No que diz respeito ao professor como mediador entre a arte e o aprendiz, e o papel da arte na educação, que alternativa descrita abaixo não é verdadeira?

A

É necessário provocar e despertar nos alunos querer algo além do que é desenvolvido em sala de aula, tendo em vista uma nova forma de observar as mais variadas situações, até mesmo fora do ambiente escolar.

B

Compete ao professor responsável pelas aulas de Arte, mediar e atrair a vontade pela busca e pela pesquisa, despertando a curiosidade, difundindo novos elementos, indagando e gerando dúvidas, que deixem os alunos instigados e inquietos por respostas, gerando assim uma vasta construção de conhecimento.

C

A Arte tem por objetivo promover uma educação humanizadora e transformadora, construindo formadores de opinião, se trabalhada e atribuída corretamente a cada faixa etária com atividades e exercícios expressivos e estimulantes.

D

Os Parâmetros Curriculares Nacionais salientam que o ensino de Arte deve ser independente, não se ocupando de que isso deva promover o relacionamento do aluno com as outras disciplinas do currículo.

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1729395 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: Itame
Orgão: Pref. Joviânia-GO

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Facilitador de Oficinas
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Em relação aos elementos, conceitos e recursos da linguagem artística, assinale a alternativa no qual a afirmação não é verdadeira:

A

A sinestesia musical refere-se a percepção tridimensional da música: ritmo, melodia e harmonia.

B

As cores e os sons se caracterizam por fenômenos físicos semelhantes: as alturas são variações de frequências em ondas sonoras (mecânicas), e as cores são variações de frequências em ondas luminosas (eletromagnéticas).

C

As artes visuais estão presentes em todas as dimensões de nossa existência nos objetos que nos circundam, paredes, ruas, praças, espaços arquitetônicos, elas estabelecem uma conexão permanente entre o sujeito e seu entorno.

D

As artes cênicas se caracterizam pelo princípio da interdisciplinaridade, produção coletiva, com o predomínio da linguagem verbal e/ou da não verbal, no caso da pantomima.

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1729391 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: Itame
Orgão: Pref. Joviânia-GO

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Teoria em Arte

Na busca de colocar produtos de fácil aceitação no mercado de consumo, a indústria tem se esforçado em desenvolver produtos de boa qualidade e com preços competitivos. Essas condições têm como consequência a simplificação das formas, provocando maior distanciamento dos estilos:

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1729390 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: Itame
Orgão: Pref. Joviânia-GO

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História da Arte
Teoria em Arte

Julgue se as afirmações abaixo são verdadeiras e em seguida assinale a alternativa correta:

I. O fazer, tanto para o artista que experiencia como para o professor que propõe, quando é meramente técnico, livre de uma ideia ou poética, tornam-se algo pronto, mecânico, que não perpassa as singularidades, e tangenciando um estereótipo trazem a questão da incipiência.

II. A leitura de imagem e o fazer artístico (o qual desenvolve cognição e aprendizado) também evidenciam a potência da contextualização, que propõe que se parta do real, dos lugares e vivências dos quais já se tem conhecimento, o que significa restringir o ensino ao cotidiano dos educandos, propiciando a consciência de subjetividade revelando o multiculturalismo dos códigos estéticos de diferentes grupos, e também propiciando uma educação colonizadora.

III. No Pós-modernismo, percebendo-se o contexto modernista de recusa ao ensino crítico e reflexivo, há o iníciodo processo de sistematização da Abordagem Triangular, que se ancora sobre o Ler, Fazer e Contextualizar, pressupondo um pensamento articulado, no qual o contexto do educando é tomado com relevância frente ao conteúdo ensinado.

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1729389 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: Itame
Orgão: Pref. Joviânia-GO

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Facilitador de Oficinas
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Arte no Brasil

Com relação a arte da segunda metade do século XIX no Brasil, assinale a alternativa incorreta:

A

Nas obras dos artistas brasileiros da segunda metade do século XIX, entretanto, essas ideias que orientaram o Neoclassicismo aparecem de forma menos rígida. E no final do século os pintores nacionais começam a seguir novas direções, principalmente os artistas que vão a Europa e entram em contato com os movimentos Realista e Cubista.

B

Durante o período que permaneceu na Franca,Visconti entra em contato com a obra dosimpressionistas. A influência que recebeu desses artistas foi tão grande que ele é considerado o maior representante dessa tendência na pintura brasileira”.

