O Programa Curumim, com o objetivo de desenvolver integralmente as crianças participantes, oferta atividades voltadas às linguagens de expressões artísticas em conjunto com outras atividades. E busca a formação cidadã e democrática de pessoas mais sensíveis, conscientes de sua realidade e atuantes na transformação de seu entorno.

SESC-SP. O Programa Curumim celebra 35 anos! Internet:<https://www.sescsp.org.br/> (com adaptações).

No Programa Curumim, as linguagens de expressões artísticas

A abordagem triangular é uma proposta

A educação para a cultura visual vem se configurando atualmente como uma estratégia pedagógica diante da complexidade das sociedades contemporâneas. Nesse cenário, a escola não é vista como um sistema reprodutor de saberes, mas como um espaço de preparação para cidadania crítica e democrática.

Ana Mae Barbosa e Rejane Coutinho. Ensino da arte no Brasil: aspectos históricos e metodológicos (com adaptações). Internet:<https://acervodigital.unesp.br/> .

Com base no texto anterior, é correto afirmar que a educação da cultura visual favorece estratégias pedagógicas que possibilitam

Na educação, a participação de diferentes linguagens artísticas tem por objetivo:

A arte urbana contemporânea tem como manifestações significativas o grafite e a pichação, cujas temáticas normalmente fazem referência:

As obras dos artistas populares, geralmente provenientes das regiões rurais, embora inovadoras e pessoais, entre diversas características, comumente, apresentam reflexos de:

“Multiculturalismo é denominador comum dos movimentos atuais em direção à democratização da educação em todo o mundo. O equilíbrio entre a configuração de uma identidade cultural e a flexibilização para a diversidade cultural é um objetivo e, provavelmente, uma utopia, que colocará a educação em movimento constante, porque nem a identidade nem os elementos do meio ambiente cultural são fixos.” (BARBOSA, 1998, p. 91-92)

As abordagens multiculturais no ensino da Arte podem resultar em benefícios para a formação integral humana porque:

A contemporaneidade diz respeito à época em que vivemos, no entanto, quando se fala de Arte Contemporânea, trata-se de algo que ultrapassa questões cronológicas ou semânticas.

Cronologicamente, pode-se afirmar que esse tipo de arte sucede a Moderna. São artistas importantes que representam a Arte Moderna e a Arte Contemporânea:

Desde o período colonial até a atualidade globalizada, a História da Arte no Brasil sofreu diversas influências e contribuições. No século XVII, durante a ocupação holandesa no nordeste do território brasileiro, alguns artistas europeus que vieram com os invasores buscaram retratar aspectos originais desse ainda desconhecido território.

Dentre esses artistas, destacaram-se:

“As obras que emergem das religiões de matrizes africanas são a princípio estranhas à modernidade ocidental. Seus autores são desafiados a representar divindades – orixás, voduns, inquices, encantados – e a constituir espaços necessários às suas manifestações e ritos. Cada realização deve equacionar, portanto, respeito e imaginação, mantendo o que é imutável, criando sobre o que pode ser transformado.” (CONDURU, 2007, p. 31) A respeito da relação entre religião e arte afro-brasileira, pode-se afirmar que sua amplitude tende a: