A ideia de educação inclusiva só passou a ser defendida e apoiada após a publicação da Declaração de Salamanca, trata de princípios, políticas e práticas na área das necessidades educativas especiais. Diante das informações apresentadas, é pertinente afirmar que

Com base na informação de que a Declaração de Salamanca trata de princípios, políticas e práticas na área das necessidades educativas especiais, sendo resultado da Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, realizada entre 7 e 10 de junho de 1994, na cidade espanhola de Salamanca e trouxe como questão central a inclusão de crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais dentro do sistema regular de ensino, considera-se que

Considerando que, os sistemas de ensino e as escolas adotarão princípios norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas, o Princípio

A Lei n.º 9.394/1996 (e suas alterações), estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Considerando que, a educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social, analise as assertivas abaixo em relação a efetivação do dever do Estado com a educação escolar pública e suas garantias, selecionando a correta.

Entendendo que o Ensino Fundamental, de frequência compulsória, é uma conquista resultante da luta pelo direito à educação, estando fortemente associado ao exercício da cidadania, uma vez que a educação como processo de desenvolvimento do potencial humano garante o exercício dos direitos civis, políticos e sociais, analise as assertivas abaixo, indicando a correta.

A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Tendo em vista que caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas, exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais, analise as assertivas abaixo, determinando a correta.

Considerando que, a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil bem como nas manifestações culturais, determine a afirmativa correta em relação ao Direito à Educação e do Dever de Educar.

Desde 2005, Macaé implementa a Política Nacional de Educação em uma perspectiva inclusiva, tendo criado a Coordenação de Educação Especial para qualificar o ensino especializado em sua rede escolar e refletir sobre como trabalhar com alunos com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD).

A esse respeito, analise as orientações a seguir.

I. Pessoas com AH/SD são gênios, motivo pelo qual consideram o conteúdo trabalhado muito fácil e apresentam desmotivação nos estudos, portanto, cabe ao professor deixá-lo livre para estudar com autonomia.

II. Alunos com AH/SD devem ser desafiadas a descobrirem as informações, mantendo-os focado por meio de atividades desafiadoras, portanto, precisam de um professor capaz de desenvolver seus talentos.

III. Pessoas com AH/SD demonstram potencial elevado em diversas áreas (artística, intelectual, psicomotora e de liderança, portanto necessitam que o professor adapte os conteúdos dos currículos escolares às suas capacidades.

Está correto o que se afirma em