C

No fim do século XIX, na Europa, o Ecletismo foi superado pelo Art.Nouveau. Em São Paulo temos como expressão dessa arquitetura a Vila Penteado.

D

Nascido em Angra dos Reis, Valério Otaviano Rodrigues Vieira ficou conhecido por seu senso de humor, inventividade e pela manipulação das imagens fotográficas de sua autoria. Na década de 1880, Valério estabeleceu-se como fotógrafo. Além de aplicar a técnica da fotomontagem também em cartões de boas festas, produziu os retratos bouquet, que são fotografias mostrando o rosto da mesma pessoa em sete poses diferentes

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1729388 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: Itame
Orgão: Pref. Joviânia-GO

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Facilitador de Oficinas
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História da Arte

Movimentos artísticos são nomes dados a certos estilos de arte produzidos em determinadas épocas por artistas que compartilham coisas como ideais, estilos e métodos ou abordagens artísticas.

Assinale a alternativa que preenchas as lacunas do texto abaixo:

Enquanto no ____________ o tratamento das temáticas enfatizava qualidades de moderação, economia formal, austeridade, equilíbrio e harmonia, o tratamento _________ de temas idênticos mostrava maior dinamismo, contrastes mais fortes, maior dramaticidade, exuberância e realismo e uma tendência ao decorativo, além de manifestar uma tensão entre o gosto pela materialidade opulenta e as demandas de uma vida espiritual.

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1726365 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: UEPB
Orgão: Pref. Solânea-PB

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Professor - Artes
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Linguagens ArtísticasLinguagens, Códigos e suas Tecnologias

A importância do aprendizado tradicional do Fole de Oito Baixos se dá, geralmente, através da transmissão oral de geração em geração, conforme o depoimento abaixo de um dos maiores nomes do Fole de Oito Baixos no Brasil, Luizinho Calixto. Não obstante, Rugero (2013) descreve os grandes desafios nesse processo de herança, transmissão de pai (mestr

A

para filho (discípulo) e dom inato. E que este processo do despertar do dom pela arte, envolve outros elementos, quer seja, acesso ou não ao instrumento, a aceitação ou recusa da família e, por fim o reconhecimento.

Vendo meu pai tocar, senti um pouco de desejo de tocar alguma coisa, de fazer alguma coisa com aquela caixinha de madeira- porque antigamente [a sanfona de oito baixos] era uma caixinha de madeira quadrada, parecia um caixotezinho. Mas tinha umas teclas e aquelas teclas emitiam um som. Eu peguei aquele instrumento, comecei a tentar e descobri uma melodiazinha muito ingênua, mas meu pai não acordou, porque eu era muito jovem, tinha sete anos quando comecei (CALIXTO, 1999).

Acerca da transmissão e o reconhecimento e o reconhecimento desses saberes, a partir do relato acima, assinale a alternativa CORRETA:

B

O acesso à arte, de modo geral, é um estímulo essencial para o despertar do dom.

C

O despertar do dom implica em se ter contato com o instrumento de interesse do aprendiz e que a aceitação ou não da família não importa.

D

O dom depende unicamente do reconhecimento da família.

E

O papel da família é primordial para a aptidão do jovem aprendiz.

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1709860 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Laranjal Paulista-SP

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Professor da Educação Básica - Artes
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Práticas PedagógicasBase Nacional Comum Curricular

No que se refere ao ensino da Educação Artística, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Atualmente, deve-se compreender a arte como um fenômeno social e em sua diversidade de manifestações.

II – A variedade de possibilidades de conteúdos que o ensino de Arte oferece refletese também nos métodos que podem ser aplicados.

III – A diminuição da carga horária das aulas de arte e a dificuldade dos professores em manter a disciplina como parte integrante do currículo contrastam com as tarefas cada vez mais abrangentes com que eles defrontam em decorrência da ampliação do conceito de arte.

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1708164 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Bandeirante-SC

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Professor - Artes
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Linguagens ArtísticasPintura

“É uma técnica de pintura na qual os pigmentos se encontram suspensos ou dissolvidos em água. Os suportes utilizados são muito variados, embora o mais comum seja o papel com elevada gramatura (espessura do papel). São também utilizados como suporte o papiro, casca de árvore, plástico, couro, tecido, madeira e tela.”

A descrição acima corresponde a: