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Disciplina: Educação Artística
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Fátima Sul-MS
Marque a alternativa que se refere a etnia sobre à qual trata o texto.
“Eles vivem na Região Sul do Estado e no passado eram milhares, ocupando 40% do Território de Mato Grosso do Sul. Pertencem ao tronco linguístico tupi e é um dos únicos grupos indígenas que tem noção de seu território.”
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Disciplina: Educação Artística
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Fátima Sul-MS

Tijelas, moringas e vasos do artesanato terena.
Fonte: http://www.ms.gov.br/artesanato-molda-cultura-e-promove-inclusao-da-populacao-indigena-naeconomia-solidaria/ O principal e maior parque de Campo Grande leva o nome de "Nações Indígenas" e ali está o , que já foi denominado como “Museu do Índio” e “Museu da História Natural”.
Na entrada, os visitantes passam por um piso de vidro que reflete um cocar, símbolo maior do cacique, chefe de uma aldeia.
Assinale a alternativa que completa o texto.
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Disciplina: Educação Artística
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Campo Grande-MS
O texto a seguir refere-se às próximas duas questões.
A palavra vanguarda, originada do francês “avant-garde” significa a “guarda avançada”, daí o nome estipulado aos movimentos artísticos europeus, que no final do século XIX e início do século XX, revolucionaram as artes em todas as suas linguagens. Propondo novas estéticas e, principalmente, ocasionando o rompimento com padrões estabelecidos ao longo dos séculos anteriores. No Brasil os movimentos artísticos da Vanguarda Europeia foram apresentados pelos artistas modernistas, tendo grande repercussão na Semana de Arte Moderna de 1922.
Sobre as Vanguardas Europeias nas artes visuais, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira e aponte a alternativa que apresenta a sequência correta.
1ª COLUNA.
1- Fauvismo, ou Fovismo.
2- Cubismo
3- Futurismo.
4- Dadaísmo.
5- Surrealismo.
2ª COLUNA.
( ) Tem característica Primitivista, representação do ser humano em estado natural, cores fortes e puras, com teor dramático. Um dos artistas que se destacou nesse movimento foi Henri Matisse.
( ) É antirracionalista, representa e valoriza a guerra e a velocidade. Um dos artistas que se destacou nesse movimento foi Giacomo Balla.
( ) Fez oposição ao racionalismo e ao materialismo, representa suas formas derivadas dos sonhos e do imaginário, seus desenhos e cores eram realizados com rebuscada perfeição, tendo como um dos recursos expressivos, as ilusões óticas e distorção da realidade. Um dos artistas que se destacou nesse movimento é Salvador Dalí.
( ) Principal característica é o uso de formas da geometria como componente de destaque nas obras, a decomposição das formas e a representação do humano e de objetos. Subdivide-se em duas correntes: analítico e sintético. Um dos artistas que se destacou nesse movimento foi Pablo Picasso.
( ) Faziam severas críticas ao capitalismo, a forma de protestar contra a burguesia foi apresentar obras valorizando a liberdade, o pessimismo e a irracionalidade, misturando a pintura a outros materiais. Considerado a arte da desordem, um dos artistas que se destacou nesse movimento foi Tristan Tzara.
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O ensino de Artes no Brasil utiliza muitos elementos do folclore.
Analise o texto abaixo:
“Índio misterioso e cabeludo que gosta de cachaça e anda pelas matas assobiando e cavalgando um porco-do-mato. Mora nos troncos das árvores e é protetor das florestas e dos animais. Ataca com pauladas os caçadores que se atrevem a penetrar nos seus domínios e, em geral, tem os pés virados para trás, por isso sempre consegue despistar os inimigos”.
(AZEVEDO, 1999:54)
É coerente com a descrição do personagem do folclore brasileiro conhecido como:
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Em Artes, o gênero de produção artística que explora uma ideia ou um conceito por intermédio da utilização de diversos suportes, meios, linguagens, compondo um ambiente interativo que pode ser percorrido pelo espectador e explorado em vários sentidos, e que atualmente é bastante realizado no ambiente escolar recebe o nome de:
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No ensino das Artes, a construção artística que não é organizada por uma só pessoa, mas elaborada pelo grupo composto por estudantes e profissionais da educação, é considerada:
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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), considerando a importância da improvisação no ensino de Artes:
( ) Auxilia no desenvolvimento do potencial criativo e da concentração.
( ) Ajuda na resolução de problemas com criatividade.
( ) Canaliza a expressividade.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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A Semana de Arte Moderna no Brasil ocorreu em fevereiro de 1922, no Teatro Municipal de São Paulo, apresentou vários artistas e suas obras.
Seus princípios eram:
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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, o ensino de Artes deve articular, de forma indissociável e simultânea, seis dimensões de conhecimento que caracterizam a singularidade da Experiência Estética.
Conforme este documento, a dimensão que se refere ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais, e que implica disponibilidade dos sujeitos para a relação continuada com produções artísticas e culturais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos sociais é denominada:
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Conforme os historiadores, os movimentos artísticos genuinamente brasileiros, que fundam as bases da Arte Contemporânea nacional, cujos principais representantes são Lygia Clark, Lygia Pape e Hélio Oiticica, são reconhecidos como:
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