A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB) em seu Art. 6º, relata que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica:

Conforme preconiza a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB), a educação infantil, será oferecida em:

I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade.

II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.

III - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até cinco anos de idade.

IV - pré-escolas, para as crianças de 5 (cinco) a 6 (seis) anos de idade.

Assinale a alternativa CORRETA:

Acerca da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB), a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o ---------------------------- da criança de -----------------------------------, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

Complete corretamente as respectivas lacunas acima assinalando a alternativa correspondente:

Para atender as demandas atuais da sociedade, é necessário que a escola trate de questões da vida cotidiana dos alunos. São integradas na proposta educacional dos Parâmetros Curriculares Nacionais como Temas Transversais as seguintes problemáticas sociais:

Sobre a contribuição das diferentes áreas de conhecimento, nos Parâmetros Curriculares Nacionais, a proposta de organização do conhecimento está em consonância com o disposto no Artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases, que assim se pronuncia: “Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.”

Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das diretrizes gerais para a organização dos currículos do ensino fundamental e médio:

Qual alternativa é a INCORRETA de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais?

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, dentre as estratégias de ensino importantes para que a criança avance na construção de novos conhecimentos podemos afirmar que o professor deve desenvolver:

I- Partir de perguntas interessantes — em lugar de apresentar explicações, de passar conteúdos utilizando didáticas expositivas sobre fatos sociais, elementos ou fenômenos da natureza.

II- Utilizar estratégias repetitivas na busca por informações — os conhecimentos das crianças podem ser maximizados na medida em que elas reforçam a existência de algumas lacunas nas idéias que possuem e possam obter respostas para as perguntas que têm.

III- Experiência direta — os passeios com as crianças nos arredores da instituição de educação infantil ou em locais mais distantes.

IV- Consideração dos conhecimentos das crianças sobre o assunto a ser trabalhado — não considerar a interação das crianças com os adultos, com outras crianças, com os objetos e o meio social e natural, permitindo que elas ampliem seus conhecimentos e elaborem explicações e “teorias” cada vez mais complexas sobre o mundo de forma autônoma.

Estão CORRETAS somente as alternativas:

Conforme o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil a respeito dos movimentos, os objetivos da fase das crianças de quatro a seis anos deverão ser aprofundados e ampliados em relação a fase de zero a três anos. Assinale a alternativa que NÃO corresponde aos objetivos das crianças de quatro a seis anos.

Com base no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil Quando a criança encontra-se na fase denominada de heteronomia, ela dá legitimidade a regras e valores porque provêm de fora, em geral de um adulto a quem ela atribui força e prestígio. Na fase autônoma, ao contrário, a maturidade da criança lhe permite compreender que as regras são passíveis de discussão e reformulação, desde que haja acordo entre os elementos do grupo. Na passagem da heteronomia para a autonomia supõe-se quais recursos?

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil define dois âmbitos. Quais são?