Em uma grande empre s a pública, que possui diversas filiais espalhadas por todo o território nacional, a Diretoria de Recursos Humanos (DRH) atende a todos os servidores dessas filiais e integra as seguintes subdivisões: DESP - Departamento de Seleção de Pessoal; DEDP - Departamento de Desenvolvimento Pessoal; DEAS - Departamento de Administração de Salários; DESS - Departamento de Segurança e Saúde no Trabalho. O DEDP, por sua vez, subdivide-se em: DIVAV - Divisão de Avaliação e Análise de Cargos; DIVCT - Divisão de Capacitação e Treinamento; DIVDC – Divisão de Desenvolvimento Gerencial e Consultoria Interna.

Essa estrutura de departamentalização da DRH segue o modelo:

De acordo com a perspectiva cognitiva-comportamental, a psicologia da saúde pode ser compreendida como:

A diversidade de teorias da motivação demonstra a importância e a complexidade do tema. No início dos anos 2000, há uma ênfase e ampliação nos estudos para uma maior compreensão da motivação no trabalho. Autores como Ambrose e Kulick,1999, Eccles Wigfiel, 2002 e Lathan e Pinder, 2005, citados por Gondin e Silva (in ZANELLI; BORGES-ANDRADE; BASTOS, 2014), apontam os seguintes temas desses estudos, nesse período, relacionados à motivação:

As análises de Sennett, em seu livro A corrosão do caráter, sobre o trabalho em uma padaria em Boston, apontam que o uso da tecnologia:

Paciente queixa-se d e que experimenta subitamente um mal-estar terrível, acompanhado de vertigens, sudorese, taquicardia, dor torácica, sufocação e temor de se enlouquecer. Esses sintomas são condizentes com o seguinte diagnóstico:

As mudanças, no contexto organizacional, devem envolver diferentes estratégias de intervenção, ou seja, procedimentos, atividades ou técnicas planejadas. A pesquisa-ação possui um caráter participativo, que conta com características, que não são contempladas na pesquisa convencional. Uma dessas características é:

Em Recomendações aos médicos que exercem a psicanálise (1912), as regras apresentadas por Freud:

No tratamento da depressão, o terapeuta cognitivo-comportamental deve estimular:

A comunicação é um “instrumento” fundamental nos processos organizacionais, que flui tanto pela estrutura formal como informal. As estruturas horizontalizadas tendem a reduzir as assimetrias de poder e propiciar bases facilitadoras de um processo de comunicação mais fluido. Assinale as características de comunicação mais fluida, segundo Zanelli e Silva (2014):

O conceito proposto pelo teórico sociointeracionista Vygotsky é definido como um constructo psicológico em constante transformação, que permite a compreensão da relação existente entre os processos de aprendizagem e desenvolvimento, é o de: