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A Linguística estudou as unidades mínimas da Libras, assim como as línguas orais. Um sinal com significado reúne as unidades mínimas no momento de sua realização. Assinale a alternativa em que as unidades mínimas da Libras, apresentadas por Quadros(2004), estão corretas.
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Na Língua Brasileira de Sinais, alguns sinais foram constituídos a partir da origem semântica de seu significado como, por exemplo, os sinais de “casa” e de “árvore”. Esses sinais são denominados de
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Segundo definição clínica, afirma-se que a surdez é
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Pela legislação federal, decreto nº 5.626/2005, considera-se como deficiência auditiva
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O Prolibras foi uma ação de política pública do governo federal, que teve como um de seus objetivos, a curto prazo, certificar os tradutores intérpretes de Libras-Língua Portuguesa. Qual é a legislação que determina essa ação?
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No art. 6º da lei que reconheceu a profissão de tradutor intérprete de Libras são citadas algumas atribuições da profissão.
I- Atuação em processos seletivos para cursos em instituições de ensino e em concursos públicos.
II- Prestação de serviços particulares, de forma voluntária, sem qualquer ônus para o solicitante.
III- Prestação de serviços em depoimentos em juízo, em órgãos administrativos ou policiais.
Assinale a alternativa que contém somente afirmativas corretas.
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A Lei nº 12.319 de 2010 marcou uma mudança significativa no exercício da profissão de tradução e de interpretação da Libras-Língua Portuguesa, porque
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O mecanismo da topicalização está associado à marcação não-manual com a elevação das sobrancelhas. A marca de tópico associada ao sinal topicalizado é seguida por outras marcas não-manuais, de acordo com o tipo de construção.
Assinale a alternativa correta quanto à definição de topicalização.
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Quando se insere um intérprete de língua de sinais na sala de aula, abre-se a possibilidade de o aluno surdo poder receber a informação escolar em sinais, através de uma pessoa com competência nesta língua. O acesso e o contato com essa língua na escola podem favorecer o desenvolvimento e a aquisição de novos conhecimentos de forma ampla e adequada pelo aluno surdo.
Assinale a alternativa correta quanto à inserção do intérprete de sinais em sala de aula:
I. o professor ouvinte pode conduzir suas aulas sem preocupar-se em como passar esta ou aquela informação em sinais, atuando na língua que tem domínio, pois o intérprete cumpre o papel do professor.
II. não se pode garantir que o espaço socioeducacional, em um sentido amplo, seja necessariamente adequado à criança surda, já que ela poderá permanecer, de certa forma, às margens da vida escolar.
III. garante que outras necessidades da pessoa surda, também concernentes à sua educação, sejam contempladas.
IV. não assegura que questões metodológicas, levando em conta os processos próprios de acesso ao conhecimento, sejam considerados.
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Com relação às restrições na formação de sinais, há duas restrições fonológicas na produção de diferentes sinais envolvendo as duas mãos: a condição de simetria e a condição de dominância.
Assinale a alternativa correta que contemplam as duas restrições citadas:
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