As imagens a seguir são exemplos da arte antiga em contextos culturais e momentos históricos distintos: do Egito à Índia, passando pela Mesopotâmia.

Assinale a opção que indica corretamente exemplos de arte suméria.

Observe o esquema de retábulo a seguir. A estrutura retabular é composta por três partes bem definidas: base, corpo e coroamento, concebidas e ornadas de acordo com interesses estilísticos ligados à expressão religiosa.

Com base na imagem, assinale a afirmativa que identifica corretamente uma característica do esquema de retábulo apresentado.

O ato de mimetizar é inato aos homens desde a mais tenra infância e nisso diferem dos outros animais, porque são os mais miméticos e, por meio da mimesis, adquirem também os primeiros conhecimentos.

ARISTÓTELES. Sobre a arte poética. Belo Horizonte: Autêntica, 2018, p. 37.

No trecho, Aristóteles apresenta argumentos para pensar o estatuto da mimesis, em perspectiva

A máscara continua sendo usada no teatro contemporâneo e é um recurso cujo sentido se expressa no ato da encenação.

As afirmativas a seguir identificam corretamente um sentido cênico atribuído à máscara no teatro contemporâneo, à exceção de uma. Assinale-a.

A educação em artes implica apreciar e analisar formas distintas das artes visuais, contextualizando-as no tempo e no espaço. Essa atividade enriquece a percepção visual do educando e pode ser realizada a partir de exemplos como os que seguem.

As imagens 1 e 2 são, respectivamente, exemplos de arte

No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens: as Artes visuais, a Dança, a Música e o Teatro. Sobre as Artes Visuais, é correto afirmar que:

A Base Nacional Comum Curricular, para o ensino da Arte, propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. Nesse sentido, analise o trecho a seguir.

“Trata-se de uma atitude intencional e investigativa que confere materialidade estética a sentimentos, ideias, desejos e representações em processos, acontecimentos e produções artísticas individuais ou coletivas. Essa dimensão trata do apreender o que está em jogo durante o fazer artístico, processo permeado por tomadas de decisão, entraves, desafios, conflitos, negociações e inquietações”.

O trecho citado diz respeito a qual dimensão do conhecimento para o ensino de Arte?

Cada disciplina escolar presente nos currículos escolares possui uma razão específica para ser contemplada, ou seja, as disciplinas possuem objetivos que devem ser atingidos pelo aluno em seu processo de formação. Sobre os objetivos do ensino da Arte da Educação, é correto afirmar que:

A sistematização do componente curricular de Arte, no Currículo do Espírito Santo em Arte, está organizada de maneira a atender às aprendizagens no domínio do conhecimento artístico e estético, seja no exercício do próprio processo criador, pelo fazer, seja no contato com obras de arte ou outras manifestações culturais. Sendo assim, assinale a alternativa correta.