Foram encontradas 60 questões.
Um aspecto fundamental para os momentos iniciais da alfabetização é que o aluno faça a diferenciação entre as formas escritas e outras formas gráficas de expressão. Esse também não é um saber óbvio e que “já vem pronto” e, por isso, precisa ser trabalhado em sala de aula, em situações que levem as crianças a distinguir entre:
Assinale a alternativa INCORRETA:
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A organização em ciclos possui diferentes implicações positivas. É em razão dessas implicações e das reivindicações dos professores alfabetizadores que Minas Gerais voltou a adotar o sistema de ciclos para o primeiro segmento do Ensino Fundamental. Assinale as alternativas que se referem às implicações positivas da organização por ciclos.
I. Cria a necessidade de se repensar o sentido da escola, das práticas avaliativas, dos conteúdos curriculares, do trabalho pedagógico e da própria organização escolar.
II. Agiliza o fluxo de um maior número de alunos, contribuindo para a diminuição do desperdício de recursos financeiros. Pode também gerar a necessidade de expansão da oferta das séries finais do Ensino Fundamental e Médio.
III. Garante aos alunos maior permanência na escola, elevando assim as médias de escolaridade, em termos de anos de estudo.
IV. Implica igualmente mudança de atitude dos pais, que deixariam de se preocupar apenas com a aprovação, passando a se interessarem, também, pelo conhecimento que seus filhos estariam adquirindo na escola.
Estão corretas as alternativas:
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O aluno constrói a crença de que vai fracassar quando se sente desestimulado e rejeitado no seu processo de aprendizagem e nas interações processadas em sala de aula. Dependendo de como o professor se manifesta ao avaliar os alunos, estes podem acreditar que não são capazes. Assim, a motivação para estudar e a disponibilidade para aprender são resultantes da valorização que o aluno recebe quando está aprendendo a ler e a escrever, das expectativas afirmativas em relação a suas possibilidades e da auto-estima positiva que poderá se consolidar nesse processo. Sendo assim, cabe ao professor:
Assinale a alternativa CORRETA.
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Considere as afirmações abaixo:
I. Todo tetraedro é uma pirâmide.
II. Existem losangos que são quadrados.
III. A soma das medidas das arestas de um tetraedro regular é igual a 12.
IV. Existe quadrados que não são losangos.
Pode-se dizer que são corretas.
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Escrever envolve trabalho cognitivo, raciocínio deliberado. O ato de escrever é, também, uma atividade motora, seja traçando letras na superfície de um papel, seja digitando num teclado de computador. As atividades motoras, precisam ser aprendidas e, na maioria das vezes, treinadas. O uso do material escolar de escrita: lápis, caneta, borracha, corretivo, régua, teclado de computador, inclui, além das capacidades cognitivas, uma habilidade motora específica, que exige:
Assinale a alternativa CORRETA.
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O reconhecimento de palavras, sem atenção à análise de seus componentes internos como fonemas e sílabas, favorece uma leitura rápida, porque permite que o leitor não se detenha em fragmentos como sons e nomes de letras. O texto acima está expondo um procedimento de leitura utilizado pelo leitor iniciante e pelo leitor adulto com objetivo de auxiliar na rapidez da leitura e na compreensão. Estamos falando de:
Assinale a alternativa CORRETA:
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Uma dimensão importante do papel do professor, na perspectiva do trabalho coletivo, consiste na adequada orientação sobre as formas de participação esperadas de cada membro do grupo. Não se pode perder de vista que o principal objetivo dos reagrupamentos é o de propor atividades conjuntas e alternativas que possibilitem aos alunos a superação de dificuldades diagnosticadas. Portanto, para que esse trabalho seja produtivo, é necessário:
I. Superar o nível da conversa apenas informal sobre conteúdos e temas e introduzir um contexto de troca de pontos de vista, experiências e explicitação de argumentos e formas de raciocínio.
II. Utilizar procedimentos que levem em conta o planejamento e o efetivo desenvolvimento de situações propostas.
III. Estimular a consulta a diferentes informações e materiais didáticos presentes na sala de aula ou em outros espaços.
IV. Avaliar as respostas e produções, propondo permanente revisão e reelaboração das mesmas.
Assinale a alternativa CORRETA.
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- Sistema Global de Proteção dos Direitos Humanos: Instrumentos NormativosDeclaração Universal dos Direitos Humanos
Considerando as disposições da Declaração Universal dos Direitos Humanos sobre repouso e férias, assinale a alternativa correta.
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- Sistema Global de Proteção dos Direitos Humanos: Instrumentos NormativosDeclaração Universal dos Direitos Humanos
Considerando as disposições da Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa correta sobre liberdade de opinião e de expressão.
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A capacidade de reconhecer informações “visíveis” no corpo do texto e construir, com elas, o “fio da meada” que unifica e inter-relaciona os conteúdos lidos. No caso de textos narrativos, essa capacidade se manifesta na possibilidade de, ao acabar de ler, saber dizer quem fez o que, quando, como, onde e por quê. No caso de textos argumentativos, trata-se de, ao levantar a cabeça, depois da leitura, saber dizer de que fala o texto, que posição defende, que argumentos apresenta para convencer o leitor, a que conclusão chega. A essa capacidade damos o nome de:
Assinale a alternativa CORRETA:
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