Segundo Alvarez (2020), a perda do sistema de comunicação utilizado antes da surdocegueira exige que a pessoa aprenda um novo sistema de comunicação, mas para que seja eficiente é necessário que a família e as pessoas de seu convívio também aprendam. Esse novo sistema geralmente é baseado no tato, utilizando-se as mãos, o que o torna mais lento se comparado à língua oral e de sinais.

O texto trata de pessoas que

Henk é surdo congênito. Desde pequeno foi a uma escola e um lar comunitário para crianças surdas. Desse modo cresceu e a língua de sinais foi sua primeira língua. Desde muito pequeno apresentou problemas de cegueira noturna. Com aproximadamente 15 anos, começou a ter dificuldades visuais durante o dia. Quase aos 30, sua visão piorou tanto que já não podia ver os sinais para se comunicar. Do ponto de vista social, se tornou muito isolado porque já não podia falar com sua família e amigos por meio da língua de sinais.

(BALDER, 2001)

A solução encontrada para Henk foi

Esther nasceu com deficiência visual severa e progressiva. Pouco depois de seu 4o aniversário tornou-se cega total. Frequentou uma escola especial para crianças com deficiência visual e uma escola comum de ensino médio. Depois, iniciou seus estudos para Assistente Social. Durante o primeiro ano teve graves problemas de audição com causa desconhecida. Colocou-se a sua disposição um aparelho de amplificação sonora e com ajuda de diversos guias, voluntários e amigos, Esther pôde terminar seus estudos.

(BALDER, 2001)

Com base na história, Esther

No processo de interpretação em um modelo interativo, há componentes que afetam a interpretação, como: mensagem, ambiente e interações. Diante de tais aspectos, os intérpretes e guias-intérpretes devem considerar como

Leia a soletração manual abaixo:

Assinale a alternativa que corresponde ao sentido em português.

Observe os três sinais em Libras retirados de Capovilla & Raphael:

Assinale a alternativa que traduz o campo semântico dos sinais em questão.

Em Libras, na descrição gramatical “configuração da mão em ‘S’ e orientação da mão para dentro e movimento simétrico para dentro e para fora”, temos em português o sentido de:

No tocante ao histórico das línguas de sinais, observamos na literatura uma oscilação entre métodos e abordagens.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) Os surdos sempre receberam instrução via língua de sinais no Brasil, apenas as abordagens educacionais se distinguiam.

( ) Hoje reconhece-se que a comunicação total foi o melhor método de educação para surdos, pois os surdos precisam falar a língua portuguesa para viverem melhor.

( ) A Libras é uma língua rica, com inúmeras características observadas também nas línguas orais, e seu estatuto linguístico foi reconhecido na década de 60.

( ) As famílias ouvintes de crianças surdas são todas bem esclarecidas quanto à surdez, a língua de sinais e as características culturais da comunidade surda.

( ) O intérprete de Libras é uma grande conquista para a formação do surdo, mas ainda há muitas confusões em relação ao seu papel profissional e às formas de atuação nas escolas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Observe a ilustração com sinais em Libras abaixo:

Assinale a alternativa que traduz para o português os dois verbos, da esquerda para a direita, e que estão respectivamente inseridos no contexto de uma das frases.

Assinale a alternativa que apresenta dois verbos em Libras que são realizados com o uso das duas mãos simultaneamente.