Assinale a alternativa correta tendo como referência as Diretrizes para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Rede Regular de Ensino de Santa Catarina (2021), documento que objetiva qualificar o processo de inclusão dos alunos com deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TAE), Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e/ou Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD).

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo:

1. Transversalidade da Educação Especial desde a Educação Infantil até a Educação Superior.

2. Atendimento Educacional Especializado (AEE) e participação da família e da comunidade.

3. Formação de professores para o AEE e demais profissionais da educação para inclusão escolar.

4. Implementação de políticas linguísticas de valorização das línguas minoritárias.

5. Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com a Base Curricular Municipal da Educação Infantil de Concórdia, publicada no Caderno 1 (2023), mais precisamente o que traz a Sistematização Curricular da Educação Especial na área da Surdez e Deficiência Auditiva, são exemplos de indicações metodológicas/ estratégias mencionadas no documento:

1. Trabalhar o vocabulário da Libras usando imagens do cotidiano que possam representar conversas em língua de sinais.

2. Empregar materiais de apoio como: dicionários, jogos em Libras, jogos em Português escrito e jogos educativos em geral.

3. Propor práticas de expressão artística, como: teatro, música, dança, brincadeiras, dinâmicas, poesias e contação de histórias em Libras.

4. Usar a Literatura Surda como recurso pedagógico para o ensino de Libras como L1 e do Português escrito como L2, de modo a contribuir com letramento visual.

5. Apresentar os diferentes gêneros textuais por meio de produções escritas diversas, vídeos, revistas, livros, imagens e materiais alternativos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Publicado no ano de 2019, o Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense contempla a diversidade como princípio formativo da Educação Básica.

Conforme o Currículo Base citado, as seguintes modalidades de ensino ganham visibilidade curricular no território catarinense e estão respaldadas pelo direito à educação que é de todos:

1. Educação Escolar Indígena

2. Educação Escolar do Campo

3. Educação Escolar Quilombola

4. Educação Escolar Bilíngue de Surdos

5. Educação de Pessoas Jovens, Adultos e Idosos

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Conforme a Base Curricular Municipal da Educação Infantil (2023) da cidade de Concórdia, os alunos da Educação Infantil, em idade de estimulação essencial, terão como base os parâmetros dispostos na Resolução 100/2016 do CEE/SC que fixa as normas para Educação Especial no Sistema Estadual de Santa Catarina.

A estimulação essencial constitui-se em um trabalho de abordagem multidisciplinar e intersetorial (saúde, assistência social, esporte, cultura e educação), sendo ofertado no município de Concórdia pela(s) entidade(s):

Por que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é importante para o trabalho de um Especialista em Educação - Psicopedagogia?

Porque a BNCC, ao considerar as competências, habilidades e conhecimentos que os alunos devem adquirir em cada etapa da sua formação, ela:

Considerando a Sistematização Curricular – Educação Especial (Base Curricular Municipal, 2023, Concórdia, SC), relacione, a seguir, as necessidades especiais, com suas respectivas indicações metodológicas/ estratégias.

Coluna 1 Necessidades especiais

1. Deficiência Física

2. Deficiência Intelectual

3. Deficiência Auditiva (Surdez)

4. Transtorno do espectro autista (TEA)

5. Deficiência Visual (Baixa Visão/Cegueira)

Coluna 2 Indicações metodológicas/Estratégias

( ) Realizar, em conjunto com a escola e órgãos responsáveis, a verificação e ajustes necessários à mobilidade, na remoção das barreiras arquitetônicas, prevendo o deslocamento de estudantes que usam cadeira de rodas ou outros equipamentos.

( ) Auxiliar o estudante a expressar seus sentimentos e necessidades, considerando suas estereotipias. Desenvolver no estudante a percepção das expressões faciais e sentimentos no outro.

( ) Estimular a sua imaginação, pensamento e linguagem, atenção e concentração. Assegurar ao aluno a possibilidade de recuperação ou apoio complementar nos componentes curriculares que ele tenha mais dificuldade em assimilar e compreender o conteúdo.

( ) Dicionário, jogos em Libras e escrita do português, jogos educativos. Trabalhar o vocabulário da Língua Portuguesa, utilizando recursos visuais, incluindo sua estrutura gramatical.

( ) Disponibilizar recursos tais como a utilização do sistema Braille, lupas, alto-relevo, telescópio, prancha de elevação, iluminação, guia de leitura no processo de aprendizagem.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação aos contextos da modalidade de Educação Especial na Rede Municipal de Educação de Concórdia.

( ) A Educação Especial é oferecida no contexto de sala de recursos multifuncionais com Atendimento Educacional Especializado (AEE).

( ) A Educação Especial é oferecida no contexto de sala de recursos multifuncionais com Atendimento Educacional Especializado a estudantes com surdez em Língua Portuguesa e em LIBRAS.

( ) A Educação Especial é oferecida no contexto de sala comum com professor auxiliar, professor intérprete de Libras e monitor/cuidador.

( ) A Educação Especial é oferecida apenas no contexto de escolas particulares e no contexto de residência do estudante com Atendimento Educacional Especializado Domiciliar (AEED).

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Assinale a alternativa correta sobre a Educação Especial, de acordo com o “Currículo Base do Território Catarinense (2019)”.

Assinale a alternativa correta sobre a Educação Especial, de acordo com o “Currículo Base do Território Catarinense (2019)”, e a “Resolução nº 08, de 17 de dezembro de 2010 do Conselho Municipal de Educação de Concórdia”.