A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva orienta os sistemas de ensino para garantir o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência. Acerca do público-alvo e das diretrizes estabelecidas para o Atendimento Educacional Especializado − AEE, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(   ) O público-alvo da educação especial compreende estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

(   ) O Atendimento Educacional Especializado − AEE deve ser realizado de forma substitutiva às classes comuns do ensino regular para evitar a sobrecarga do aluno.

(   ) As atividades desenvolvidas no Atendimento Educacional Especializado − AEE diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo reforço escolar.

(   ) A educação especial é uma modalidade que deve ser oferecida preferencialmente na rede regular de ensino em todos os níveis, etapas e modalidades da educação.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

O Projeto Pedagógico Curricular − PPC é o documento que norteia a organização de um curso de graduação, definindo seu perfil de egresso, estrutura e metodologias. No que concerne às diretrizes para a elaboração e atualização desse documento nas instituições de ensino superior, assinale a alternativa correta.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional − LDB organiza a educação brasileira em dois níveis: a educação básica e a educação superior. No que concerne às disposições sobre o calendário escolar e a carga horária na educação básica, assinale a alternativa correta.

A filosofia e a sociologia da educação oferecem as bases conceituais para compreender a escola como um aparelho ideológico ou um espaço de emancipação e transformação social. Acerca das teorias crítico-reprodutivistas na perspectiva de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(   ) O sistema de ensino atua como um mecanismo de mobilidade social absoluta, eliminando as diferenças de classe através de uma pedagogia que ignora as origens dos alunos.

(   ) O conceito de capital cultural refere-se ao conjunto de conhecimentos, habilidades e títulos que os indivíduos herdam do meio familiar e que são valorizados pela escola.

(   ) A violência simbólica ocorre quando a escola impõe o arbítrio cultural das classes dominantes como se fosse o único saber legítimo, universal e neutro para todos.

(   ) O habitus pode ser compreendido como um sistema de disposições duráveis e transponíveis que inclina os indivíduos a agirem conforme as estruturas sociais incorporadas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

As metodologias ativas colocam o estudante no centro do processo de aprendizagem, incentivando o engajamento e a resolução de problemas reais. Considerando as características de estratégias pedagógicas inovadoras no ensino superior, analise as afirmativas a seguir.

I.A Aprendizagem Baseada em Problemas − ABP utiliza situações reais ou simuladas para disparar o estudo de conceitos e o desenvolvimento de competências.

II.A Sala de Aula Invertida consiste no estudo prévio de materiais teóricos pelo aluno, destinando o tempo presencial para discussões e atividades práticas.

III.O uso de metodologias ativas dispensa o planejamento prévio do professor por se tratar de uma prática espontânea e sem necessidade de avaliação.

Está correto o que se afirma em:

As teorias da aprendizagem buscam explicar os processos cognitivos e socioafetivos que possibilitam a construção do conhecimento e o desenvolvimento integral do sujeito. Considerando a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, analise as afirmativas a seguir.

I.A aprendizagem significativa ocorre quando um novo conteúdo se relaciona de maneira não arbitrária e substantiva a conceitos relevantes já existentes na estrutura cognitiva.

II.O subsunçor é um conceito, ideia ou proposição preexistente na mente do indivíduo que serve de ancoradouro para a nova informação ser processada e retida.

III.Os organizadores prévios são materiais introdutórios apresentados antes do conteúdo principal, possuindo um nível de abstração menor que a matéria a ser aprendida.

Está correto o que se afirma em:

A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 consagra a educação como um direito de todos e dever do Estado e da família, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa. Considerando os princípios do ensino e a gestão dos recursos financeiros, analise as afirmativas a seguir.

I.O ensino será ministrado com base na igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e na garantia de padrão de qualidade para todos os níveis.

II.A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito por cento, e os Municípios, vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita de impostos na manutenção do ensino.

III.O ensino religioso, de matrícula obrigatória para todos os alunos da educação básica, constitui disciplina facultativa nos horários normais das escolas públicas.

Está correto o que se afirma em:

Os indicadores de qualidade da educação são ferramentas estatísticas e pedagógicas que permitem monitorar o desempenho dos sistemas de ensino e orientar políticas públicas. Acerca dos índices utilizados para avaliar a educação básica e superior no Brasil, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(   ) O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica − IDEB combina dados de fluxo escolar e médias de desempenho em exames nacionais de proficiência.

(   ) O Conceito Preliminar de Curso − CPC é um indicador da educação superior que considera o desempenho dos alunos e o corpo docente da instituição.

(   ) O Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição − IGC é uma média ponderada que avalia a qualidade de todos os cursos de graduação e pós-graduação.

(   ) Os indicadores de qualidade desconsideram a infraestrutura das escolas por se tratar de fator que não influencia o processo de ensino-aprendizagem.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A interdisciplinaridade e a contextualização são princípios que buscam dar sentido ao conhecimento escolar, rompendo com a fragmentação excessiva das disciplinas tradicionais. No que tange à aplicação desses conceitos na organização curricular da educação básica, assinale a alternativa correta.

O Estatuto da Criança e do Adolescente − ECA dispõe sobre a proteção integral e os direitos fundamentais, estabelecendo responsabilidades específicas para as instituições de ensino. No que tange ao direito à educação, à cultura e ao lazer previstos nesta legislação, assinale a alternativa correta.