A respeito da atuação do intérprete de língua de sinais (ILS) no Ensino Básico, para que os alunos surdos, usuários da Libras, tenham acesso não apenas aos conteúdos escolares, como também a oportunidades de inserção/interação social no espaço escolar, a presença deste profissional é muito importante.

Assinale a alternativa correta quanto à função do ILS:

Pelo fato de não ouvir, o surdo apoia-se menos e indiretamente na relação oralidade/escrita, tornando possível considerar o aspecto visual da escrita como um fator relevante no processo de sua aquisição. Tornam-se, nesse contexto, portanto, necessária uma reflexão sobre a concepção de texto e um distanciamento da noção de escrita como representativa da oralidade, ou ainda, como algo palpável e concreto.

Escolha a alternativa correta sobre o processo descrito acima:

A respeito da identidade surda, ao longo da história a sociedade ouvinte tem exercido uma espécie de dominação na qual o surdo deveria adaptar-se ao mundo ouvinte para que fosse, de fato, respeitado. Isto gerou um apagamento de representantes surdos na sociedade.

Escolha a alternativa correta que revela o nome de personalidades surdas que tiveram suas identidades mascaradas e que muitos ouvintes/surdos desconhecem sua condição.

A Lei da Libras n. 10.436/2002 e o Decreto que a regulamenta, n. 5.626/2005, trouxeram grandes avanços no que se refere à educação de surdos. Esses documentos legais abrem as portas para que as crianças sejam incluídas em salas de aula com a presença da Língua de Sinais.

Escolha a alternativa correta no que diz respeito à presença do Intérprete de Língua de Sinais nas salas de aula da Educação Infantil e no Ensino Fundamental.

Assim como na Língua Portuguesa, a Libras organiza seus sinais em classes como: substantivos, verbos, pronomes, advérbios etc. Algumas categorias apresentam especificidades na Libras em relação ao uso do espaço. São elas: verbos, adjetivos, pronomes e classificadores.

Escolha a alternativa correta, cujo tipo de categoria esteja definido de forma adequada, conforme utilizado na Libras.

Um dos marcos para a história da educação de surdos foi a criação da primeira Escola Pública para Surdos, em Paris, 1760. Além da democratização do ensino, esse acontecimento trouxe mudanças significativas sobre a representação de surdez e as potencialidades do ensino-aprendizagem. A educação de surdos passou a ter os mesmos objetivos que a educação de ouvintes.

Escolha a alternativa correta que revela o que aconteceu na educação de surdos, desde a abertura da primeira Escola Pública para Surdos, em Paris, 1760, até o ano de 1880, no qual ocorreu o Congresso de Milão.

É importante reconhecer a especificidade do intérprete educacional, como um profissional que se diferencia dos demais intérpretes. Isso ocorre pelo fato de seu trabalho não se deter somente nas práticas de tradução entre dois idiomas de modalidades diferentes, mas de precisar envolver-se nas práticas educacionais, a fim de favorecer a aprendizagem do aluno surdo. O intérprete educacional deve intermediar as relações entre professor/aluno e aluno ouvinte/aluno surdo.

Escolha a alternativa correta, que condiz com o papel do intérprete educacional em sala de aula:

As línguas de sinais são sistemas linguísticos autênticos. Tratam-se de idiomas que obedecem a todos os critérios de línguas naturais, no que se refere “ao léxico, sintaxe e a capacidade de gerar uma quantidade infinita de sentenças.

Escolha a alternativa correta, que revela o que pesquisas apontam sobre as línguas de sinais na condição de línguas autênticas:

O Decreto n. 5.626/2005, que regulamenta a Lei da Libras, em seu Artigo 14, determina que:

“As instituições federais de ensino devem garantir, obrigatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação, à informação e à educação nos processos seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos em todos os níveis, etapas e modalidades de educação, desde a educação infantil até à superior”.

Escolha a alternativa correta, que retrata o que o Decreto nº 5.626/2005 determina em relação à garantia do atendimento especializado e ao acesso nas instituições federais, no que tange ao provimento de escolas:

Parâmetros compõem a estrutura gramatical da Libras e estruturam sua constituição nos diferentes níveis linguísticos. O Movimento em Libras é caracterizado como o deslocamento da mão no espaço, durante a realização do sinal. Pode ser classificado em diferentes tipos como: movimento retilíneo, movimento helicoidal, movimento circular, movimento semicircular, movimento sinuoso e movimento angular.

Escolha a alternativa correta, na qual se relacionem os diferentes tipos de movimento com os sinais expressos em Libras.