da humanidade.

B

O historiador inglês John Burnet pode ser considerado o principal responsável pela oposição entre “milagre grego” e “origem oriental” da filosofia. Burnet registra e ratifica a opinião dos que escreveram antes dele e que consideram a filosofia uma criação oriental ou, pelo menos, uma retomada de ideias nascidas “no estrangeiro”, pois, como escreveu Heródoto, os gregos “viajam para comerciar e para conhecer”.

C

Para filósofos como Rousseau (século XVIII) e Nietzsche (século XIX), o nascimento da filosofia é um milagre da Grécia porque a própria Grécia é um milagre irrepetível e para sempre perdido, pois perdeu-se o “gênio helênico”. Na visão desses pensadores, os gregos seriam o povo da luz, da unidade entre matéria e espírito, sensibilidade e intelecto, natureza e humano. Por isso criaram a filosofia, expressão mais alta da racionalidade, da simplicidade e da objetividade.

D

Em sua História da Filosofia, o filósofo alemão do século XIX, Hegel, contestou a ideia de um nascimento da filosofia por ruptura direta e total com a religião e os mitos, contestando também a ideia do helenista F. M. Cornford de que, com os primeiros filósofos, foram fincados os princípios da ciência experimental. Hegel não se contenta em mostrar a presença da estrutura dos mitos nos primeiros filósofos, mas também mostra como inúmeros mitos continuam presentes nos filósofos posteriores, como Platão, Demócrito e Lucrécio.

E

Segundo o helenista F. M. Conford, a filosofia nasce quando as velhas explicações míticas e religiosas da realidade já não podiam explicar coisa alguma e haviam se tornado contos fantasiosos aos quais ninguém dava crédito. Conford, influenciado pelo cientificismo que predominou no pensamento europeu no início do século XX, além de negar o orientalismo e a continuidade entre mito e filosofia, defendeu a ideia de que os primeiros filósofos gregos criaram as bases da ciência experimental moderna.

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2174596 Ano: 2022
Disciplina: Educação Artística
Banca: AOCP
Orgão: SED-MS

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Professor - Artes
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História da ArteGrécia Antiga

A respeito da arte e da estética grega antiga, assinale a alternativa correta.

A

A época arcaica é conhecida por ser um período geométrico, quando a arte e a civilização são submersas pelas invasões dos Dórios. A denominação vem da decoração esquemática dos vasos. Os templos são construídos de tijolo cru e madeira.

B

A arte grega estava relacionada com a religião. Desse modo, não houve inovações ou espaço para outras áreas do conhecimento. O artista deveria criar dentro de uma lei universal rígida.

C

A época helenística está relaciona com o nacionalismo dos gregos, no qual a arte tem uma missão paralela à ciência, uma e outra visam à descoberta da harmonia, isto é, da unidade.

D

Não houve contato da arte grega com a arte egípcia ou assíria, como demonstram suas primeiras estátuas de pedra.

E

A época clássica está relacionada com o encontro da arte grega com as artes provenientes da Ásia e da África, como Egito, Síria e Turquia. A ordem dórica cai em favor da coríntia.

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2174592 Ano: 2022
Disciplina: Educação Artística
Banca: AOCP
Orgão: SED-MS

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Professor - Artes
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Conceito e Fundamentos

A arte do Antigo Egito foi fundamental para o desenvolvimento da arte ocidental, fato explícito no espaço cada vez maior que essa arte ocupa no trabalho dos historiadores. A respeito da arte do Antigo Egito, assinale a alternativa correta.

A

O Antigo Império caracteriza a decadência da arte egípcia. Sofrendo por invasões e dificuldades políticas, restaram poucos vestígios da arte produzida nesse período.

B

O Novo Império é o período em que a arte se manifesta com maior força criadora e beleza original, delimitando o estilo que caracterizaria as obras egípcias para os novos períodos.

C

Os artistas do Império Médio não conseguem dar à sua produção um acento pessoal capaz de criar um estilo. Também erguem pirâmides menos grandiosas, substituindo a pedra pelo tijolo.

D

Apesar das mudanças políticas e religiosas implementadas por Amenófis IV, a arte egípcia não sofreu transformações.

E

Mais aberto a interpretações e modificações, o estilo egípcio evitava leis rigorosas, dando espaço para a criatividade do artista.

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2174541 Ano: 2022
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: AOCP
Orgão: SED-MS

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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38)

De acordo com a Lei nº 13.415/2017, a carga horária mínima anual no ensino médio é de

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2174519 Ano: 2022
Disciplina: Português
Banca: AOCP
Orgão: SED-MS

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SintaxePalavras com Múltiplas FunçõesFunções da Palavra “se”

A MODA DA HONESTIDADE E MORALIDADE

Isnar Amaral

Cria-se tanta moda neste planeta^a, umas até bastante estranhas, mas acabam caindo no gosto das pessoas. Ora, segundo definição em estatística, moda é o valor, conjunto de dados ou comportamentos que ocorrem com maior frequência^b, o que é comum para a maioria.

Então, com base neste conceito, ocorre-me uma inspiração que poderia mudar as atitudes deste país a partir das crianças. Sim, a partir delas já, pois a grande maioria já escolhe as marcas e os modelos do que quer usar ou ganhar, influenciada pela ação profissional dos marqueteiros. As mais diversas mídias criam e mudam conceitos a partir da insistência de divulgação, sendo, ao mesmo tempo, uma ferramenta e uma arma. Em dado período, a música sertaneja era coisa de “grosso”, porém bastou acrescentar a palavra “universitário” para cair no gosto da grande maioria, criando, assim, uma moda.

Por que não criar a moda do honestamente correto, do moralmente correto, do humanamente correto e do saudável? Com certeza, o surgimento de um movimento neste sentido seria de eficácia extraordinária, pois a moda é uma onda que se alastra^c com velocidade extrema. Se esta iniciativa fosse implantada por meio da educação escolar, talvez provocasse algum efeito daqui a dezenas de anos. Se fosse lançada como moda, no mesmo ano a grande maioria das pessoas entraria em ressonância. Seria a arrancada para a criação de uma sociedade mais correta e justa, pelo simples fato de que todos querem andar na moda^d.

Os grandes criadores de moda e de comportamentos têm este poder, basta querer e colocar em prática. A questão toda é se isto interessa a alguém^e e de que modo pode gerar lucros.

A “nova moda” agregaria um aliado na nossa atividade profissional – que é criar ambientes propícios para a saúde física, mental e financeira às pessoas e empresas. A nossa atuação tem como mote eliminar nocividades dos ambientes residenciais visando à manutenção da saúde dos ocupantes e realinhar a energia dos ambientes empresariais em prol do pleno desenvolvimento do negócio, sempre considerando a honestidade, a moralidade e o ambientalmente correto. Pessoas saudáveis e empresas de sucesso são os nossos objetivos, a partir dos seus ambientes.

Pode ser um devaneio, mas como tudo o que se cria parte de um sonho, uma ideia ou pensamento, não seria esta a forma mais imediata para mudar o ambiente de um país de espertos em causa própria? [...]

Adaptado de: https://www.portaldenoticias.com.br/noticia

/4761/opiniao-a-moda-da-honestidade-e-moralidade.html. Acesso em: 24 fev. 2022.

Sobre as funções do “que” e do “se” nos seguintes excertos, assinale a alternativa correta.

A

Em “Cria-se tanta moda neste planeta [...]”, “se” indica que o sujeito é indeterminado.

B

Em “conjunto de dados ou comportamentos que ocorrem com maior frequência [...]”, “que” demarca uma oração adjetiva explicativa.

C

Em “[...] a moda é uma onda que se alastra [...]”, “se” é um pronome reflexivo que se refere ao sujeito da oração.

D

Em “[...] pelo simples fato de que todos querem andar na moda.”, “que” é um pronome expletivo, podendo ser omitido sem que isso cause prejuízo sintático ao excerto.

E

Em “A questão toda é se isto interessa a alguém [...]”, “se” é um conjunção condicional.

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