Acerca dos conhecimentos a respeito da avaliação escolar em educação física em uma perspectiva crítica, julgue o item a seguir.

São constituidoras do processo avaliativo em educação física escolar os parâmetros que orientam a performance esportiva, principalmente os marcadores atrelados aos aspectos motores e fisiológicos.

Com base nos conteúdos e objetivos do currículo em movimento da SEEDF para a educação física, julgue o item a seguir.

No ensino médio, o objetivo da educação física é aprimorar as valências físicas antes desenvolvidas no ensino fundamental a fim de que o estudante tenha condições de ter uma vida ativa e saudável.

Com base nos conteúdos e objetivos do currículo em movimento da SEEDF para a educação física, julgue o item a seguir.

Nos anos iniciais do ensino fundamental ressalta-se que o jogo e a brincadeira se constituem não só como importante conteúdo a ser ensinado, mas também como instrumento de intervenção pedagógica para o ensino de outros conteúdos.

Com base nos conteúdos e objetivos do currículo em movimento da SEEDF para a educação física, julgue o item a seguir.

Os esportes, as danças, as ginásticas e as lutas, são temas da cultura corporal que estão presentes no bloco de conteúdo do ensino fundamental tanto nos anos iniciais como nos anos finais.

Com base nos conteúdos e objetivos do currículo em movimento da SEEDF para a educação física, julgue o item a seguir.

Nos anos iniciais do ensino fundamental, as práticas corporais de aventura têm como objetivo desafiar os limites e os medos inerentes a esta faixa etária.

Acerca do atendimento de estudantes deficientes na escola pública do Distrito Federal, julgue o item a seguir.

Na escola pública do Distrito Federal, a classe comum inclusiva se caracteriza como uma turma composta por estudantes com e sem deficiência e que dispõe de redução do número de estudantes comparada a uma classe comum.

Acerca do atendimento de estudantes deficientes na escola pública do Distrito Federal, julgue o item a seguir.

Os centros de ensino especial (CEE) obedecem a organização do trabalho pedagógico da escola, ou seja, está estruturado conforme a série/ciclo de cada estudante atendido e possui turmas baseadas na especificidade de cada componente curricular.

Acerca do atendimento de estudantes deficientes na escola pública do Distrito Federal, julgue o item a seguir.

Os centros de ensino especial (CEE) são instituições educacionais que ofertam atendimentos educacionais especializados aos estudantes com deficiência, matriculados na rede pública do Distrito Federal.

Acerca do Programa de Educação Precoce da SEEDF, julgue o item a seguir.

É objetivo do programa de educação precoce promover o desenvolvimento da criança atendida no que se refere aos seus aspectos físicos, cognitivos, psicoafetivos, sociais e culturais.

Acerca do Programa de Educação Precoce da SEEDF, julgue o item a seguir.

A concepção pedagógica do programa de educação precoce é de orientação interdisciplinar e por isso suas ações reúnem professores pedagogos, de música, de arte-educação, de educação física e de língua portuguesa.