Questões do Concurso SEDUC-PI - CESPE / CEBRASPE

4118706 Ano: 2026
Disciplina: História
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-PI

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Professor da Educação Básica - História
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O mundo ocidental passou por grandes transformações entre os séculos XV e XVII, período marcado pelo Renascimento e pela expansão ultramarina, bem como, mais tarde, pela independência dos Estados Unidos da América e pela Revolução Francesa. Acerca desse período, assinale a opção correta.

A

A invenção da tipografia em caracteres móveis por Gutenberg teve impacto reduzido na sociedade da época em decorrência do baixo nível de alfabetização da população.

B

A expansão marítima ibérica, ainda no século XV, deslocou o eixo econômico europeu do Mediterrâneo para o Atlântico; em decorrência disso, Lisboa, Sevilha e, posteriormente, Antuérpia e Amsterdã emergiram como novos centros de redistribuição de riquezas, enquanto as cidades italianas experimentaram um relativo declínio.

C

Nos séculos XVII e XVIII, Copérnico, Galileu e Newton derrubaram a cosmovisão medieval e deslegitimaram a autoridade bíblica e aristotélica ao instituírem a observação empírica e a matematização da natureza como critérios de verdade.

D

No século XVIII, a Guerra dos Sete Anos tornou-se o primeiro conflito de alcance mundial, com as grandes potências europeias lutando em diversos continentes, como Europa, América, Índia e África; ao final desse conflito, a Inglaterra saiu fortalecida, superando a França na disputa por colônias e mudando para sempre o equilíbrio de poder entre as nações.

E

No século XVI, a Reforma Protestante fragmentou pela primeira vez a unidade religiosa do cristianismo, desencadeando conflitos confessionais, consolidando o poder papal e redefinindo as fronteiras de autoridade entre as instituições eclesiásticas e os Estados emergentes.

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4118705 Ano: 2026
Disciplina: História
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-PI

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Professor da Educação Básica - História
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No que se refere a aspectos da sociedade europeia na baixa Idade Média, assinale a opção correta.

A

A concepção de santidade como derivação da contemplação dos mistérios divinos e como distante dos distúrbios mundanos, experimentada predominantemente nos mosteiros, foi reforçada pela Igreja.

B

As atividades produtivas das mulheres estavam restritas ao ambiente doméstico, onde, além dos afazeres familiares, eventualmente se dedicavam à tecelagem.

C

As universidades surgiram a partir do século XII como corporações de mestres e estudantes dedicadas ao estudo e à formação de agentes administrativos, juristas e teólogos, que serviram aos governos estabelecidos, muitas vezes em conflito com a Igreja.

D

No século XI, a divisão da sociedade entre três estamentos foi sistematizada, visando à consolidação da imagem de uma sociedade harmônica e desejada por Deus, em que cada grupo desempenhava uma função complementar e indispensável: os oratores; os bellatores; e os laboratores

E

O fortalecimento das grandes rotas comerciais e o enriquecimento dele decorrente permitiram que os mercadores alcançassem grande prestígio social e político a partir do século XII, sendo suas atividades legitimadas pela Igreja.

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4118704 Ano: 2026
Disciplina: História
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-PI

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Professor da Educação Básica - História
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Assinale a opção correta acerca das invasões ao ocidente cristão ocorridas entre os séculos VIII e X.

A

Os ataques dos escandinavos às ilhas britânicas levaram à maior fragmentação política da região, situação que seria alterada apenas no século XII, após a última invasão

B

A conquista de territórios e o estabelecimento de povoados na Germânia cristã pelos magiares foram interrompidos no século X, com a vitória de Otto I.

C

O estabelecimento de relações horizontais entre mouros, judeus e cristãos marcou a organização da sociedade da Al-Andalus, com participação dos referidos grupos na elite política.

D

Os pirineus se apresentaram como barreira natural intransponível que conteve o avanço dos mouros em territórios cristãos na Europa, a partir da Península Ibérica

E

Os ataques escandinavos às ilhas britânicas tomaram novo sentido em meados do século IX, principalmente após os ataques do Grande Exército Pagão, quando assaltos em busca de riquezas imediatas deram lugar à ocupação territorial duradoura.

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4118703 Ano: 2026
Disciplina: História
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-PI

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A contemporaneidade é resultado, dentre tantos outros fatores, da explosão de uma era revolucionária, no Ocidente, a partir de fins do século XVIII, que impactou profundamente a economia, a política, a sociedade e a cultura mundiais.

A respeito desse período de agudas transformações, assinale a opção correta.

A

O mercantilismo, sustentáculo da etapa inicial do capitalismo na Idade Moderna, manteve-se com o advento da Revolução Industrial, sobretudo pela permanência generalizada do trabalho escravo.

B

Entre fins do século XVIII e meados do XIX, a vitória do liberalismo político foi possível pela inexistência de tentativas de o antigo absolutismo recuperar seu poder despótico e socialmente aristocrático.

C

A crescente e visível afirmação do capitalismo ao longo do século XIX circunscreveu-se a algumas áreas da Europa e da América do Norte.

D

As revoluções liberais burguesas, a partir da Revolução Francesa e da Independência das 13 Colônias Inglesas da América do Norte, abalaram os alicerces do Antigo Regime absolutista.

E

Apesar de estruturalmente transformadora, a Revolução Industrial, iniciada na França, foi incapaz de superar as práticas econômicas e sociais consolidadas no feudalismo medieval.

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4118702 Ano: 2026
Disciplina: História
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-PI

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No século XIX, uma profusão de acontecimentos deixou marcas profundas na história e antecipou o século seguinte. Suas grandes representações — liberalismo, nacionalismo e socialismo — forjaram o século XX.

No que se refere a esse período, assinale a opção correta.

A

Na África e, sobretudo, na Ásia, as ideias socialistas foram a principal motivação para a luta pela independência das colônias controladas por potências europeias; com uma proposta de atuação política facilmente assimilada pela sociedade, as independências foram conquistadas ainda na primeira metade do século XIX.

B

As revoluções europeias da primeira metade do século XIX evidenciaram o embate entre as forças de reação defensoras de um antigo regime e as forças transformadoras que buscavam implantar uma nova ordem econômica, política e social.

C

As ideias socialistas, engendradas no contexto dos acontecimentos revolucionários de 1830, perderam força ao longo do século XIX pela ausência de um operariado organizado, que pode ser explicada pela morosidade da industrialização.

D

Na Europa, o nacionalismo não teve força suficiente para assegurar a vitória nas revoluções e foi incapaz de promover a unificação política de regiões fragmentadas em reinos distintos, apesar de nelas existir uma identidade comum, como foram os casos das futuras Alemanha e Itália.

E

Nas Américas, em que pese a existência de diversos movimentos emancipacionistas, as independências das colônias espanholas e portuguesa foram postergadas até o final do século XIX, principalmente pelas disputas internas dos grupos que deveriam comandar o processo de libertação nacional.

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4118701 Ano: 2026
Disciplina: História
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-PI

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Considerando o processo histórico brasileiro e latino-americano, da colonização à contemporaneidade, assinale a opção correta.

A

A Proclamação da República no Brasil proporcionou a eliminação da tradição oligárquica que sustentava a política imperial brasileira.

B

Com a Independência, em 1822, o Estado brasileiro tornou-se uma monarquia, diferenciando-se dos demais Estados da América.

C

O declínio da coroa espanhola possibilitou a independência de suas colônias americanas de forma pacífica, sem a ocorrência de guerras.

D

Na América Latina, em geral, os países romperam radicalmente com as estruturas coloniais após suas independências.

E

No Brasil, a Independência, liderada pelo príncipe regente de Portugal, resultou na completa ruptura do país com as bases que sustentaram a colônia.

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4118700 Ano: 2026
Disciplina: História
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-PI

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O expansionismo europeu dos séculos XV e XVI inaugura os tempos modernos. Na perspectiva europeia, as descobertas ultramarinas desvelavam um novo mundo cuja exploração o europeu se via no direito de fazer.

Em relação ao período das grandes navegações, iniciado no século XV, assinale a opção correta.

A

Angola, Moçambique, Cabo Verde e Guiné-Bissau são países africanos que foram colônias de Portugal, que neles deixou de herança o idioma português.

B

Quando da sua chegada à América, os colonizadores europeus encontraram povos divididos em pequenos reinos, já que antigos impérios, como o asteca, o maia e o inca, haviam desaparecido.

C

Quando aportaram no território que viria a ser o Brasil, os colonizadores portugueses encontraram povos nativos pertencentes ao tronco tupi-guarani, razão de sua homogeneidade cultural e linguística.

D

A fragmentação de pequenos reinos espalhados por todo o continente africano explica a inação de seu povo ao domínio europeu.

E

A África Subsaariana, situada ao norte do deserto do Saara, é a única porção do continente africano não submetida à colonização por potências europeias.

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4118699 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDUC-PI

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Sobre o ensino de história, seus objetivos e métodos avaliativos, assinale a opção correta.

A

As avaliações devem priorizar a memorização dos espaços de reprodução das cronologias, cujo foco principal é a história objetiva e apolítica.

B

As formas tradicionais de ensino pressupõem que a história positivista tem relação com aquisições de saberes internos e subjetivos.

C

O professor avalia que o aluno terá aprendido história quando este for capaz de copiar e reproduzir conteúdos de maneira objetiva, prescindindo de posicionamento crítico.

D

As novas abordagens avaliativas na disciplina de história baseiam-se na potência da incorporação das questões da cultura escolar no processo de produção de saberes, desconsiderando o conhecimento acadêmico.

E

A escola e suas práticas educacionais, destacadamente a avaliação, intervêm na constituição e reprodução da comunidade, legitimando e deslegitimando modos de falar.